部编版语文二年级下册 口语交际：长大以后做什么（一等奖创新教案）.docx

1、部编版语文二年级下册 口语交际：长大以后做什么（一等奖创新教案）口语交际：长大以后做什么 教学目标 知识技能： 1.了解一些常见的职业，能清楚地表达自己长大以后想做什么，简单说明理由。 2.能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容多问一问。 过程与方法： 1.通过创设情境、示范指导、小组合作、互评师评等方式，学生围绕主题展开交际，做到表达清楚，依趣提问。 情感态度： 1.表达自己想法时态度自然大方。 2.激发学生对未来的美好期许。 教学重难点 重点:能够清楚地表达自己长大以后想做什么，简单说明理由。 难点:能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容能够提出问题。 教学过程 一、感知职业，为交际做铺垫 1

2、、游戏“看图猜职业” （出示教师、厨师、消防员图片） 你猜到他们是什么职业吗？要做些什么事呢？指名回答，老师相机点评，规范表达。 教师：每天要上课、改作业、处理同学纠纷等，教学生学习知识，教学生学会做人。 厨师：每天要把食材用煎、炸、蒸、煮等方法做成美味的饭菜。 消防员：消防员是干什么呢？（灭火的）在我们印象中，消防员就是灭火的，其实他们不仅仅只是救火，在发生地震灾害、洪水灾害、有人被困被卡、甚至有马蜂窝毒蛇出现在学校社区，消防员用专业设备帮助人们抢险救灾，是我们当之无愧的保护神。 2、汇报“职业小调查” 课前咱们班进行了一次职业调查，谁的爸爸妈妈是医生或者护士？来和大家分享一下你的小调查吧。

3、 医生：给病人看病、诊断和治疗，帮助病人减轻痛苦，恢复健康。 护士：按照医生的要求细心照顾病人，给病人打针、护理。 师：这一次新冠病毒疫情中，医护人员冲在抗疫最前线，打败病毒、救治病人，保护了我们的安全，他们是最美逆行者。 师：在调查中，我们发现身边还有这样一些职业：导诊员、建筑工人、导游、理发师、药房销售人员、导游、理发师正是有了许许多多不同职业的人在自己的工作岗位上默默坚守，我们的生活才更幸福！ （设计意图：想让孩子说出以后想从事什么职业，首先要对职业有尽可能多一点的、具体一点的了解。针对二年级学情特点，课前设计了“职业小调查”实践活动，让孩子去采访身边各行各业的人，了解他们的职业，既锻炼

4、了孩子在生活中的口语交际能力，又为课堂的交际活动做了铺垫。看图猜职业是从最常见的职业入手，了解他们的社会职责。） 二、绘本引路，为交际做示范 1.这么多职业，长大以后做什么呢，小动物们也思考这个问题。请听绘本故事鼠小弟，长大以后做什么，想想故事中小动物们长大后想干什么呢？ 2.示范引导 a.点拨句式、整理思路 谁来说说，小狗、大象、鼠小弟它们长大后想干什么，为什么？（指名说） 出示句式： 长大以后想 ，因为 。 用上这样的句式说明理由，会表达得更清楚。板书：清楚表达。贴:喜欢、擅长、帮助大家 b.示范提问 指名一位同学读小鸭子的话，奖励小鸭子头饰。 师：老师对小鸭子的想法特别感兴趣，我想问一问

5、：小鸭子，你都从来没有飞上过天，鸭子都是在地上走，池塘里游，你为什么想当飞行员呢？（我很向往蓝天，我想挑战自己） 你们有感兴趣的问题问他吗？（第一次飞上天最想带谁一起去？想飞去哪儿？遇到过什么困难吗？） 师小结：和别人交谈时，感兴趣的问题多问一问，板书：依趣提问 （设计意图：本次口语交际的重点是说清楚表达、说明理由；难点是听听清楚的基础上，对感兴趣的问题多问一问。如何有效突破本课的重难点，本堂课依托绘本，指导句式说，打开思路想，示范如何问。指导功夫到位了，后面小组内的顺利交流也就水到渠成了。） 三、多向交流，为交际创情境 1.读完故事，长大以后做什么，相信你们已经有了自己的答案，也许你会选你喜

6、欢的，擅长的，也许你会做能帮助大家的，也许你也会想挑战一下自己，又或许你有不一样的思考和选择，把自己的想法在4人小组内交流吧。 2.出示交流提示： 四人小组内交流，用“我长大以后想 ，因为 。”句式说清楚自己的理想和理由。 认真听同学说的话，对自己感兴趣的内容多问一问。 3.组织评议：请2-3组同学上台，第一组同学汇报时，底下的同学对照“声音洪亮”“表达清楚”“大方自然”的评星标准来评价孩子的表达。第二、三组汇报时，台下的同学倾听的同时，对感兴趣的内容提出自己的问题。 老师根据学生回答的情况相机规范语言表达，关注倾听习惯，引导孩子对职业有正确的认知。 （设计意图：口语交际必须要有实践练习，才能

7、习得交际能力。本环节让孩子多向交流：组内交流，生生交流，师生交流等，把课堂时间和交流机会充分交给孩子，教师从口语交际意识、交流习惯、内容表达等多方面予以必要的点拨和指导，让孩子切实提高交际综合能力。） 四、总结鼓励，为理想而努力 理想有着无穷的力量，它就像一颗种子，会在心里生根发芽。贺老师小时候就想：长大以后当一名教师多好呀，因为教师在台上讲课很神气，懂的知识好多。为着这个目标，我一直很努力地学习，长大如愿站上讲台，成为了一名教师。这节课我们也在心里埋下了一颗小小的种子，相信你们一定能用自己的汗水和智慧，努力和坚持实现自己的理想！ （设计意图：以教师本人为范例，让孩子知道：心中的理想是能够通过自己的努力去实现的，激发孩子对美好未来的期许，鼓励孩子为自己的理想而努力！） 板书设计