统编版语文二年级上册2 树之歌 教案.doc
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1、统编版语文二年级上册 2 树之歌 教案教学目标1.认识“梧、桐”等15个生字,会写“杨、壮”等10个字,会写“杨树、树叶”等8个词语。2.能正确、流利地朗读课文,背诵课文。3.通过读文、看图,初步了解文中11种树的基本特点,积累与树木有关的语句。教学重点1.认识“梧、桐”等 15个生字,会写“杨、壮”等10个字,会写“杨树、树叶”等8个词语。2.能正确、流利地朗读课文,背诵课文。教学难点通过读文、看图,初步了解文中11种树的基本特点,积累与树木有关的语句。教学课时1课时教学过程一、游戏引入,温故知新1.出示图片一起猜一猜引领学生做游戏猜一猜:请你根据老师的描述,猜出是哪一种树,然后从屏幕上找到
2、这棵树,点出它的名字。学生互相交流,师相机指导提示。2.同学们说得非常好,通过图片,我们看到了很多的树,下面让我们一起走进树之歌吧。(板书课题:树之歌)学生齐读课题。二、画面树木,认读生字1.过渡:课本里提到了哪些树?让我们一起来读一读课文吧!2.提出自读要求。【出示“自己学、互相学”内容】(1)自己学:学生自由读课文,认读生字,重点认读儿歌中的生字,自读生字。(2)互相学:同桌互相读课文,互相纠正读不准的音。3.检查字词的掌握情况。(1)导学:瞧,生字宝宝从词中蹦出来了,你还认识它们吗?(出示“梧、桐、掌、枫、松、柏、装、桦、耐、守、疆、银、杉、化、桂”15个生字)正音指导:“壮、杉、掌、装
3、、守”为翘舌音,“松”为平舌音,“杨、桐、枫”为后鼻音,“棉、杉、银”是前鼻音。(2)你有什么好办法记住它们?预设1:形声字归类:“梧、桐、枫、松、柏、桦、杉、桂”都是木字旁,表意,这些字都和树木有关,右边的部分是音旁。预设2:组词拓展法:识记“掌、疆、银”,分别组词为“手掌、脚掌、鼓掌”“边疆、疆土”“银行、银色”。预设3:熟字比较法:“壮一装”“银一根一眼”。同学们归纳得非常好,我们就用这些方法来记忆这些生字,会事半功倍的。(3)指名认读、开火车读。三、合作分享,学习内容1.【展示“自己学、互相学”内容】自己学:本篇儿歌一共有几句话,每一句介绍了几种不同的树?互相学:1.树木的形状、颜色和
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