新教材诗文《诗经（静女）》 课件 (共50张PPT).ppt

1、 古典诗歌 诗歌的特征诗歌的特征 1.高度概括性高度概括性 2.鲜明形象性鲜明形象性 3.强烈抒情性强烈抒情性 4.优美音乐性优美音乐性 一一 中中 国国 诗诗 歌歌 发发 展展 史史 古 体 诗 古 体 诗 诗经诗经（以四言诗为主）（以四言诗为主） 楚辞楚辞（骚体诗）（骚体诗） 汉乐府、古诗汉乐府、古诗 魏晋南北朝五言诗魏晋南北朝五言诗 以五言诗为主以五言诗为主 近 体 诗 近 体 诗 唐唐 诗诗 宋宋 词词 元元 曲曲 现实主义源头：现实主义源头：西周至春秋西周至春秋诗经诗经 浪漫主义源头：浪漫主义源头：战国后期战国后期楚辞楚辞 二、二、诗歌发展的两大源头诗歌发展的两大源头 中国历代诗“莫

2、不同祖风骚”中国历代诗“莫不同祖风骚” 读得懂：读得懂：标准有三：标准有三： 1 1、写了什么？写了什么？ 是景物、人物还是事件是景物、人物还是事件 2 2、表达了什么？、表达了什么？ 寓意是什么、用意何在、目的是寓意是什么、用意何在、目的是 什么、抒发了什么样的情感和思想什么、抒发了什么样的情感和思想 （价值观、人生态度）、表达出什么（价值观、人生态度）、表达出什么 样的心境。样的心境。 3 3、怎么写的？、怎么写的？ 修辞方法、表达方式、表现手法修辞方法、表达方式、表现手法 如何读懂诗歌、把握主旨？如何读懂诗歌、把握主旨？(五看五看) 一看题目一看题目题目定诗由；题目定诗由； 二看作者二看

3、作者作者定诗风、思想倾向、明作者定诗风、思想倾向、明 时代；时代； 三看诗后注解三看诗后注解想象诗歌背景，联系当想象诗歌背景，联系当 时现实；时现实； 四看关键语言四看关键语言明主旨明主旨 五必看题干五必看题干答题答题方向、内容、顺序方向、内容、顺序等。等。 古人云：凡事预则立不预则废，做事提前有个古人云：凡事预则立不预则废，做事提前有个 规划，成功的几率就更大了，学习也是如此。规划，成功的几率就更大了，学习也是如此。 预习检查 1、 诗经诗经 是我国最早的一部是我国最早的一部_，共收入从，共收入从 _到到_约五百年间的诗歌约五百年间的诗歌305篇，它是我国篇，它是我国 现实主义诗歌的源头。现

4、实主义诗歌的源头。 2、诗经原来称为、诗经原来称为 _ 或或 _ ，到西汉，儒家把它奉为经典，才称，到西汉，儒家把它奉为经典，才称 诗经。诗经。 诗经是我国最早的诗歌总集。 原本称诗，编成于公元前6世纪的春 秋时期，共305篇，所以也叫诗三百。 孔子将诗三百做为道德教育的教材， 后来儒家学派把它当成经典，奉为“六 经”之一，才称为诗经。 诗经广泛地反映了古代社会生 活，富于写实精神，是我国诗歌现实主 义传统的源头。 一、反映人民大众苦于剥削压迫一、反映人民大众苦于剥削压迫 二、反映人民苦于战争和徭役二、反映人民苦于战争和徭役 三、反映爱情生活和婚姻问题三、反映爱情生活和婚姻问题 四、反映劳动生

5、活四、反映劳动生活 五、讽刺当权者的荒淫无耻五、讽刺当权者的荒淫无耻 揭露他们的残暴揭露他们的残暴 诗经开创现实主义文学传统 饥 者 歌 其 食， 劳 者 歌 其 事 男男 女女 相相 与与 咏咏 歌，歌， 各各 言言 其其 情情 三、三、我国最早的诗歌总集我国最早的诗歌总集诗经诗经 内容：内容：“风、雅、颂风、雅、颂”三部分三部分 “国风”现实主义的精华国风”现实主义的精华 赋赋 （铺陈叙述）（铺陈叙述） 比比 （比喻）（比喻） 兴兴 （起兴）（起兴） 表现手法：表现手法： 句式：四言为主，语言：双声叠韵句式：四言为主，语言：双声叠韵 诗诗 经经 六六 义义 诗经诗经按其按其表现内容表现内容

6、可分为可分为 “风”“雅”“颂“。“风”“雅”“颂“。 1、“风风”又称15国风，大都是 民间的歌谣。 2、“雅雅”分大雅和小雅，是宫廷 乐曲歌词。它是一种正统音乐。 3、“颂颂”分周颂、鲁颂、商颂， 是宗庙祭祀的乐歌。 赋赋：“铺陈其事而直言之”：“铺陈其事而直言之” 。 铺陈叙述铺陈叙述。 比比：“以彼物喻此物”：“以彼物喻此物”。 比喻、打比方比喻、打比方 兴兴：“先言他物以引起所咏之辞”。：“先言他物以引起所咏之辞”。 由描写其他事物来使人产生相似由描写其他事物来使人产生相似 或相关联想，再引起主题或相关联想，再引起主题。如：关关。如：关关 雎鸠，在河之洲。雎鸠，在河之洲。 点击链接点

7、击链接 赋赋 村里有个姑娘叫小芳，长得好村里有个姑娘叫小芳，长得好 看又善良，一双美丽的大眼睛，辫看又善良，一双美丽的大眼睛，辫 子粗又长子粗又长 铺陈法或直叙法铺陈法或直叙法 比比 你的脸蛋红又圆，好像苹果你的脸蛋红又圆，好像苹果 到秋天，你的眼睛明又亮，好像到秋天，你的眼睛明又亮，好像 秋波一般样。秋波一般样。 比喻比喻 兴兴 天不下雨天不刮风天上天不下雨天不刮风天上 有太阳，妹不说话妹不开口有太阳，妹不说话妹不开口 妹心怎么想妹心怎么想 联想法 邶风 静女 bibi 爱情是文学作品中永恒的主题，是滚滚红爱情是文学作品中永恒的主题，是滚滚红 尘不衰的话题，衣食男女每天都在上演着悲欢尘不衰的

8、话题，衣食男女每天都在上演着悲欢 离合。有的千古传诵，有的默默无闻，有的轰离合。有的千古传诵，有的默默无闻，有的轰 轰烈烈，有的催人泪下。轰烈烈，有的催人泪下。 问世间情为何物问世间情为何物,直教人生死相许直教人生死相许 诗经的评价：诗经的评价： 孔子：“孔子：“诗三百，一言以蔽之，曰：诗三百，一言以蔽之，曰： 思无邪。”思无邪。” 蔽：概括。蔽：概括。 无邪：健康向上的。无邪：健康向上的。 （既能陶冶人的美好情操，又（既能陶冶人的美好情操，又 能催人上进。）能催人上进。） 击鼓其镗，踊跃用兵。土国城漕，我独南行。击鼓其镗，踊跃用兵。土国城漕，我独南行。 从孙子仲，平陈与宋。不我以归，忧心有忡

9、。从孙子仲，平陈与宋。不我以归，忧心有忡。 爰居爰处？爰丧其马？于以求之？于林之下。爰居爰处？爰丧其马？于以求之？于林之下。 死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。 于嗟阔兮，不我活兮。于嗟洵兮，不我信兮。于嗟阔兮，不我活兮。于嗟洵兮，不我信兮。 击鼓的声音震响（耳旁），兵将奋勇操练。击鼓的声音震响（耳旁），兵将奋勇操练。 （人们）留在国内筑漕城，只有我向南方行去。（人们）留在国内筑漕城，只有我向南方行去。 跟随孙子仲，平定陈、宋（两国）。跟随孙子仲，平定陈、宋（两国）。 不允许我回家，（使我）忧心忡忡。不允许我回家，（使我）忧心忡忡。 于是人在哪里？

10、于是马跑失在哪里？于是人在哪里？于是马跑失在哪里？ 到哪里去寻找它？在山间林下。到哪里去寻找它？在山间林下。 生死聚散，我曾经对你说（过）。生死聚散，我曾经对你说（过）。 拉着你的手，和你一起老去。拉着你的手，和你一起老去。 唉，太久。让我无法（与你）相会。唉，太久。让我无法（与你）相会。 唉，太遥远，让我的誓言不能履行。唉，太遥远，让我的誓言不能履行。 我们所知道的诗经中的爱情 关雎关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。求

11、之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 -贵族的爱情，君子对淑女的追求贵族的爱情，君子对淑女的追求 蒹葭蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。 蒹葭凄凄蒹葭凄凄，白露未晞白露未晞。所谓伊人所谓伊人，在水之湄在水之湄。 溯洄从之溯洄从之，道阻且跻；溯游从之道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻宛在水中坻。 蒹葭

12、采采蒹葭采采，白露未已白露未已。所谓伊人所谓伊人，在水之涘在水之涘。 溯洄从之溯洄从之，道阻且右；溯游从之道阻且右；溯游从之，宛在水中沚宛在水中沚。 朦胧的爱情,男子对佳人执著却渺茫的追求 静女静女 静女其姝，俟我于城隅。静女其姝，俟我于城隅。 爱而不见，搔首踟蹰。爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。静女其娈，贻我彤管。 彤管有炜，说怿女美。彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。自牧归荑，洵美且异。 匪女之为美，美人之贻。匪女之为美，美人之贻。 姝姝： 俟俟: 隅：隅： 搔：搔： 踟蹰踟蹰: 娈：娈： 贻贻: 彤：彤： 炜炜: 怿：怿： 荑：荑： 洵洵: s s y y soso c

13、hch chch lu n y y t ng wiwi y y t t x x n n shsh 一、音读：给生字注音，读准字音、句读。一、音读：给生字注音，读准字音、句读。 如何预习古诗文？如何预习古诗文？ 如何预习古诗文？如何预习古诗文？ 二、意读：用符号标注五类文言现象，疏二、意读：用符号标注五类文言现象，疏 通文意。通文意。 通假字通假字 爱爱 词类活用词类活用 古今异义古今异义 静女其姝静女其姝 美丽 助词，做形容词词头，多么 给重点虚词、给重点虚词、 实词文下注释实词文下注释 特殊句式特殊句式 文雅 涕涕 士士 贰贰 其其 行行 通“薆薆”a 隐藏,遮掩 数使动, 使不专一 古：眼

14、泪 今：鼻涕 特殊句式特殊句式 判断句判断句 倒装句倒装句 被动句被动句 （ ） 省略句省略句 莲，花之君子者也莲，花之君子者也 秋以为期秋以为期 戍卒叫，函谷举戍卒叫，函谷举 一鼓作气，再（一鼓作气，再（鼓鼓）而）而 （力力 ）衰，三（）衰，三（ 鼓鼓 ）而）而 （ 力力 ）竭）竭 俟我于城隅俟我于城隅 sh s y 静静 女 其其 姝，俟俟我于城隅隅。 文雅文静 形容词词头 美丽等候 在 角落 “多么” a xin ch ch 爱爱而不见见，搔首 踟 蹰。 心里迟疑要走不走的样子 爱爱= =薆（薆（a a ），隐藏，遮掩），隐藏，遮掩 见见= =现（现（xixin n）, ,出现出现 lu

15、n y tng 静女其娈娈， 贻贻我 彤彤 管管。 美好赠送 红色 管箫 wi yu y r 彤管有有 炜炜， 说说 怿怿 女女美。 形容词词头 鲜明有光 喜爱 说=悦（yu）,喜爱 女=汝 （r）,你，文中代指“彤管” ku xn 自 牧 归归 荑荑， 洵洵 美且 从野外放牧的地方 初生的茅草 的确确实 fi r y 异异。 匪女之为匪女之为美，美人之贻之贻。 特别，稀奇 取独 是 归归= =馈（馈（kuku ）, ,赠送赠送 匪匪= =非，不是非，不是 女女= =汝，你，代指荑草。汝，你，代指荑草。 据译文诵读静女 文雅的姑娘美丽，在城上的角楼等我。 她故意藏在一旁不出现，害我搔头迟疑，

16、想走又不走。 文雅的姑娘美丽，送我一支红色的箫管。 这支箫管红光闪闪，我很喜欢它。 文雅的姑娘从野外采摘荑草送给我，荑草 美丽又稀奇。不是（因为）荑草有多美， （是因为它是）美人送的。 读完读完静女静女，思考：，思考： 这首诗大概写了什么内容？这首诗大概写了什么内容？ 男女约会图男女约会图 思路小结： 期望约会 静女 第一章： 第二章：美人赠管 第三章：美人赠茅 （顶真、双关） 借物写情，物微而情意浓 描写青年男女约会的爱情诗 见面后的情景。 （写青年之急，细节描写） 赋 男子的角度 重章叠句 汝心之固，固不可彻。 名不正则言不顺，言不顺则 事不；事不成则礼乐不兴，礼乐 不兴则刑罚不中；刑罚不

17、中则民 无所措手足。 静女的形象： 静：文雅 姝、娈：美丽、美好 爱而不见：活泼调皮 搔首踟蹰：憨厚、真诚 说怿女美：痴情（心理刻画） 少年的形象 纯朴真挚、两情相悦的爱情 邶风 静女 静女静女以第一人称“我”以第一人称“我” （男青年）的口吻描写与恋（男青年）的口吻描写与恋 人约会情景。全诗共三章，人约会情景。全诗共三章， 一章重在写一章重在写场景场景，两章重在，两章重在 写写心理心理。描写青年男女相爱、。描写青年男女相爱、 约会、赠送情物的情景，表约会、赠送情物的情景，表 现男子对姑娘的深情。现男子对姑娘的深情。 小结小结 （一）主题立意（一）主题立意（一首优美的爱情诗）（一首优美的爱情诗

18、） 描写青年男女相爱、约会、赠送情物的情描写青年男女相爱、约会、赠送情物的情 景，表现男子对姑娘的深情。景，表现男子对姑娘的深情。 （二）艺术特色：（二）艺术特色： 人、物、情结合。（托物抒怀）人、物、情结合。（托物抒怀） 重章复唱、双声叠韵的运用。重章复唱、双声叠韵的运用。 巧选细节，心理活动细腻传神，风格朴巧选细节，心理活动细腻传神，风格朴 实。实。 比较比较邶风静女邶风静女 和和郑风子衿郑风子衿，说说两诗的异同，说说两诗的异同 国风国风 郑风郑风 子衿子衿 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音 ？ 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？青青子

19、佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。 1 子衿：周代读书人的服装。子，男子的美称，这里即指 “你”。衿：即襟，衣领。 嗣（y ）音：传音讯。嗣，通“贻”，给、寄的意思 。 佩：这里指系佩玉的绶带。 挑（to）兮达（t）兮：独自走来走去的样子。 城阙：城门两边的观楼。 青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。纵 然我不曾去会你，难道你就此断音信？ 青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。纵 然我不曾去会你，难道你不能主动来？ 来来往往张眼望啊，在这高高城楼上啊。一 天不见你的面啊，好像已有三月长啊！1 国风国风 郑风郑风 子

20、衿子衿是是诗经诗经 国风国风 郑风郑风 中的一首诗。这首诗描写的是一个女子思念中的一首诗。这首诗描写的是一个女子思念 她恋人的感情。这首诗是中国文学史上描写她恋人的感情。这首诗是中国文学史上描写 相思之情的经典之作，其中“一日不见，如相思之情的经典之作，其中“一日不见，如 三月兮”更是千古名句。三月兮”更是千古名句。 作业：作业： 翻译翻译静女静女，尽量写成现代，尽量写成现代 诗的形式。诗的形式。 如：五言诗如：五言诗 静女人真美，约我会城隅。静女人真美，约我会城隅。 故意躲起来，找得我心急。故意躲起来，找得我心急。 静女人真好，送我红彤管。静女人真好，送我红彤管。 彤管艳又美，让我好欢喜。彤

21、管艳又美，让我好欢喜。 静女心真巧，送我白茅草。静女心真巧，送我白茅草。 情结茅草中，让我好珍惜。情结茅草中，让我好珍惜。 七言诗七言诗 这位姑娘真美丽，约我相会到城隅。这位姑娘真美丽，约我相会到城隅。 姑娘姑娘躲哪里？让我心跳又着急。姑娘姑娘躲哪里？让我心跳又着急。 这位姑娘有情意，送我漂亮红乐器。这位姑娘有情意，送我漂亮红乐器。 姑娘姑娘多谢你，红红彤管表心意。姑娘姑娘多谢你，红红彤管表心意。 这位姑娘有心计，采来白茅寄心迹。这位姑娘有心计，采来白茅寄心迹。 姑娘姑娘我懂了，你的深情我珍惜。姑娘姑娘我懂了，你的深情我珍惜。 静静 女女 那娴静淑美的可人儿，那娴静淑美的可人儿， 与我相约在城

22、隅一角。与我相约在城隅一角。 我如期而至却不见佳人倩影，我如期而至却不见佳人倩影， 噢，那伊人赠予的荑草啊，噢，那伊人赠予的荑草啊， 还散发着她身上的香气，还散发着她身上的香气， 沁入我的心怀。沁入我的心怀。 问我为何如此痴迷？问我为何如此痴迷？ 只为那红颜醉！只为那红颜醉！ 那娴静淑美的可人儿，那娴静淑美的可人儿， 赠予我朱丹管萧。赠予我朱丹管萧。 那红润光艳的色泽，那红润光艳的色泽， 折射出你那娇红两靥。折射出你那娇红两靥。 而那管萧的乐音，而那管萧的乐音， 则犹如你的歌声，则犹如你的歌声， 在我心底在我心底 声声脆声声脆 心里踟躇徘徊，只得翘首凝眉。心里踟躇徘徊，只得翘首凝眉。 静静 女

23、女 如月光般静静流淌着的美，如月光般静静流淌着的美， 多么文雅的女子啊，多么文雅的女子啊， 到底连同她的美在哪里躲藏着呢？到底连同她的美在哪里躲藏着呢？ 还有那带着野外芬芳的白茅草，还有那带着野外芬芳的白茅草， 它是如此特别而美丽。它是如此特别而美丽。 然而，他一切闪光并非由它，然而，他一切闪光并非由它， 只因赠送女子的脉脉情意。只因赠送女子的脉脉情意。 如怒放的花朵般夺目的美，如怒放的花朵般夺目的美， 多么美好的女子啊，多么美好的女子啊， 那曾从她手中接过的艳红闪光的管萧，那曾从她手中接过的艳红闪光的管萧， 仿佛跳动着她恬静的影子。仿佛跳动着她恬静的影子。 在这荡漾流动的红光中，在这荡漾流动的红光中， 我醉了，醉了。我醉了，醉了。 只有我独自一个心茫茫而徘徊于边城上，只有我独自一个心茫茫而徘徊于边城上， 在一片寂静中挠发苦苦等待。在一片寂静中挠发苦苦等待。