部编版五年级语文上册《交流平台·初试身手·习作例文》优秀PPT课件.ppt

1、交流平台交流平台 初试身手初试身手 习作例文习作例文 本次“交流平台”以读写例话的形式梳本次“交流平台”以读写例话的形式梳 理、总结了本单元的学习重点。第理、总结了本单元的学习重点。第1 1自然段自然段 结合两篇精读课文，点明说明性文章的作用；结合两篇精读课文，点明说明性文章的作用； 第第2 2自然段以介绍太阳温度高的句子为例，自然段以介绍太阳温度高的句子为例， 说发现说发现 交流平台交流平台 说明运用说明方法可以将抽象、复杂的事物说明运用说明方法可以将抽象、复杂的事物 说得清楚明白；第说得清楚明白；第3 3自然段结合作者对松鼠自然段结合作者对松鼠 尾巴的细致描述，点明了可以抓住事物鲜明尾巴的

2、细致描述，点明了可以抓住事物鲜明 的特点进行介绍；第的特点进行介绍；第4 4自然段提示学生说明自然段提示学生说明 性文章有多种语言风格，并且强调写说明性性文章有多种语言风格，并且强调写说明性 文章要做到准确、清楚、有条理。文章要做到准确、清楚、有条理。 交流平台交流平台 从表达方法来看，从表达方法来看，太阳太阳主主 要运用了列数字、作比较等说明方要运用了列数字、作比较等说明方 法。法。松鼠松鼠主要运用了打比方的主要运用了打比方的 说明方法，如，写松鼠吃东西，说明方法，如，写松鼠吃东西， “像人们用手一样”；写松鼠在高“像人们用手一样”；写松鼠在高 处活动，“像飞鸟一样”。处活动，“像飞鸟一样”

3、。 交流平台交流平台 从语言风格来看，从语言风格来看，太阳太阳 语言平实，表述严谨。语言平实，表述严谨。松鼠松鼠 语言活泼，在准确表达松鼠特点语言活泼，在准确表达松鼠特点 的基础上，又非常传神、形象、的基础上，又非常传神、形象、 生动，既写出了松鼠的可爱，也生动，既写出了松鼠的可爱，也 写出了作者对松鼠的喜爱之情。写出了作者对松鼠的喜爱之情。 交流平台交流平台 交流平台交流平台 香蕉的外形弯弯的，像月牙一样。成熟的香蕉的外形弯弯的，像月牙一样。成熟的 香蕉总爱披一件时尚的黄色“外套”，当我们香蕉总爱披一件时尚的黄色“外套”，当我们 剥开它那黄色的“外套”，轻轻咬一口，那果剥开它那黄色的“外套”

4、，轻轻咬一口，那果 肉可真香甜啊！肉可真香甜啊！ 演练台演练台 读书卡读书卡 香蕉不仅外形美丽、味道香甜，而且营养香蕉不仅外形美丽、味道香甜，而且营养 十分丰富。每十分丰富。每100100克果肉中含蛋白质克果肉中含蛋白质1.21.2克，脂克，脂 肪肪0.50.5克，碳水化合物克，碳水化合物19.519.5克，粗纤维克，粗纤维0.90.9克，克， 钙钙9 9毫克，磷毫克，磷3131克，铁克，铁0.60.6毫克，此外还含有胡毫克，此外还含有胡 萝卜素等多种微量元素。科学研究证明，香蕉萝卜素等多种微量元素。科学研究证明，香蕉 含的维生素含的维生素B1B1、维生素、维生素B2B2、烟酸分别是苹果的、烟

5、酸分别是苹果的 交流平台交流平台 3 3倍、倍、5 5倍、倍、7 7倍；胡萝卜素和铁含量是苹果的倍；胡萝卜素和铁含量是苹果的3 3 倍；磷的含量是苹果的倍；磷的含量是苹果的4 4倍，而蛋白质和脂肪倍，而蛋白质和脂肪 的含量竟然是苹果的的含量竟然是苹果的6 6倍。倍。 你喜欢吃香蕉吗？你喜欢吃香蕉吗？ 交流平台交流平台 上面是我的读书卡，这段话没有运用到上面是我的读书卡，这段话没有运用到 的说明方法是（的说明方法是（ ）。）。 A.A.打比方打比方 B.B.列数字列数字 C.C.作比较作比较 D.D.下定义下定义 交流平台交流平台 D D 选择身边的一个事物，试着运用多种方选择身边的一个事物，试

6、着运用多种方 法来说明它的特征。法来说明它的特征。 这座电视塔高这座电视塔高368368米，大米，大 约有约有120120层楼那么高。它的外层楼那么高。它的外 形像一个待发射的火箭。形像一个待发射的火箭。 初试身手初试身手 初试身手初试身手 本次练笔的要求是试着运用多种说明本次练笔的要求是试着运用多种说明 方法介绍身边的事物，把它的特征说清楚。方法介绍身边的事物，把它的特征说清楚。 在介绍事物的特征时，可以用上不同的说在介绍事物的特征时，可以用上不同的说 明方法。明方法。 议方法议方法 初试身手初试身手 1.1.首先观察教材出示的示意图和阅读首先观察教材出示的示意图和阅读 示例，明白这段话中同

7、时使用了列数字、示例，明白这段话中同时使用了列数字、 打比方、作比较的说明方法，将电视塔的打比方、作比较的说明方法，将电视塔的 外形特点介绍得很清楚。外形特点介绍得很清楚。 初试身手初试身手 2.2.然后选择身边熟悉的事物，运用多然后选择身边熟悉的事物，运用多 种说明方法说明事物的特征，也可以根据种说明方法说明事物的特征，也可以根据 自己习作要介绍的内容列好提纲，选择要自己习作要介绍的内容列好提纲，选择要 说明的某种特征进行练写。说明的某种特征进行练写。 初试身手初试身手 3.3.练写的片段要符合说明性文章的基本练写的片段要符合说明性文章的基本 要求：列数字的时候，数据要准确；作要求：列数字的

8、时候，数据要准确；作 比较的时候，要突出事物的特点；打比方比较的时候，要突出事物的特点；打比方 的时候，要让人更加清楚明了；举例子的的时候，要让人更加清楚明了；举例子的 时候，所举的例子要通俗易懂。时候，所举的例子要通俗易懂。 演练台演练台 初试身手初试身手 请查阅资料，简请查阅资料，简 单介绍一下国家体育单介绍一下国家体育 场“鸟巢”。场“鸟巢”。 初试身手初试身手 示例：国家体育场“鸟巢”建筑面积达示例：国家体育场“鸟巢”建筑面积达 25.825.8万平方米，占地万平方米，占地20.420.4公顷，大约有公顷，大约有2828个个 标准足球场那么大。它的外形像一个孕育生标准足球场那么大。它的

9、外形像一个孕育生 命的鸟巢，更像一个摇篮，寄托着人类对未命的鸟巢，更像一个摇篮，寄托着人类对未 来的希望。来的希望。 如果将一篇散文改写成说明性文章，会变如果将一篇散文改写成说明性文章，会变 得怎样呢？查找资料，试着将课文得怎样呢？查找资料，试着将课文白鹭白鹭 第第2 25 5自然段改写成自然段改写成 一段说明性文字，体一段说明性文字，体 会它们的不同。会它们的不同。 初试身手初试身手 初试身手初试身手 本次练笔旨在让学生充分体会说明性文本次练笔旨在让学生充分体会说明性文 章和叙事抒情性文章在表达上的不同，进一章和叙事抒情性文章在表达上的不同，进一 步体会说明性文章的特点。改写时要明确以步体会

10、说明性文章的特点。改写时要明确以 下几点：下几点： 议方法议方法 初试身手初试身手 1.1.要写出与白鹭外形相关的具体资料要写出与白鹭外形相关的具体资料 信息。信息。 2.2.要改变语言风格，把含蓄抒情的语要改变语言风格，把含蓄抒情的语 言变成表达准确、清晰的语言。言变成表达准确、清晰的语言。 3.3.要运用恰当的说明方法把白鹭的外要运用恰当的说明方法把白鹭的外 形说清楚。形说清楚。 改写改写白鹭白鹭 白鹭身上颜色的搭配很合适，身段大小白鹭身上颜色的搭配很合适，身段大小 也很匀称。也很匀称。 初试身手初试身手 展示台展示台 白鹭与白鹤相比较而言，白鹤的体型太白鹭与白鹤相比较而言，白鹤的体型太

11、大而显得很生硬，就连那粉红色的朱鹭或者大而显得很生硬，就连那粉红色的朱鹭或者 灰色的苍鹭，跟白鹭相比，也觉得大了一些，灰色的苍鹭，跟白鹭相比，也觉得大了一些， 而且大得太不寻常了。而且大得太不寻常了。 由于白鹭比较常见，人们习以为常，就由于白鹭比较常见，人们习以为常，就 忽略了它的美。忽略了它的美。 初试身手初试身手 其实白鹭是很美的。它有一身雪白的蓑其实白鹭是很美的。它有一身雪白的蓑 毛，身体结构是流线型的。白鹭的长喙是铁毛，身体结构是流线型的。白鹭的长喙是铁 色的，脚是青色的，不长不短，不白不黑，色的，脚是青色的，不长不短，不白不黑， 可谓恰到好处。可谓恰到好处。 初试身手初试身手 习作例

12、文习作例文 鲸（例文见教材第鲸（例文见教材第71717272页）页） 鲸鲸条理清楚，从鲸的形体特点、条理清楚，从鲸的形体特点、 进化过程、种类和生活习性等方面进行介进化过程、种类和生活习性等方面进行介 绍，写出了鲸的特点。绍，写出了鲸的特点。 主题概括主题概括 结构导图结构导图 1.1.多种说明方法并用。比如第多种说明方法并用。比如第1 1自然段中为了自然段中为了 说明鲸大的特点，作者就运用了列数字、作比较、说明鲸大的特点，作者就运用了列数字、作比较、 举例子三种说明方法。举例子三种说明方法。 2.2.用词的准确性。从“近、约”这些字眼可用词的准确性。从“近、约”这些字眼可 以看出作者用词非常

13、准确。以看出作者用词非常准确。 3.3.分段介绍事物的不同特点，一个自然段说分段介绍事物的不同特点，一个自然段说 明一个中心意思。明一个中心意思。 写法解析写法解析 习题解答习题解答 对照批注和课文内容，说说课文运用了哪些说对照批注和课文内容，说说课文运用了哪些说 明方法来介绍鲸的特点。明方法来介绍鲸的特点。 课文运用了列数字、作比较、举例子、打课文运用了列数字、作比较、举例子、打 比方等说明方法，介绍了鲸的特点。如，为了比方等说明方法，介绍了鲸的特点。如，为了 说明鲸大的特点，一开始就拿鲸和象进行比较，说明鲸大的特点，一开始就拿鲸和象进行比较， 并用具体数字“一百六十吨”来说明。接着写并用具

14、体数字“一百六十吨”来说明。接着写 “我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米“我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米 长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重”，这长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重”，这 句话运用列数字、作比较的说明方法，让鲸的句话运用列数字、作比较的说明方法，让鲸的 庞大具体可感。“它要是张开嘴，人站在它嘴庞大具体可感。“它要是张开嘴，人站在它嘴 里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着 桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞”一句，桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞”一句， 将鲸与人进行比较，以人的身高来写鲸张开嘴将鲸与人进行比较，以人的身高

15、来写鲸张开嘴 的高度，以人围桌看书还显宽敞来说明鲸的嘴的高度，以人围桌看书还显宽敞来说明鲸的嘴 张开的空间很大，从而说明鲸的体积庞大。张开的空间很大，从而说明鲸的体积庞大。 风向袋的制作（例文见教材第风向袋的制作（例文见教材第7373页）页） 风向袋的制作风向袋的制作介绍了风向袋的作介绍了风向袋的作 用、制作步骤、辨别风向的方法，重点介用、制作步骤、辨别风向的方法，重点介 绍了制作步骤。绍了制作步骤。 主题概括主题概括 结构导图结构导图 本文依次介绍了风向袋的作用、制作步骤、本文依次介绍了风向袋的作用、制作步骤、 辨别风向的方法，重点介绍了制作步骤。首先，辨别风向的方法，重点介绍了制作步骤。首

16、先， 介绍制作过程时先介绍准备工作，制作过程说明介绍制作过程时先介绍准备工作，制作过程说明 要完整，不要有缺漏。其次，运用序数能更有条要完整，不要有缺漏。其次，运用序数能更有条 理地写好步骤，写清楚制作过程。再则，运用列理地写好步骤，写清楚制作过程。再则，运用列 数字的说明方法，方法恰当。数字的说明方法，方法恰当。 写法解析写法解析 习题解答习题解答 说说课文是如何把制作风向袋的过程介绍说说课文是如何把制作风向袋的过程介绍 清楚的。清楚的。 首先，作者运用表示次序的词语，如首先，作者运用表示次序的词语，如 “第一”“第二”等，使人对制作步骤一“第一”“第二”等，使人对制作步骤一 目了然。然后在主要部件的制作过程中，目了然。然后在主要部件的制作过程中， 作者运用列数字的说明方法，把每一部分作者运用列数字的说明方法，把每一部分 都写得很清楚。如在介绍“缝制口袋”时，都写得很清楚。如在介绍“缝制口袋”时， 用到“袋口直径约用到“袋口直径约1010厘米，袋长厘米，袋长40405050厘厘 米”这样的语句，使人一读就知道具体的米”这样的语句，使人一读就知道具体的 大小长度，非常具有画面感。大小长度，非常具有画面感。