部编版语文二年级下册 口语交际:长大以后做什么(一等奖创新教案).docx
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1、部编版语文二年级下册 口语交际:长大以后做什么(一等奖创新教案)口语交际:长大以后做什么 教学目标 知识技能: 1.了解一些常见的职业,能清楚地表达自己长大以后想做什么,简单说明理由。 2.能听明白同学说的内容,对感兴趣的内容多问一问。 过程与方法: 1.通过创设情境、示范指导、小组合作、互评师评等方式,学生围绕主题展开交际,做到表达清楚,依趣提问。 情感态度: 1.表达自己想法时态度自然大方。 2.激发学生对未来的美好期许。 教学重难点 重点:能够清楚地表达自己长大以后想做什么,简单说明理由。 难点:能听明白同学说的内容,对感兴趣的内容能够提出问题。 教学过程 一、感知职业,为交际做铺垫 1
2、、游戏“看图猜职业” (出示教师、厨师、消防员图片) 你猜到他们是什么职业吗?要做些什么事呢?指名回答,老师相机点评,规范表达。 教师:每天要上课、改作业、处理同学纠纷等,教学生学习知识,教学生学会做人。 厨师:每天要把食材用煎、炸、蒸、煮等方法做成美味的饭菜。 消防员:消防员是干什么呢?(灭火的)在我们印象中,消防员就是灭火的,其实他们不仅仅只是救火,在发生地震灾害、洪水灾害、有人被困被卡、甚至有马蜂窝毒蛇出现在学校社区,消防员用专业设备帮助人们抢险救灾,是我们当之无愧的保护神。 2、汇报“职业小调查” 课前咱们班进行了一次职业调查,谁的爸爸妈妈是医生或者护士?来和大家分享一下你的小调查吧。
3、 医生:给病人看病、诊断和治疗,帮助病人减轻痛苦,恢复健康。 护士:按照医生的要求细心照顾病人,给病人打针、护理。 师:这一次新冠病毒疫情中,医护人员冲在抗疫最前线,打败病毒、救治病人,保护了我们的安全,他们是最美逆行者。 师:在调查中,我们发现身边还有这样一些职业:导诊员、建筑工人、导游、理发师、药房销售人员、导游、理发师正是有了许许多多不同职业的人在自己的工作岗位上默默坚守,我们的生活才更幸福! (设计意图:想让孩子说出以后想从事什么职业,首先要对职业有尽可能多一点的、具体一点的了解。针对二年级学情特点,课前设计了“职业小调查”实践活动,让孩子去采访身边各行各业的人,了解他们的职业,既锻炼
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