统编版语文二年级上册 2 我是什么教案.doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《统编版语文二年级上册 2 我是什么教案.doc》由用户(风feng866)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 统编版语文二年级上册 我是什么 教案 统编 语文 年级 上册 我是 什么 下载 _二年级上册_部编版(统编版)_语文_小学
- 资源描述:
-
1、统编版语文二年级上册 2 我是什么 教案教学目标1.认识“晒、极”等 17 个生字,读准多音字“没”,会写“变、极”等9个字,会写“天空、傍晚”等10个词语。2.能正确、流利地朗读课文,简单说说水的变化过程,体会“落、打、飘”用词的准确,并能仿照说句子。3.知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪,了解水既能给人们带来好处也能给人们带来灾害。教学重点引导学生懂得“我”是指水,了解水的各种形态变化。教学难点了解水对人类的好处和坏处。教学课时2课时教学过程第一课时一、趣味猜谜,进入主题1.出示图片你猜我猜同学们你们喜欢猜谜语吗?我们一起来猜几个谜语吧!(1)忽然不见忽然有,像虎像龙又像狗。太阳
2、出来它不怕,大风一吹它就走。(云)(2)线儿有粗又有细,上接天来下接地。落在水里无踪影,庄稼见了笑嘻嘻。(雨)(3)白色花儿无人栽,无根无枝又无叶。一夜北风遍地开,此花源自天上来。(雪花)(4)大小珍珠光又亮,噼里啪啦从天降。小孩捡起捧在手,慢慢变成水一汪。(冰雹)预设:生1:我觉得第一个是云,大风一吹云就跟着走。生2:我觉得第二个是雨,雨落在水里就不见了,而且庄稼喜欢雨水。生3:我觉得第三个是雪花,刮北风的时候天气很冷,从天上来的花只有雪花生4:我觉得第四个是冰雹,冰雹像珍珠一样,晶莹透亮。(5)这几个同学猜谜语的本领真高,我们今天学的课文里也有一个谜语,猜一猜文中的我是谁?我们一起去课文里
3、看看吧!(同学们翻开课本,板书课题:我是什么)2.出示课题-大家共同猜同学们,我们一起来齐读课题我是什么,一起来猜一猜,文中提到的“我”到底是什么呢?二、趣味学习一:认读生字1.指导学生翻开课本,并提出自读要求。【呈现“自己学、互相学”内容】(1)自己学:自读课文,读准字音,把不认识的字用圆圈圈出来,借助拼音,多读几遍。(2)互相学:把不认识的生字在四人小组内交流一下,互相读一读,相互纠正读不准的字音。2.检查字词的掌握情况。(1) 呈现去掉拼音的词语。(2)多种方法,识记生字。导学:瞧,生字宝宝从词中蹦出来了,你还认识它们吗?(课件出示“晒、极、傍、越、滴、溪、奔、洋、坏、淹、没、冲、毁、屋
4、、灾、种、猜”15个生字)强调多音字“没”的两个读音, m 和 mi的读音和组词,让学生多读几次,强调在具体语境中据义定音,“淹没”的“没”是漫过的意思,应该读m。用认读字组成词语:晒太阳、极小、傍晚、越升越高、小水滴、小溪、奔跑、海洋、坏事、淹没、冲毁、房屋、灾害、猜猜,练习认读。考虑学生对“傍、毁”比较生疏,因此要多读多认“傍晚、冲毁”两个词语,并找出课文中词语所在的句子,练习读正确。把生字比较集中的句子找出来,在读句子的过程中学习生字。如“我也做过许多坏事,淹没庄稼,冲毁房屋,给人们带来灾害”,句中有7个要认的字,其中包括1个多音字,句中“庄稼”一词不要求认识,但要注意“稼”的本音读ji
5、,在“庄稼”一词中读轻声,需要指导学生注意读好轻声。三、趣味学习二:朗读课文【展示“自己学、互相学”内容】自己学:大声朗读课文,边读边圈出读不准的生字词,并对照拼音读一读。互相学:说一说“我”是什么?“我”都有哪些形态?师:读了课文,我们来说一说,文中加引号的“我”到底是什么呢?预设:水。师:同学们非常棒,说明你们都认真读课文了,那我再问问你们,“我”都有哪些形态呢?预设:汽、云、雨、雪、冰雹。大声地朗读课文,将课文读熟,读流利。四、趣味学习三:学写生字1.出示“我会写”的字。认读,组词。2.重点指导“变、极、海、带”的笔画笔顺。“变”的上面先写点、横,再按照先中间后两边的顺序写竖、竖、左点、
展开阅读全文