人教版二年级数学上册《9.4 期末复习：观察物体、搭配》优秀PPT课件.pptx

1、人教版人教版二年级数学上册二年级数学上册 复习导入复习导入 下面四幅图分别是从下面四幅图分别是从 哪个方向观察汽车的？哪个方向观察汽车的？ 知识梳理知识梳理 观察物体观察物体 从不同的方向观察同一物体有什么特征？从不同的方向观察同一物体有什么特征？ 从不同的方向观察同一物体时，所看从不同的方向观察同一物体时，所看 到的物体的形状一般是不同的。到的物体的形状一般是不同的。 知识梳理知识梳理 观察物体观察物体 从不同的角度观察同一立体图形有什么特征？从不同的角度观察同一立体图形有什么特征？ 从不同的方向观察同一立体图形时，所看从不同的方向观察同一立体图形时，所看 到的形状可能不同，也可能完全相同。

2、到的形状可能不同，也可能完全相同。 知识梳理知识梳理 观察物体观察物体 从不同的角度观察同一立体图形有什么特征？从不同的角度观察同一立体图形有什么特征？ 从上面看从上面看 从正面看从正面看 从左面看从左面看 知识梳理知识梳理 连一连。连一连。 知识梳理知识梳理 如何解决排列问题？如何解决排列问题？ 搭配搭配 用三个不同的数字组成两位数时，让每一个用三个不同的数字组成两位数时，让每一个 数字（数字（0 0除外）作十位上的数，其余的两个除外）作十位上的数，其余的两个 数字分别和它组合；排列与顺序有关。数字分别和它组合；排列与顺序有关。 例：用例：用1 1、2 2、3 3三个数组成个位和十位不三个数

3、组成个位和十位不 同的两位数，能组成多少个？同的两位数，能组成多少个？ 1212、1313、2121、2323、3131、3232 知识梳理知识梳理 搭配搭配 如何解答组合问题？如何解答组合问题？ 解答组合问题时可列表或画图来分析；组解答组合问题时可列表或画图来分析；组 合与顺序无关。合与顺序无关。 例：从例：从1 1、2 2、3 3三个数中任选三个数中任选2 2个求和，得个求和，得 数有几种可能？数有几种可能？ 1 2 31 2 3 3 3 5 5 4 4 知识梳理知识梳理 每两个小动物一组比赛跳绳，可以进行几组？每两个小动物一组比赛跳绳，可以进行几组？ 可以进行可以进行3 3组。组。 综合

4、运用综合运用 填一填。填一填。 （1 1）用）用7 7、1 1、9 9可以组成（可以组成（ ）个不同的两位）个不同的两位 数，分别是（数，分别是（ ）。）。 （2 2） 从上面看到的图形是（从上面看到的图形是（ ），）， 从侧面看到的图形是（从侧面看到的图形是（ ）。）。 6 6 7171、7979、1717、1919、9191、9797 综合运用综合运用 （3 3）用数字）用数字3 3、8 8组成的十位和个位不同的两组成的十位和个位不同的两 位数有（位数有（ ） 3838和和8383 1111、4 4、9 9 （4 4）从数字）从数字3 3、8 8、1 1中任意选出中任意选出2 2个求和，得

5、个求和，得 数可能是（数可能是（ ）。）。 综合运用综合运用 菜和主食各选择一种，有多少种选法？菜和主食各选择一种，有多少种选法？ 菜菜 主食主食 西红柿炒鸡蛋西红柿炒鸡蛋 宫保鸡丁宫保鸡丁 鱼香肉丝鱼香肉丝 米饭米饭 馒头馒头 有有6 6种选法。种选法。 综合运用综合运用 如果每次每人出一张，用卡片上的数写一道减如果每次每人出一张，用卡片上的数写一道减 法算式，能写几组？法算式，能写几组？ 我手上有三张数我手上有三张数 字卡片字卡片7 7、2 2、9 9。 我手上有三张数我手上有三张数 字卡片字卡片4 4、5 5、8 8。 7 7和和4 4 7 7和和5 5 7 7和和8 8 2 2和和4

6、4 2 2和和5 5 2 2和和8 8 9 9和和4 4 9 9和和5 5 9 9和和8 8 能写能写9 9组。组。 综合运用综合运用 用三张数字卡片用三张数字卡片7 7、3 3、0 0组成两位数，最大是组成两位数，最大是 多少？最小是多少？多少？最小是多少？ 7373 7070 3737 3030 最大是最大是7373，最小是，最小是3030。 综合运用综合运用 下面的图形分别是从哪一面看到的，连一连？下面的图形分别是从哪一面看到的，连一连？ 正面正面 上面上面 侧面侧面 综合运用综合运用 小雨有一个密码箱，忘记了密码是多少。密码小雨有一个密码箱，忘记了密码是多少。密码 是由是由1 1、2 2、3 3三个数中的两个数组成的不同的两三个数中的两个数组成的不同的两 位数，你能帮他想一想密码可能是多少吗？位数，你能帮他想一想密码可能是多少吗？ 密码可能是密码可能是1212、1313、2121、 2323、3131、3232。 综合运用综合运用 在握手时一定要有序地握手，同时每两人间只在握手时一定要有序地握手，同时每两人间只 能算一次握手，不考虑顺序问题。能算一次握手，不考虑顺序问题。 每两个人握每两个人握1 1 次手，次手，3 3人一人一 共握几次手？共握几次手？ 一共握手一共握手3 3次。次。 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业课后作业