部编版语文四年级上册第一单元 习作:推荐一个好地方一等奖创新教案(2课时).docx
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1、部编版语文四年级上册第一单元 习作:推荐一个好地方 一等奖创新教案(2课时)部编版四年级上册第一单元 习作:推荐一个好地方 【课 型】习作指导课 【教学目标】 1.能够向同学们推荐一个好地方,并写出它的独特之处。 2.能够从景点、文化、美食以及风俗人情等方面,介绍所推荐的地方。 【教学重点】 能够向同学们推荐一个好地方,并写出它的独特之处。 【教学难点】 能够从景点、文化、美食以及风俗人情等方面,介绍所推荐的地方。 【课前准备】 多媒体课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、习作导入 亲爱的同学们,这个暑假,你出去旅游了吗?你去过哪些地方?这个地方给你留下了怎样的印象?(出示PPT2)
2、生:我去过张家界,那里群山环绕,还有有趣的过山车。 生:我去过三亚,那里碧海蓝天,沙滩上有各种各样的贝壳,好看极了。 生:我还去过江南水乡,那里的人特别好客,有很多美食。 通过习作放题和假期旅游回顾,吸引孩子们的习作兴趣。同时锻炼孩子们的说话能力,让孩子们乐于表达。 师总结:水乡小镇让我们赏心悦目,游乐场让我们兴奋不已,书店让我们流连忘返,住家附近的小树林是我们的快乐天堂同学们去过这么多地方,想不想知道李老师去过哪里呢?(出示幻灯片3、4) 二、感悟习作方法 通过PPT4的图片感官,让孩子们更加深刻直观地回想自己去过的地方。并出示要求,引发思考: 每个地方都有它的特别之处,如果请你来当导游,给
3、同学们推荐一个好地方,你会从哪些方面来介绍,才会吸引同学们呢?(线让孩子们自己思考,小组讨论交流,即感悟习作从哪几个方面来写) 同学们交流总结,老师补充: 壮丽的景观(观赏) 好吃的特产 好玩的 文化魅力 通过课本上的推荐理由,事例具体说明: 如:推荐一个古镇: 这个古镇很美 (观赏景点) 这个古镇有很多好吃的(美食) 在那里可以了解以前人们的生活(风俗人情) 师总结,表扬鼓励孩子们,竟然同书上想的一样,甚至更全面,进一步激发孩子写作得到兴趣。 三、学以致用 课文回顾:同学们,本单元在介绍一个地方时,运用了很多想象画面的方法,哪位同学来说一下?生回答。 师总结:前面在介绍钱塘江潮和洱海的月亮时
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