扬州某校二年级数学上册苏教版第五单元全部优秀PPT课件（共5课）.pptx

1、苏教版二年级数学上册苏教版二年级数学上册 课前导入课前导入 编编 织织 衣衣 物物 少少 不不 了，了， 有有 时时 直直 来来 有有 时时 弯，弯， 缝缝 缝缝 补补 补补 要要 用用 到。到。 一一 根根 根根 ， 一一 条条 条，条， （谜底：（谜底：线线） 课前导入课前导入 操场上有线，地面有斑马线。操场上有线，地面有斑马线。 你还在哪里见过线？你还在哪里见过线？ 探究新知探究新知 桌上的线桌上的线 是弯曲的。是弯曲的。 把线拉直，两手之间的一段可以看成把线拉直，两手之间的一段可以看成线段线段。 1 线段可以用线段可以用 表示。表示。 把线拉紧，把线拉紧， 它就直了。它就直了。 直尺、

2、课本的每条边都可以看成线段。直尺、课本的每条边都可以看成线段。 1 还有哪些物体的边也可以看成是线段？还有哪些物体的边也可以看成是线段？ 探究新知探究新知 把正方形纸对折，折痕也可以看成一条线段。把正方形纸对折，折痕也可以看成一条线段。 1 你能折出比这条线段长的折痕吗？你能折出比这条线段长的折痕吗？ 比这条线段短的折痕呢比这条线段短的折痕呢? ? 探究新知探究新知 可以沿着直尺的边画线段。可以沿着直尺的边画线段。 1 探究新知探究新知 可以沿着直尺的边画线段。可以沿着直尺的边画线段。 1 探究新知探究新知 想想做做想想做做 课堂练习课堂练习 1. . 说一说下面哪些是说一说下面哪些是线段。线

3、段。 想想做做想想做做 课堂练习课堂练习 2. . 找找下面图中有没有线段找找下面图中有没有线段。 想想做做想想做做 课堂练习课堂练习 3. . 每个图形各由几条线段围成？填在每个图形各由几条线段围成？填在（ ）里里。 （ ）条条 （ ）条条 （ ）条条 （ ）条条 4 3 4 5 想想做做想想做做 课堂练习课堂练习 4. . 用直尺把下面的用直尺把下面的 两点连成一条线段。两点连成一条线段。 连接两点可以画连接两点可以画 几条线段？几条线段？ 只有一条只有一条 想想做做想想做做 课堂练习课堂练习 5. . 在每两点之间画一条线段。在每两点之间画一条线段。 能画几条线段？画能画几条线段？画 出

4、的是什么图形？出的是什么图形？ 能画能画3 3条线段，画出的是三角形。条线段，画出的是三角形。 想想做做想想做做 课堂练习课堂练习 6. . 在每两点之间画一条线段，能画几条？在每两点之间画一条线段，能画几条？ 能画能画6 6条线段。条线段。 课堂练习课堂练习 7.7.你能找到线段吗？你能找到线段吗？ 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 我们认识了线段。我们认识了线段。 线段是直的，有两个端点。线段是直的，有两个端点。 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结课堂小结 过两点只能画一条线段。过两点只能画一条线段。 几边形就有几条

5、线段围成。几边形就有几条线段围成。 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从补充习题中选取。 苏教版二年级数学上册苏教版二年级数学上册 课前导入课前导入 量物体的长度要用尺。量物体的长度要用尺。 你知道量物体的长度要用什你知道量物体的长度要用什 么工具吗？么工具吗？ 探究新知探究新知 2 量一量课桌有多长。量一量课桌有多长。 大约有大约有5个个 铅笔盒长。铅笔盒长。 大约有大约有4本本 数学书长。数学书长。 课桌大约有课桌大约有7 拃拃（zh）长。长。 为什么他们说为什么他们说 的数量不相同？的数量不相同？ 铅笔盒与数学书铅笔盒与数学书 不一样长不一样长 2 要知道物体的长度，可以

6、用尺来量。量比较短的物体要知道物体的长度，可以用尺来量。量比较短的物体 的长度，可以用厘米作单位。的长度，可以用厘米作单位。 下面是直尺的一部分，在直尺上看看下面是直尺的一部分，在直尺上看看1厘米有多长。厘米有多长。 厘米可以用字母“厘米可以用字母“cm”表示，”表示， 1厘米可以写成厘米可以写成1cm。 找一找，在直尺上从刻度几到找一找，在直尺上从刻度几到 刻度几的长度也是刻度几的长度也是1厘米？厘米？ 2 用两根手指比划用两根手指比划1厘米大约有多长。厘米大约有多长。 哪些物体的长度大约是哪些物体的长度大约是1厘米？厘米？ 食指的宽大约食指的宽大约 是是1厘米。厘米。 田字格一条边的田字格

7、一条边的 长大约是长大约是1厘米。厘米。 订书钉的宽大约订书钉的宽大约 是是1厘米。厘米。 2 2厘米、厘米、5厘米、厘米、10厘米各有多长？在直尺上找一厘米各有多长？在直尺上找一 找，指一指。找，指一指。 在直尺上你还能找到几厘米？是从刻在直尺上你还能找到几厘米？是从刻 度几到刻度几？找一找，互相说一说。度几到刻度几？找一找，互相说一说。 3 量一量。量一量。 蜡笔长蜡笔长（ ）厘米，线段长厘米，线段长（ ）厘米。厘米。 8 5 4 画一条长画一条长4厘米的直线。厘米的直线。 可以从刻度“可以从刻度“0”开始”开始 画，画到刻度“画，画到刻度“4”。”。 想想做做想想做做 课堂练习课堂练习

8、1. . 说一说哪一种量法对。说一说哪一种量法对。 想想做做想想做做 课堂练习课堂练习 2. . 哪条线段长？长多少厘米？哪条线段长？长多少厘米？ （ ）厘米厘米 （ ）厘米厘米 8 6 红色线段长，长红色线段长，长2厘米。厘米。 想想做做想想做做 课堂练习课堂练习 红色线段比红色线段比（ ）厘米长一些，蓝色线段比厘米长一些，蓝色线段比（ ）厘厘 米短一些，这两条线段的长大约都是米短一些，这两条线段的长大约都是（ ）厘米。厘米。 8 3. . 8 8 想想做做想想做做 课堂练习课堂练习 4. . 照样子量出自己的手掌和一照样子量出自己的手掌和一拃拃长，填一填。长，填一填。 手掌宽大约手掌宽大约

9、（ ）厘米厘米 一拃长大约一拃长大约（ ）厘米厘米 7 14 想想做做想想做做 课堂练习课堂练习 5. . 量一量，填一填。量一量，填一填。 4 4 3 想想做做想想做做 课堂练习课堂练习 6. . 下面的线段各长几厘米？下面的线段各长几厘米？ （ ）厘米厘米 3 （ ）厘米厘米 6 （ ）厘米厘米 8 413 1266 1138 课堂练习课堂练习 7. 画一条画一条7厘米长的线段厘米长的线段。 7厘米厘米 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 我们认识了厘米。我们认识了厘米。 量比较短的物体，用厘米做单位。量比较短的物体，用厘米做单位。 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会

10、了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结课堂小结 1 1厘米大约是田字格一条边的长度。厘米大约是田字格一条边的长度。 小朋友的食指大约宽小朋友的食指大约宽1 1厘米。厘米。 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从补充习题中选取。 苏教版二年级数学上册苏教版二年级数学上册 课前导入课前导入 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 0厘米 小明的食指宽大约（小明的食指宽大约（ ）厘米）厘米 1 1 课前导入课前导入 1212 0厘米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1

11、7 18 19 小明的一小明的一 拃拃 大约长（大约长（ ）厘米）厘米 zhzh 20 课前导入课前导入 ？ 量比较短的物体用厘米作单量比较短的物体用厘米作单 位，量比较长的物体呢？位，量比较长的物体呢？ 探究新知探究新知 5 量比较长的物体的长度，通常用米作单位。量比较长的物体的长度，通常用米作单位。 这是米尺，它这是米尺，它 的长度是的长度是1米。米。 米可以用字母“米可以用字母“m”表示，”表示， 1米可以写成米可以写成1 m。 5 量比较长的物体的长度，通常用米作单位。量比较长的物体的长度，通常用米作单位。 1米大约有米大约有5 支铅笔长。支铅笔长。 1米到我米到我 的胸口。的胸口。

12、课桌大课桌大 约长约长1米。米。 张开两臂比划张开两臂比划1米大约有多长。米大约有多长。 哪些物体的长度大哪些物体的长度大 约是约是1米？米？ 大约1米 大约1米 在米尺上看一看，在米尺上看一看，1米有多少个米有多少个1厘米？厘米？ 1米米（ ）厘米厘米 100 用用米尺量黑板的长，大约是多少米？米尺量黑板的长，大约是多少米？ 想想做做想想做做 课堂练习课堂练习 1. 量哪些物体的长度可以用米作单位量哪些物体的长度可以用米作单位？ 量教室的长宽、操场的长宽等长度都可以用米量教室的长宽、操场的长宽等长度都可以用米 作单位作单位。 想想做做想想做做 课堂练习课堂练习 2. 先估计教室的长和宽大约有

13、多少米，再量一量先估计教室的长和宽大约有多少米，再量一量。 估估 计计 实实 际际 （ ）米米 （ ）米米 长长 （ ）米米 （ ）米米 宽宽 大约9米 大约6米 课堂练习课堂练习 想想做做想想做做 课堂练习课堂练习 2. 先估计教室的长和宽大约有多少米，再量一量先估计教室的长和宽大约有多少米，再量一量。 估估 计计 实实 际际 （ ）米米 （ ）米米 长长 （ ）米米 （ ）米米 宽宽 9 6 想想做做想想做做 课堂练习课堂练习 3. . 同桌合作，量一量，比一比。同桌合作，量一量，比一比。 （1）你的身高比你的身高比1米还多多少厘米？米还多多少厘米？ （2）量出一庹量出一庹（tu）大约长大

14、约长1米几厘米？米几厘米？ 你有什么发现？你有什么发现？ 我的身高和我的身高和 我的一庹长我的一庹长 差不多。差不多。 想想做做想想做做 课堂练习课堂练习 4. . 一根拔河绳长一根拔河绳长25米，一米，一 根消防救生绳比拔河绳根消防救生绳比拔河绳 长长5米。这根消防救生米。这根消防救生 绳长多少米？绳长多少米？ 拔河绳拔河绳 消防救生绳消防救生绳 255 30（米米） 答：这根消防救生绳长答：这根消防救生绳长30米。米。 想想做做想想做做 课堂练习课堂练习 5. . 6430 94（米米） 小红小红 小明小明 气象观测站气象观测站 植物园植物园 科学实验室科学实验室 64米米 8594 小明

15、走的路近。小明走的路近。 从科学实验室到气象观从科学实验室到气象观 测站，谁走的路近？测站，谁走的路近？ 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 我们认识了米。我们认识了米。 量比较长的物体，用米做单位。量比较长的物体，用米做单位。 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结课堂小结 1 1米米=100=100厘米。厘米。 方桌的每条边长大约方桌的每条边长大约1 1米，讲台高大约米，讲台高大约1 1米。米。 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从补充习题中选取。 苏教版二年级数学上册苏教版二年级数学上册 复习旧知复习旧知

16、 我们学习了哪些知识？我们学习了哪些知识？ 我们认识了线段。我们认识了线段。 线段是什么样的图形？线段是什么样的图形？ 线段是直的，有两个端点。线段是直的，有两个端点。 复习旧知复习旧知 我们还认识了什么？我们还认识了什么？ 我们还认识了厘米和米，我们还认识了厘米和米，1 1米米=100=100厘米。厘米。 巩固练习巩固练习 1.1.在在（ ）里填“米”或“厘米”。里填“米”或“厘米”。 米米 厘米厘米 厘米厘米 米米 2.2.在在 里填“里填“” “”或“”或“” 8 8米米 8 8厘米厘米 1 1米米 100100厘米厘米 9090厘米厘米 1 1米米 3.3.先估计下图中的线段哪一条长一

17、些，再量一先估计下图中的线段哪一条长一些，再量一 量，看估计得对不对。量，看估计得对不对。 4.4.一根绳子长一根绳子长6060米，用去米，用去3232米，还剩多少米？米，还剩多少米？ 6060- -32=2832=28（米）（米） 答：还剩答：还剩2828米。米。 5.5. （1 1）红红比亮亮矮）红红比亮亮矮6 6厘米，红红身高多少厘米？厘米，红红身高多少厘米？ 9898- -6=926=92（厘米）（厘米） 答：红红身高答：红红身高9292厘米。厘米。 92 5.5. （2 2）明明比红红高，比亮亮矮。明明可能高多少）明明比红红高，比亮亮矮。明明可能高多少 厘米？厘米？ 9292（939

18、3、9494、9595、9696、9797 ）9898 答：明明可能高答：明明可能高9393、9494、9595、9696或或9797厘米。厘米。 92 93 6.6. 8+3=11（厘米） 11 6.6. 8+6+3=17（厘米） 17 6.6. 8+8+3=19（厘米） 19 7.7. 先估计，再测量，把数据记录下来。 估计估计 实际实际 橡皮长 （ ）厘米 （ ）厘米 粉笔长 （ ）厘米 （ ）厘米 数学书长 （ ）厘米 （ ）厘米 8.8.篮球架大约高篮球架大约高 多少米？实际测多少米？实际测 量一下看看你估量一下看看你估 得准不准。得准不准。 大约3米 28米 15米 9.9.篮球场

19、篮球场 长、宽大长、宽大 约多少米？约多少米？ 实际测量实际测量 一下看看一下看看 你估得准你估得准 不准。不准。 10.10.动手做。动手做。 上面的边长上面的边长（ ）厘米，下面的边长厘米，下面的边长（ ）厘米。厘米。 左面的边长左面的边长（ ）厘米，右面的边长厘米，右面的边长（ ）厘米。厘米。 你有什么发现？你有什么发现？ 我发现长方形的对边一样长。我发现长方形的对边一样长。 拿一张长方形纸，用直尺量一量。拿一张长方形纸，用直尺量一量。 你有什么发现？你有什么发现？ 把这张纸任意折一折，比一比看谁的折痕最把这张纸任意折一折，比一比看谁的折痕最 长，你有什么发现。长，你有什么发现。 我发现

20、对着两个点，斜着我发现对着两个点，斜着 折折痕最长。折折痕最长。 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 1.1.我们认识了线段、还有长度单位厘米和米。我们认识了线段、还有长度单位厘米和米。 课堂小结课堂小结 2.2.线段是直的、有两个端点。线段是直的、有两个端点。 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结课堂小结 4.14.1米米=100=100厘米厘米 3.3.量较短的物体用厘米作单位，量较长的物量较短的物体用厘米作单位，量较长的物 体用米作单位。体用米作单位。 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从补充习题中选取。 苏教版二年级数

21、学上册苏教版二年级数学上册 情境导入情境导入 小朋友们，你们知道身体上的“尺”吗？小朋友们，你们知道身体上的“尺”吗？ 你的一拃、一步大约各是多少厘米？一庹大约比你的一拃、一步大约各是多少厘米？一庹大约比 1米多多少厘米？一脚米多多少厘米？一脚（穿上鞋后）（穿上鞋后）大约长多少厘米？大约长多少厘米？ 这些，都是身体“尺”。这些，都是身体“尺”。 活动探究活动探究 活动活动1 1 一步长一步长 （ ）厘米厘米 一一拃拃长长 （ ）厘米厘米 一庹长一庹长 1米米（ ）厘厘米米 一脚长一脚长 （ ）厘米厘米 认识“身体尺”认识“身体尺” 先量一量，再填表。先量一量，再填表。 活动探究活动探究 活动活

22、动1 1 一步长一步长 （ ）厘米厘米 一一拃拃长长 （ ）厘米厘米 一庹长一庹长 1米米（ ）厘厘米米 一脚长一脚长 （ ）厘米厘米 认识“身体尺”认识“身体尺” 一步长一步长50厘米。厘米。 一脚长一脚长22厘米。厘米。 活动探究活动探究 活动活动1 1 一步长一步长 （ ）厘米厘米 一一拃拃长长 （ ）厘米厘米 一庹长一庹长 1米米（ ）厘厘米米 一脚长一脚长 （ ）厘米厘米 一拃、一步、一庹、一脚，都是我们身体上的“尺”。一拃、一步、一庹、一脚，都是我们身体上的“尺”。 认识“身体尺”认识“身体尺” 1414 5050 3535 2020 活动探究活动探究 活动活动1 1 认识“身体尺

23、”认识“身体尺” 你知道你知道1 1米大约有几拃？大约有几米大约有几拃？大约有几 步？大约有几脚长？先量出步？大约有几脚长？先量出1 1米，米， 再用这些“身体尺”量一量。再用这些“身体尺”量一量。 活动探究活动探究 活动活动1 1 认识“身体尺”认识“身体尺” 1米大约米大约 有有7拃。拃。 1米大约米大约 有有2步步。 1米大约有米大约有 5脚长脚长。 活动活动2 2 用“身体尺”量用“身体尺”量 量课桌的长，你准备选择哪种“身体尺”？量课桌的长，你准备选择哪种“身体尺”？ 量黑板、教室的长呢？量黑板、教室的长呢？ 课桌的长，可课桌的长，可 以用拃来量。以用拃来量。 黑板的长，可黑板的长，

24、可 以用庹来量。以用庹来量。 教室的长，可以教室的长，可以 用步来量，也可用步来量，也可 以用脚来量。以用脚来量。 活动活动2 2 用“身体尺”量用“身体尺”量 篮球场的长篮球场的长 有有56步，宽步，宽 有有30步步。 我量黑板的我量黑板的 长是长是3庹。庹。 黑板长黑板长3庹庹 多一些。多一些。 在教室或校园里选择一些物体，用“身体尺”量出它在教室或校园里选择一些物体，用“身体尺”量出它 们的长度，再和同学交流。们的长度，再和同学交流。 活动活动3 3 回顾反思回顾反思 回顾测量的过程，你有哪些收获和体会？回顾测量的过程，你有哪些收获和体会？ “身体尺”能帮助“身体尺”能帮助 我们记住长度

25、单位我们记住长度单位 和解决实际问题。和解决实际问题。 要得到准确的结要得到准确的结 果，还要用尺量。果，还要用尺量。 用“身体尺”测用“身体尺”测 量很方便。量很方便。 拓展延伸拓展延伸 科利亚5岁时，搬家了。 拓展延伸拓展延伸 从家门口起，妈妈走了30步，把箱子埋在地下。 拓展延伸拓展延伸 科利亚只会数到10，就走了10步，埋下了他的宝盒。 拓展延伸拓展延伸 四年过去了， 科利亚一家回来了。 拓展延伸拓展延伸 妈妈从家门口走了30步，挖出了她埋的箱子。 拓展延伸拓展延伸 科利亚也拿来铲子，从家门口起走了10步。 可是他挖呀挖呀，却没有找到宝盒。 拓展延伸拓展延伸 咦？我的宝盒去哪儿了？ 因为科利亚已经长大了，他的一步也变长了，以前的十步现 在只要走5步就够了，科里亚走了5步，终于挖出了他的宝盒。 你能用“身体尺”测量物 体吗？准备测量什么？选用 哪种？和小伙伴一起测测试 试。 课外活动课外活动