花城版二年级上册音乐在钟表店里 ppt课件（含教案+音频视频素材）.pptx

上传人（卖家）：DOC

文档编号：697386

上传时间：2020-08-14

格式：PPTX

页数：41

大小：21.63MB

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资源描述：: 1、第6课名曲欣赏第二课时花城版二年级上导入新知 watch 手表手表闹钟闹钟 alarm clock 摆钟摆钟 Pendulum clock 这是在哪？这是在哪？ Where is this? Enjoying 欣赏音乐欣赏音乐讲授新课在钟表店里在钟表店里 “In the clock shop” 思考：思考： Thinking： 1.你在乐曲里听到了你在乐曲里听到了什么特别的声音？什么特别的声音？ 1.What special voice did you hear in the music? 2.钟表店里发生了什么钟表店里发生了什么特别的事情？特别的事情？ 2.Whats ha
2、ppening in the clock shop? 听音乐听音乐讲故事讲故事 Listen to music and tell stories. 钟摆来回摆动的钟摆来回摆动的“滴答滴答”声声钟敲三下（几点了？）钟敲三下（几点了？）鸟钟发出两声鸟叫鸟钟发出两声鸟叫上发条上发条八音盒的钟八音盒的钟四点了四点了在钟表店里在钟表店里曲式分析曲式分析 A B A 上上发发条条 C A 各各种种钟钟声声尾尾声声 a+b+a 闹钟闹钟+a+b+闹钟闹钟+a a 杜杜鹃鹃钟钟报报时时结结束束句句 Content of the song：歌曲内容：歌曲内容： In
3、 the dazzling clock shop，在琳琅满目的钟表店里，在琳琅满目的钟表店里， The happy working mood of the watch workers. 修表工人愉快的心情。修表工人愉快的心情。 Charles Orth German composer， One of the founders of modern light music. 学唱音乐主题旋律：学唱音乐主题旋律： Learn the melody A段旋律段旋律 The melody of part A 用用la哼唱旋律哼唱旋律 Humming the melody with “La” 1=F 2
4、/4 35 55 |35 55|4 43 27 |13 5| 35 55 |35 55|2 25 75 |64 5：| 36 66 |41 11|1 3 42|1 | 1. 2. 加入打击乐器加入打击乐器 Join percussion instruments |: . . . . . . . .) ). . . . . . . .) ) :| |: ) ) ) ) ) ) ) ) |: . . . . . . . .) ). . . . . . . .) ) :| 省略省略 |：) ) ) ) ) ) ) ) ：| 省略省略 |: . . . . . . . .) ). . . . . .
5、. .) ) :| 表示左右轮流敲击双响筒的高低音筒表示左右轮流敲击双响筒的高低音筒）表示敲击手鼓或小鼓表示敲击手鼓或小鼓表示摇奏铃鼓或串铃表示摇奏铃鼓或串铃 B段旋律段旋律 The melody of part B 用用la哼唱旋律哼唱旋律 Humming the melody with “La” 0 5 | 1 7 6|5 | 6 71 3 3|4 2 1 | 加入歌词加入歌词 Join lyrics for the melody 0 5 | 1 7 6 |5 | 我我是是八八音音盒盒 6 71 3 3 |4 2 1 | 优优美的美的旋旋律律送送给给你你 Enjo
6、ying 欣赏音乐欣赏音乐 Thinking：思考：思考： 1.主题一一共出现了几次？主题一一共出现了几次？ 1How many times did the theme appear? 2. 三段音乐中的速度是怎样的？三段音乐中的速度是怎样的？ 2.What is the speed in the three piece of music? 答案：答案： Answer： 1.出现了四次出现了四次 Four times 2. 快快慢慢快快 fastslowfast 全曲图形谱全曲图形谱 Full pattern spectrum 课堂延伸用打击乐器分组表演用打击乐器分组表演 Group performance with percussion instruments 分角色表演分角色表演 Role play 课堂小结：课堂小结： Summary： 1. 欣赏音乐欣赏音乐Enjoy the music 2.学习学习A段旋律段旋律 Learn the melody of part A 3.学习学习B段旋律段旋律 Learn the melody of part B 4.分组表演分组表演 Group performance 5.分角色表演分角色表演 Role play 课堂小结

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