民乐乡各校开展养成教育活动方案.doc

1、民乐乡养成教育系列活动方案养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，结合我乡工作实际，特拟订本实施方案：一、指导思想 养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯，学习习惯，文明行为习惯及卫生意识，安全意识校园环境等为出发点；以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我乡养成教育的新局面，大力推进素质教育。 二、工作目标 1、 通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。 2、 通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、

2、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。 3、 通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。 4、 通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。 5、通过“文明习惯”教育，培养学生良好的行为习惯，逐步形成做文明学生的理念，为学生将来做文明市民奠定基础。 6、通过“安全意识”教育，培养学生的交通安全、防火安全、饮食安全、游戏安全等意识，使学生在校能愉快生活，健康成长。7、 通过“五无”教育，使学生逐步养成爱我校园，爱我环境，提高环保意识。三、教育内容 以中小学生日常行为规范、中小学生守则为标准

3、，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活、节俭、文明和安全六方面，正面规范学生行为习惯。1、 礼仪习惯 尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳； 接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”； 上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”； 关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动； 有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语； 进校见到老师，主动问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老

4、师让老师先行； 上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”； 同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号； 参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。 2、学习习惯 课前要预习，中高年级预习有记录，学会带着问题听课； 课前准备好学习用品，静待老师上课； 上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳； 上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考； 作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩； 按时完成作业，做到独立、耐心、细致； 学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯； 考试答题要细心、准确、书写规范。 3、生活习惯 早晨早

5、起，不睡懒觉做勤快人； 起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速当利索人； 吃饱饭、吃好饭、不挑食做健康人； 不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹做守时人；早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁讲卫生； (6)积极主动打扫教室、走道、校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便讲公德； (7)星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊讲条理； (8)看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任讲理智； (9)在家帮助家长做力所能及的事爱劳动； (10)家长接送不进校园，不骑自行车上学。 4、节俭习惯 利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴

6、水； 爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔； 爱护桌椅、门窗、板擦等物；爱护校园内一草一木； 爱惜衣物，不追求穿戴； 爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食； 不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具； 正确支配零用钱，不吃零食； 不向父母提出过高的物质要求； 学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。 5、文明习惯 (1)热爱学校,热爱班集体,热爱同学. (2)团结同学,互相帮助,借用东西有借有还,会讲礼貌用语。 (3)大型集会进出场有秩序，不推拉、不打闹、守纪律、不随意讲话。 (4)参加活动遵守公共秩序，表彰颁奖要有礼貌地鼓掌，买东西上下车等人多时主动排队等候。 (5)站、座

7、、走、跑要规范，从小养成正确的身体姿势。 (6)不打架闹事，不损坏公物，不讲脏话粗话。 (7)对待他人要宽容，自己犯错及时改正，他人犯错要给人改正的机会。 (8)热心为集体和他人服务，自觉执行和模范遵守各种规章制度。 (9)活泼开朗，乐观向上，兴趣广泛，个性突出，具有良好的心理素质。 6、安全意识 (1)学生必须人人增强安全意识，时刻牢记“安全第一”。 (2)出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上下操，站队不挤、不抢、不拖拉。 (3)课间不做危险游戏，运动时注意保护，不使用不安全器械。 (4)不在走道，楼梯间等行走通道上做游戏，不准滑行楼梯扶手。 (5)擦洗门窗时没有老师在场不得进行。 (

8、6)不准爬树、扒车、攀爬栏杆，篮球架，更不准攀爬升旗杆和塑像。 (7)上学放学不准骑自行车互相追逐、撒手骑车。 (8)不准私自邀约到池塘、河堰玩水。 (9)不得听从和尾随不认识的人离开学校。 (10)不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。 (11)不私自玩火、不玩插座、鞭炮等可能引起火灾的物品。 (12)遭遇危险，机智应付，设法 拨打“110”“119”等报警电话。7、“五无”教育（1）不随地吐痰，保持地面无痰迹（2）不乱扔纸屑，做到室内、卫生区无纸屑；（3）桌椅无刻画；（4）墙壁无脚印、无乱写乱画；（5）平时用文明用语，讲普通话，不讲脏话，。四、工作措施 养成教育做起来不可能轰轰烈烈，但

9、是它的质量确系学生们将来的生存和发展，我们要在养成教育中，少一些空谈，多一些落实，少一些指责，多一些培养，从点滴做起，用我们的心血，来完成由量变到质变的飞跃。、各校相应成立工作小组，指定专人主抓，各主任、课任任教师配合抓。同时要制定具体可行的实施方案。第一阶段以抓“五无”教育为主体，本学期发假前（7月15日）见成效并保持长效，以下各阶段的内容和时间由中心校统一安排。、建立养成教育工作宣传栏，并利用校园广播，晨会等，及时批评和表扬涌现出的典型人物事迹，典型人物采取各班推荐核实评选的原则确认。公布养成教育阶段性评比结果，并在“工作宣传栏”简报上公示。、坚持对学生的行为规范做到每天一查，每周一评，并

10、且把评比结果进行公示。、建立积极的激励评价机制，将鼓励面扩大到全体学生，评比一批“礼仪大使”“劳动能手”“学习能手”“互助能手”“实践能手”“特长能手”等。 、坚持各班会制度，总结本周本班养成教育工作情况，安排下周工作。每月最后一个周三，召开一次主题班会、讨论会，进行一次阶段性班内总结。 、班级成立“学生自律队”，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用。学校成立养成教育督查组、重点稽查学生礼仪习惯和行为习惯。、加强师德师风建设，提高教师德育意识，强化学科渗透功能，及时纠正学生不良行为习惯。 、加大养成教育工作科研指导力度，领导小组成员要深入研究工作中遇到的问题，深入基层发现、分析、解决问题。 、中心校将定期、不定期下校检查指导，并按阶段进行综合评比，名次将在全乡通报，同时按项目评出优秀学校，予以表彰，并与年度量化评分挂钩。五、工作时间 2011年6月1日至2012年6月1日民乐乡中心校 2011-5-303