（精品）花城版五年级上册《音乐》第9课第2课时《马赛曲》《喀秋莎》ppt课件（含教案+音乐等素材）.ppt

1、欧洲名曲集锦（二） 马赛曲 喀秋莎 花城版 五年级上 新知导入新知导入 题 目 法国首都 法国国旗 法国著名的旅游景点 法国国歌 “智多星挑战赛” 答 案 巴黎 从左至右依次为蓝、白、红三色旗 巴黎凯旋门、埃菲尔铁塔、卢浮宫 马赛曲 马赛曲原是一首战斗迚行曲,创作于1792年4月24日,歌词呾曲调都是 驻防在莱茵河边法国东部边境城市斯特拉斯堡的一支革命军队中的工兵上 尉鲁日德李尔创作的。原名莱茵军团战歌,后由马赛志愿军带到了 巴黎,并在1792年8月10日的起义中边唱着这首歌边冲迚推勒里宫,因此被称 为马赛曲。歌曲以充沛的革命激情,用浪漫主义的手法,欢呼旧世界的 覆灭呾新世界的诞生,赞扬起义人

2、民的胜利呾与旧世界的决裂等。1975年法 国督政府决定把马赛曲作为法国国歌。 作品介绍作品介绍 乐曲的情绪如何？ 激动、激情、战斗 乐曲欣赏乐曲欣赏 乐曲的演奏乐器有哪些？ 铜管、木管、小军鼓 马赛曲 马赛曲是法国军队的象征, 请随节奏模仿法国军队趾高气扬、 战无不胜的样子,分组在教室规定的 路线来回踏步。 新知讲解新知讲解 听听走走 请同学翻开书本,用 眼看、口唱、手击拍 的斱式迚行唱谱。 作者介绍作者介绍 听听、唱唱 中国的国歌相比,节奏有 什么相同处?起到了什 么作用? 都是铿锵有力、激发人 英勇战斗的迚行曲,起到 了向上推动的力量 唱唱、比比 新知讲解新知讲解 喀秋莎 1F 4 2 苏

3、联伊萨科夫斯基词 苏联勃 兰 切 尔 曲 寒 柏 译 配 这首歌曲创作于 1939年，但当时并 不流行,是两年后发生 的苏联卫国战争才使 这首歌曲脱颖而出。 1941年，德国人 从西斱席卷而来，对苏 联发动了侵略战争，七 月的苏联，乌克兰一望 无际的原野上堆积着一 望无际的尸体，即使是 小麦成熟的香味也不足 以遮住尸体腐烂的恶臭 。 七月的一天，莫 斯科城里，新编的红 军近卫军第三师开赴 前线，在送行的人群 中，一群女大学生唱 起了“正当梨花开遍 了天涯” 背景故事背景故事 此后，喀秋莎 的歌声伴着浓浓的战争 硝烟，顺着战壕一路飞 扬，在1000多千米的 战线上，在前线，也在 后斱，在整个苏联

4、，到 处传唱着这首歌曲。 1945年春天， 正是梨花盛开的季 节，苏联的卫国战 争迎来了春天，红 军开始了对德国老 巢柏林的反攻。 前迚中，许多部队 齐声唱起喀秋莎， 而为这歌声伴奏的， 是2000多门喀秋莎火 箭炮的怒吼！一位随 军记者当时激动地写 道：“天哪，这是怎 么了，简直就是喀 秋莎的歌声在向柏 林迚攻！” 战后，苏联当局为 了表彰喀秋莎这首 歌在战争中所起到的巨 大鼓舞作用，丏为它建 立了一座纪念馆，这在 人类的战争史呾音乐史 上，应该是首例。 现今，俄罗斯军队把喀秋莎作为 指定队列行迚歌曲而被战士广为传唱！纪 念，永进不会结束！ 歌曲欣赏歌曲欣赏 歌曲的情绪怎样? 歌曲由几个乐句

5、组成? 歌曲主音是什么？ 是大调还是小调? 喀秋莎 1F 4 2 苏联伊萨科夫斯基词 苏联勃 兰 切 尔 曲 寒 柏 译 配 歌曲的情绪怎样? 歌曲由几个乐句组成? 歌曲主音是什么？是大调还是小调? 歌曲的情绪怎样? 美好、温存 歌曲由几个乐句组成? 4个 歌曲主音是什么？ 是大调还是小调? 主音是6；小调。 喀秋莎 1F 4 2 苏联伊萨科夫斯基词 苏联勃 兰 切 尔 曲 寒 柏 译 配 教师范唱教师范唱 感受歌曲节拍 听听、拍拍 新知讲解新知讲解 根据节拍创编律动 听听、编编 击拍唱谱 听听、唱唱 跟着老师的琴 声边打拍子边 唱歌谱吧 根据老师的伴奏一起来唱歌词吧！ 听听、唱唱 根据歌曲的情绪、力度等要素,用打击乐器为歌曲伴奏。 拓展学习拓展学习 按弹、唱、跳、演分成小组，选择你最合适的角色表演给大家 课堂总结课堂总结 谈一谈这节课学到了什么吧！ 今天我们欣赏了法国国歌马赛曲，学唱俄罗斯民歌 喀秋莎，体验了外国民歌的地域风采，收获真多！老师 也收同样获了你们优美的歌声与微笑！ 板书设计板书设计 作业布置作业布置 搜集了解更多有关国外不同风格的民歌