第1课　殖民地人民的反抗斗争导学案 2022-2023学年部编版九年级历史下册.doc

1、第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展课标要求：通过了解拉丁美洲独立运动与印度民族大起义等史事，理解殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性；通过了解俄国1861年改革、美国内战、日本明治维新等史事，初步认识资本主义世界体系的形成。单元导读：第1课殖民地人民的反抗斗争课前预习知识点拉丁美洲独立运动印度民族大起义在教材标出拉丁美洲的位置；拉丁美洲独立运动的背景、性质、领导人和结果印度民族大起义爆发的原因、参加的阶层、领导者、和意义结论(思考)胜因：意义：败因：课堂互动探究探究一拉丁美洲独立运动材料一：材料二：西蒙玻利瓦尔青年时去欧洲游学，受资产阶级进步思想影响。1807年他开始进行反对西班牙殖民

2、统治的斗争。经过艰苦的斗争，拉丁美洲人民最终摆脱了西班牙、葡萄牙的殖民统治。材料三：1823年，玻利瓦尔在秘鲁首都利马演讲时说：“我希望美洲人民永远不再把国王的宝座搬到自己的土地上来。”1826年，玻利瓦尔在给友人的信中写道：“解放者的称号已经高于一切，因此我绝不会降低身份去登上王位。”(1)根据材料一、二并结合所学知识，概括拉丁美洲独立运动爆发的原因。(2)根据材料二、三并结合所学知识，指出玻利瓦尔承担的历史使命。(3)综合上述材料并结合所学知识，谈一谈你从玻利瓦尔身上学到了什么可贵的精神品质。探究二印度民族大起义材料一：英国在侵略印度的过程中，雇用当地人当兵，这些人被称为“土兵”。土兵信奉

3、印度教或伊斯兰教，印度教教徒敬牛，伊斯兰教教徒禁食猪肉。1857年初，英国殖民者发给土兵的子弹用涂有牛油或猪油的纸包裹，使用时要用牙咬开。(1)根据材料一，说明英国殖民者的行为对印度土兵造成了怎样的伤害。材料二：1857年，印度土兵首先起来反抗英国殖民者，农民、手工业者以及一些被剥夺了权力的印度王公也参加起义。年轻的章西女王领导军民与英军展开激战，直到壮烈牺牲。(2)材料二反映的是哪一历史事件？(3)综合材料一、二并结合所学知识，分析该历史事件的性质。知识结构 参考答案课前预习胜因：具有反侵略的正义性；拉丁美洲人民协同作战，南北夹击；玻利瓦尔、圣马丁的卓越领导；西班牙和葡萄牙力量衰落。意义：拉

4、丁美洲赢得了独立运动的胜利，结束了西班牙和葡萄牙的殖民统治；出现了新兴独立国家，基本形成了今天的拉美政治格局；鼓舞了世界殖民地人民的斗争。败因：起义没有席卷全国；起义中心有3个，没有形成统一领导；英国的强大。 课堂互动探究探究一：(1)美国独立战争和法国大革命为拉丁美洲人民树立了榜样；拿破仑战争入侵西班牙为拉丁美洲人民创造了有利条件；启蒙思想的传播增强了拉丁美洲人民追求独立的信念。(2)争取民族独立；构建民主政体。(3)【示例】对国家和民族的热爱；追求自由平等的坚定意志。 探究二：(1)英国殖民者不尊重土兵的宗教信仰。(2)印度民族大起义。(3)反抗殖民统治、争取民族独立的起义(民族解放运动)。3