小学语文1-6年级作文知识点大全.docx
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1、小学语文小学语文 1-6 年级作文知识点大全(附各类作文范年级作文知识点大全(附各类作文范 文)文) 期末考试快来了,作文怎么写才能得高分呢? 基础知识 作文是字、词、句、段篇的综合训练,它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。 1.审题审题 只有准确地审清题意,透彻理解题目的意思,解决好“写什么”的问题,写起来才能保证不 偏题,不致于“下笔千言,离题万里”。这里教给同学们三种审题方法: (1)分析法:先把题目按词拆开,然后一个词一个词琢磨,理解每个词的意思,弄清它们 之间的关系。如校园新事多可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词,我们就能写 发生在校园里的新鲜的事,至少要写出两件或
2、两件以上的事。 (2)比较法:根据所给题目,自已拟几个相似的题目进行比较,弄清它们的写作范围和要 求。如写我和老师,可自拟我的老师、我爱您,老师进行比较,找出它们之间 的相同点和不同点,从而确定写作重点。 (3)设问法:先提出几个问题,并考虑好其中的重要问题,然后对照题目对假设的问题进 行条理清楚,主次分明,详略得当的回答。如她变了,可提问:变之前她是怎样的?她 变的原因是什么?她变后是怎样的?有哪些人说她变了?另外,对于特殊的题目要仔细推 敲,弄清真正的意义。如温暖,就不能专写天气温暖,而应体现互相帮助或得到关怀爱 护的感受。 2.确定中心确定中心 中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法
3、; 第一,要根据题目要求确定中心。如记一位值得尊敬的人要明确题目的重点是“尊敬”。 值得尊敬的原因,就是文章的中心,写作时要紧扣这个中心。 第二,要根据自己平常的生活积累,根据自己平常的生活感受来确定中心。如写我的好朋 友王小明,中心思想可表现王小明的好品质,他的优点。 3.选择材料选择材料 材料的选择、详略,都要为中心服务。常犯的毛病有: (1)中心不突出,要说明的问题很多,头绪纷繁。 (2)详略不当,重点不突出,主次颠倒。 (3)选材平淡,不典型。因此,要注意两点: 第一、 要围绕作文中心思想选择材料。 第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。 4.组织材料组织材料
4、材料的组织包括两项内容: 一是对材料的安排。哪些先写,哪些后写,使文章“言之有序”; 二是对材料的处理。哪些详写,哪些略写。要使文章“言之有序”,就要合理地分段。 方法有: (1)按事情发展的先后顺序安排材料。 (2)按时间的推移安排材料。 (3)按空间顺序安排材料。 (4)按事物几个方面安排材料。 (5)层层加深中心思想,由浅入深地安排材料。 5.编写提纲编写提纲 提纲包括:中心思想和段落。一篇文章分几个层次,几个段落,哪个先写,哪个后写,哪个 略写,哪个详写,在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细,也不能太简单,要写得简明 扼要,切实具体。(马上点标题下“小升初”关注可获取更多教育经验、方
5、法、学习资料, 每天更新哟!) 如: 作文题目:有趣的蜗牛比赛中心(通过对蜗牛比赛的记叙,反映少年儿童课外生活的丰富多 彩,表现少年儿童的生活情趣) 材料安排: (1)我和表弟捉到几只蜗牛,想举行一次比赛。(略) (2)为参赛蜗牛命名,做好比赛前准备。(略) (3)比赛中蜗牛各自的表现。(详) (4)比赛结果。(略) (5)结尾。(略) 6.开头与结尾开头与结尾 常见的开头方法有: (1)开门见山,直截了当。 (2)说明情况,交代背景。 (3)描写环境,渲染气氛。 (4)提出问题,引人入胜。 (5)巧讲故事,引人注意。 (6)先说结果,倒叙开头。 常见的结尾方法有: (1)事情完整,自然结尾。
6、 (2)总结主题,抒发感受。 (3)照应开头,留有余味。 (4)含蓄结尾,引人入胜。 7.过渡与照应过渡与照应 过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。办法一般有过渡段、过渡句及过渡 词三种。 上下文之间的互相呼应,就是照应。照应方法一般有三种:前后照应、首尾照应和正文与标 题照应。 8.修改作文修改作文 修改文章包括:修改错别字和用错的词;修改有毛病的句子;修改用错的标点符号;理清个 别颠倒的句子和段落;看看开头是否吸引人,结尾是否有力;看看是否有内容表达不清楚, 不具体的地方;检查并修改中心不明确,不集中的毛病。 半命题作文 (一)写人(一)写人 1.掌握人物外表描写的方法 要介
7、绍一个人,首先要把这个人的外表特征讲清楚。外表特征,一般指人的长相、身材、衣 着、动作、语言和神态。描写时,一定要写出人物的特点。所谓特点,就是这个人与其他人 不同的地方。 2.掌握人物心理描写的方法 比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写,称为心理描写。心理描写,主要写人物 的内心活动,即人物心里想些什么,尤其要写好人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。 心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。 正面描写,也叫直接描写,这是常用的方法,一般有以下三种: 一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想,抒发自己的真情实感。常用在第一人称“我”身 上,十六年前的回忆就是这种方法。 二是直接、 客观地分析描
8、写人物内心活动, 对文章中的人物的思想活动及产生这种想法的原 因等进行合理推测。如穷人一文就是这种方法。 三是用回忆或梦境、幻觉来寄托人物的情思。 3.掌握一人一事的记叙文的写法。 一人一事是写作的基本功。用一件事写人,一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件 事写人,一定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清楚, 对这件事的相关内容进行“插叙”或“补叙”,但要注意略写。 4.掌握一文几事记叙文的写法。 注意:一是所选的几件事都必须表现同一个人的同一个特点,不能一件事表现一个特点。二 是所选的几件事最好不在同一个场合,内容不大同小异,应一件比一件深刻、深入。如我 的
9、伯父鲁迅先生中就讲了几件事,一件比一件深刻。 (二)叙事(二)叙事 1.掌握记叙一件事的方法 所谓叙事, 就是以完整地叙述一件事的发生、 发展、 结局来表达作者的思想感情的一种文体。 要把一件事情写清楚,有三种方法:一是按事情发展顺序写;二是按时间的推移顺序写;三 是空间位置的变换顺序写。无论按哪种顺序都必须交代清楚“六要素”。 2.掌握记叙几件事的方法 记叙几件事必须围绕一个中心来写,不能几件事有几个中心。要写好文章,要注意几件事间 的衔接、过渡。 3.掌握描写场面的方法 要写好场面,离不开观察。观察时要有目的,有重点,有顺序。场面描写以“动”为主,要 刻画特定环境中的活动,使整个场面有静有
10、动、有声有色、形象真实而富浓厚的生活气息。 场面有两种情况: 一是自己参加进去的; 二是自己看到的场面。 描写场面, 要有一定的线索, 一定的顺序,常用以下几种方法: 一是由主要的到次要的; 二是定点观察,按空间顺序描写,按一定的方位顺序去表达;三是采用移步换景法,按自己 活动的顺序去观察。 4.掌握记叙活动的方法 活动是指有目的、有计划、 有组织、有准备、 有许多人参加的一系列行为的总称。记叙活动, 开头也要和记叙文一样,先交代一下活动的时间、地点和人物,接着写活动的开始、经过和 结果,重点是写活动的经过。 (三)写景状物(三)写景状物 1.掌握定点观察、描写景物的方法 写景状物就是指在观察
11、的基础上,把自然景色或一些动物、植物、建筑物和其它物品描写, 陈述出来的写作方法。 观察是写景状物的基础,观察时一定要确立好观察点,固定了观察点,对观察对象按一定顺 序进行观察注意景物出现的顺序和变化。 观察时要讲求方法,写景顺序有四种:一是按景物方位来写,由远及近,由近及远,由里到 外,由外到里,由上到下,由下到上等;二是按时间顺序写;三是按景物类别写;四是按人 们认识事物的规律来写。 2.掌握参观记、游记的写法 写这类文章要注意以下四点:一是在文章的开头要简明扼要地交代清楚参观的时间、地 点、人物、对象、目的。二是一定要把参观的过程写清楚。三是参观记结尾可谈点参观 后的感受工收获。四是要做
12、到点面结合,既要突出“点”,又要用“面”作陪衬。写游记 时,要学会取舍材料。有特点或印象深刻的要详写,一般的景物要略写 3.掌握描写动物、植物和物品记叙文的写法 写好动物要注意四点: 第一,抓住动物的外形特征写; 第二,抓住动物的生活习性写; 第三,抓住动物鸣叫的声音写; 第四,写出动物与人的关系。 写好植物要注意: 第一,要着眼于各种植物特征; 第二,注意植物的形态、颜色、气味及生长变化情况; 第三,要按一定顺序来写; 第四,记叙植物随着生长环境的变化而发生的变化; 第五,可以运用拟人、比喻或想象等手法作动态描写。 第六,要带着感情去写。 写物品要注意以下四点: 第一,要细心观察,抓住物品的
13、整体、局部、细节和特征; 第二,要写清物品的结构; 第三,要交代清楚物品的来历和用途; 第四,要融进对物品听感情; 4.掌握借景抒情和托物言志的方法。 要做到写文章景中含情,情中有景,情景交融,必须根据感情抒发的需要,选择最能表达自 己感情的景物并抓住物点进行详细具体,生动形象的描绘。 供材料作文 根据提供的书面材料作文时,要注意三点:一,认真审题,明确要求;二,紧扣主题, 决定取舍;三,活跃思路,发挥想象。 (一)缩写(一)缩写 注意:不能改变原文的中心思想和体裁,甚至连人称也不能变。不能改变原文的记叙顺 序和主要内容,保留主干。概括复杂的内容要全面,语言要简明扼要。改后的短文要衔 接过渡自
14、然,首尾连贯。合理安排各部分之间的大致比例。 (二)扩写(二)扩写 注意:不能改变原文的中心思想、体裁、人称、叙事方法和顺序。不能改变原文中的主 要人物和事件。扩充的内容只能根据原文情节合理地发展,不能任意增加。 (三)改写(三)改写 就是改变原文的体裁与人称、结构及语言等,写出与原文形式不同的文章。一是改变体裁。 把原文从一种体裁改写成另一种体裁。二是改变人称。常见的是把第一人称改为第三人称, 或把第三人称改变第一人称,内容不作变动。 (四)续写(四)续写 注意: 续写时一定要认真阅读原文, 弄清原文所写事件的时间、 地点、 人物和事件的起因、 经过、结果。要根据题目要求,大胆想象。不能改变
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