2015年江苏省泰州市中考语文试卷（含答案解析，word版可编辑）.docx

1、语文试卷 第 1 页 （ 共 16 页 ） 语文试卷 第 2 页 （ 共 8 页 ） 绝密启用前 江苏省泰州市 2015 年中考语文试卷 语 文 本试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。 一 、 积累与运用（共 30 分） 1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（ 4 分） 这是一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的长篇小说。作者在近十年间广阔背景上，通过复杂的矛盾 ji g，刻画了社会各阶层众多普通人的形象。劳动与爱情，cu 折与追求，痛苦与欢乐，日常生活与巨大社会冲突，纷 fn地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。 “名著荐读”之平凡的世界（路遥

2、） 2.下列标点符号使用 有错误 的一项是（ 2 分） （ ） A.泰州晚报刊登文章，解答如何申报“青少年科技创新市长奖”？ B.我市推动医药产业链前延后伸，全力建设医、药、养、游一体的大健康产业集聚示范区。 C.一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样。 D.由泰州团市委扶持投拍的微电影入戏，成功入围 2015 年第 68 届戛纳电影节“短片角”。 3.下列加点的成语使用 有错误 的一项是（ 2 分） （ ） A.五一假期，我们徜徉在凤城河风景区，领略自然之美，品味人文之趣，真是 怡然自 得 。 B.“胡瑗读书节”活动中，语文名师就如何有效阅读的话题 说长道短 ，同学们

3、深感受益匪浅。 C.近期，微信朋友圈中流行的一篇文章素颜泰州， 言简意赅 地介绍了泰州的众多美食。 D.泰州老行当展馆里的游人 摩肩接踵 ，大家饶有兴味地观赏着那些承载着儿时记忆的物品。 4.根据提示补写名句或填写课文原句。（ 8 分，（ 1）（ 4）每题 1 分，第（ 5）题 4 分） （ 1）更喜岷山千里雪， _。 （ 2） _，蜡炬成灰泪始干。 （ 3）行远必自尔， _。 （ 4）越明年， _，百废具兴。 （ 5）古代诗人常常借酒言事抒怀。范仲淹在渔家傲塞下秋来风景异“ _ _， _”词句中，借写 守边将士饮酒来表现他们因远离家乡和功业未立而生发的惆怅之情；陆游在游山西村“ _，_”诗句

4、中，借写农人备酒待客来展现农村丰收的欢悦气象，赞美淳朴的民风与人情。 5.名著阅读。（ 6 分） （ 1）汤姆索亚历险记中，汤姆和 _一起目睹了“坟地惨案”，其案情的 真相是 _。（ 3 分） （ 2）下列关于文学名著内容及常识的表述，完全正确的一项是（ 3 分） （ ） A.在西游记中，孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王孙行者弼马温齐天大圣孙悟空斗战胜佛。其中“齐天大圣”是自封的。 B.格列佛游记中，“我”在“语言学校”参观时，了解到三位教授曾计划取消本国语言中的所有词汇，但遭到了很多硕学聪明人的反对。 C.钢铁是怎样炼成的是苏联作家奥斯特洛夫斯基的一部长篇小说。作品在描写修筑轻便铁路的过程

5、中，写到了土匪袭击工地、建设者开展劳动竞赛等内容。 D.“现在看看陶庵梦忆，觉得 那时的赛会，真是豪奢极了?他记扮水浒传中人物云：?于是分头四出?寻青面，寻歪头，寻赤须?”这段文字出自鲁迅散文五猖会，引文中的“赤须”是梁山好汉杨志。 6.专题与语文实践活动。（ 8 分） 2014 年 10 月 15 日“国际盲人节”这一天，学校开展了“情暖盲道”专题实践活动，你也参与其中。 （ 1）【 “展板”再现 】请你把“展板二”上漫画的讽刺意思向新华中学的学生代表晓华做一个解说。（ 2 分） _ （ 2）【 宣传倡议 】参观结束后，晓华随即代表自己的学校草拟了一份倡议书，请你帮他完善。 关于建设和保护盲

6、道的倡议书 相关单位及各位市民朋友 ： 盲道 是盲人安全出行的保障，但在现实生活中，它常常被摊贩、违规 停放 的车辆，甚至是电线杆、消防栓等公用设施占用，这给盲人朋友出行带来了安全隐患。为了 还 给他们一个 温暖 通畅的盲道，我们向相关单位及广大市民发出如下倡议： 一 、各单位要加大保护盲道的宣传力度。 二 、修建盲道要 _。 三 、单位及个人要做到不占用、不破坏盲道。 毕业学校_ 姓名_ 准考证号_ _ -在-此-卷-上-答-题-无-效- 语文试卷 第 3 页 （ 共 16 页 ） 语文试卷 第 4 页 （ 共 16 页 ） 让我们 立即行动起来，建设和保护好盲道！ 结合“展板三”上的漫画寓

7、意，补全倡议书中的第二项条款。（ 2 分） 根据倡议书格式要求，按序补全缺漏的两个项目的具体内容。 A._ B._（ 2 分） 在“展板四”图片中，两句标语的结构形式不一致，根据“关心他人奉献爱心”一句的结构特点，“行人请勿占用盲道”可修改为： _（ 2分） 二、阅读理解（共 60 分） （一）阅读下面两首诗歌，完成第 7 题。（ 6 分） 望夫石 望夫石 王 建 刘禹锡 望夫处， 江悠悠 。 化为 石， 不 回头 。 终日望夫夫不归 ，化为孤石苦相思。 山头 日日风复雨，行人归来石应语。 望来已是几千载 ，只似当时初相望。 【 注释 】 望夫石：亦作望夫山。 7.（ 1） “ 化为石，不回头

8、 ” 与刘禹锡诗中 “_” 一句意思相近。（ 1分） （ 2） 刘禹锡诗中 “ 望 ” 字出现了三次，请赏析其妙处。（ 3 分） _ （ 3）下面关于这两首诗的理解， 不正确 的一项是（ 2 分） （ ） A.诗句 “ 望夫处，江悠悠 ” ，采用了以动景衬静物的手法，也暗喻了思夫之情的绵绵不绝。 B.“行人归来石应语”中的“行人”，是指经过望夫石的过路人。 C.“终日望夫夫不归”一句中，“夫”字的叠用达到了意转声连、音韵悠扬的表达效果。 D.“望夫石”象征了恒久不变的忠贞之情，两首诗都是沿着这一传统指向进行立意的。 （二）阅读下面的文言语段，完成 8 11 题。（ 14 分） 自昔词人琢磨之苦

9、，至有一字穷岁月，十年成一赋者。白乐天诗词，疑皆冲口而成，及见今人所藏遗稿，涂窜甚多。欧阳文忠公作文既毕，贴之墙壁，坐卧观之，改正尽善，方出以示人。 薳 尝于文忠公诸孙望之处，得东坡先生数诗稿，其和欧叔弼诗云?渊明为小邑?，继圈去?为?字，改作?求?字，又连涂?小邑?二字，作?县令?字，凡三改乃成今句。至?胡椒铢两多，安用八百斛?，初云?胡椒亦安用，乃贮八百斛?，若如初语，未免后人疵议。又知虽大手笔，不以一时笔快为定，而惮于屡改也。 （选自春渚纪闻） 【 注释 】 即本文的作者何薳。 8.根 据要求，完成下列两小题。（ 6 分） （ 1）解释下列句中加点词的意思。（ 4 分） 至有一字 穷 岁

10、月： _ 及 见今人所藏遗稿： _ 欧阳文忠公作文 既 毕： _ 得东坡完生 数 诗稿： _ （ 2）下列各句与例句中 “ 于 ” 的用法相同的一项是（ 2 分） （ ） 例句： 薳尝于文忠公诸孙望之处 A.积 于 今六十岁矣（捕蛇者说） B.如使人之所欲莫甚 于 生（鱼我所欲也） C.于 厅事之东北角（口技） D.何有 于 我哉（ 论语八则 ） 9.请根据要求，用 “ ” 标出下面句子的朗读停顿。（ 2 分） （ 1） 疑 皆 冲 口 而 成 （ 标在动宾之间 ） （ 2） 渊 明 为 小 邑 （ 标在主谓之间 ） 10.翻译下列句子。（ 4 分） （ 1）改正尽善，方出以示人。（ 2 分）

11、 译文： _ （ 2）但少闲人如吾两人者耳。（记承天寺夜游）（ 2 分） 译文： _ 11.请你根据选文主要内容为其编写一个文言标题： _。（ 2 分） （三）阅读管丽红的微课与慕课文章片段，完成 12 14 题。（ 10 分） 微 课 的概念，在国 内 ，最早是由 胡铁生老 师 在 2011 年提出的，他 认为 ： ?微 课 是按照新 课 程 标 准及教学实 践 要求，以教学视 频为 主要 载 体，反映教 师 在 课 堂教 学 过 程中 针对 某个知 识 点或教学 环节 而 开 展教与学活动的各种教学 资 源有机 组 合。? 这 个 阶 段对 微 课 的研究更多的是 关 注 资 源建设，而忽

12、略了其 应 用性、互动性和 扩 展性等特征。 随着国 内 微 课 发展和建设的逐步推 进 ，胡老 师 又在 2012 年 对这 一概念 做了更 进一 步的解 释 ：?微 课 ?是指以视 频为 主要 载 体， 记录 教 师 在 课 堂 内 外教育教学 过 程中 围绕 某个 知 识 点或教 学 环节 而 开 展的精彩教与学活动全 过 程。突出了微 课 不 仅 是一种新型的教学 资 源，更是基于某个知 识 点 环节 的一个 简 短而完整的?教学 过 程?或?教学活动?。 这 个定义无疑要准确很多，微 课资 源不再是 静态 的，而是生长发展的，不 断 完善的。 语文试卷 第 5 页 （ 共 16 页 ） 语文试卷 第 6 页 （ 共 8 页 ） 从国外的经 验来 看，起初微 课 是 应 在 线 学 习 而 产 生的