统编版语文二年级上册4 田家四季歌 教案.doc
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1、统编版语文二年级上册 4 田家四季歌 教案教学目标1.认识“季、蝴”等 17个生字,读准多音字“场”,会写“季、吹”等 10个字,会写“四季、农事”等5个词语。2.能正确、流利地朗读课文,背诵课文。3.了解田家四季农事,感受劳动带来的快乐。教学重点1.认识“季、蝴”等17个生字,读准多音字“场、了”,会写“季、吹”等10个字,会写“四季、农事”等5个词语。2.能正确、流利地朗读课文,背诵课文。教学难点了解田家四季农事,感受劳动带来的快乐。教学课时1课时教学过程一、启发谈话,导入活动1.小朋友们,你最喜欢哪个季节?为什么?(学生互相交流,师相机指导提示)2.导入:今天这节课老师要带领小朋友去看看
2、农村的四季。(板书课题:田家四季歌)3.学生齐读课题。二、互助学习,认读生字1.师:图片中,江南的四季农民伯伯做什么农事活动?(春天里除草,夏天里采桑、插秧,秋天里收稻谷)2.学习字词,提出自读要求。【出示“自己学、互相学”内容】自己学:学生自由读课文,圈出要求会认、会写的字,借助拼音把生字读准确。互相学:同桌互相把不认识的生字交流一下,再把会认字互相读一读,互相纠正读不准的音。3.检查字词的掌握情况。(1)导学:瞧,生字宝宝从词中蹦出来了,你还认识它们吗?(课件依次出示“季、蝴、蝶、麦、苗、桑、肥、农、归、戴、谷、粒、虽、辛、苦”)(2)多种方法,识记生字。师:同学们,你们都是用什么方法识记
3、这些生字的?预设1:我是用加一加的方法识字的,例如“季”是我们学过的“禾”和“子”组成的,还有“苗、肥、虽、辛、苦”都是合体字,可以用相加的方法记忆。预设2:我是根据形声字组成规律来记忆的,形声字都是用声旁加形旁的方法识记。例如“蝴、蝶、粒、苦”是形声字,都可以用这种方法记忆。预设3:我是根据图文结合的方法识字的。“蝴蝶、麦苗、谷粒”可以通过观察图画,把识记字形与认识事物相结合,这样就可以加强对生字的印象。师重点强调:本课有两个多音字。“场”大多数情况下读第三声,表示“适应某种需要的较大的地方”,如“操场、球场、广场、菜场、农场”等。本课中的“场”读第二声,专指“平坦的空地,多用来翻晒粮食,碾
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