部编版语文 二年级上 第5-8单元新课预习手册.pdf
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1、统编版语文二年级(上)5-8 单元新课预习手册 第五单元第五单元 要识记、过关的内容要识记、过关的内容 易错处 12.12.坐井观天坐井观天 (1 1)重点字词解释:)重点字词解释: 井沿:沿,边。井口,井边。 回答:对问题给予解释;对要求表示意见。 大话:虚夸的话。 弄错:搞错。 无边无际:没有边际,指极为辽阔广大。 (2 2)多音字:)多音字: 答:答:d回答d答理。 还:还:hi 还有hun 归还。 (3 3)形近字:)形近字: “渴”是三点水“喝”是口字旁,要注意区分。 “观”和“现”部首不同;“观”和“欢”偏旁不同,写的时候要注意。 (4 4)人物形象:)人物形象: 青蛙:青蛙:犯了
2、错误还自以为是。 小鸟:小鸟:站得高,看得远。 (5 5)本文主题:)本文主题: “坐井观天”这个成语是说坐在井里看天,天只有井口那么大,比喻眼光狭小,看到的有限。文章通过 青蛙和小鸟对天的大小的争论,阐明了一个深刻的道理:看问题、认识事物,站得要高,看得要全面。 13.13.寒号鸟寒号鸟 (1 1)重点字词解释:)重点字词解释: 劝告:希望人改正错误或接受意见而说的话。 哆嗦:因受外界刺激而身体不由自主地颤动。 懒惰:不爱劳动和工作;不勤快。 难过:不容易过活。 得过且过:只要勉强过得去就这样下去;敷衍地过日子。 (2 2)易错音、易错词)易错音、易错词 字形:字形:“朗”字的左边不是“良”
3、;“将”字的右上是“夕”,不要多写一点。 字音:字音:“阵”是前鼻音;“纷”是前鼻音。 (3 3)本文主题)本文主题 这是一则广为流传的民间故事,故事蕴含的道理是:美好的生活要靠劳动来创造。只顾眼前、不想将来 的鼠目寸光的人,以侥幸心理对待生活,在灾难来临时就会付出惨重代价。 26.26.我要的是葫芦我要的是葫芦 (1 1)重点字词解释:)重点字词解释: 谢:本课是脱落的意思。 盯:把视线集中在一点上;注视。 自言自语:自己跟自己说话;独自低声说话。 赛过:胜过的意思。 奇怪:出乎意料,难以理解。 (2 2)人物形象)人物形象 (只顾眼前、不听劝告)的古人 (3 3)本文主题)本文主题 这个故
4、事告诉我们:事物之间是有密切联系的,要联系地看问题。如果只顾结果,不考虑其他,有可能 到头来什么也得不到。 语文园地五语文园地五 识字加油站识字加油站 注意区别同音形近字: 山峰、蜜蜂、刀锋; 爱慕、扫墓、开幕; 吵闹、抄写、炒饭。 字词句运用字词句运用 不言不语 只言片语 三言两语 千言万语 豪言壮语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语 日积月累日积月累 我爱阅读我爱阅读 刻舟求剑:刻舟求剑:世界上的事物总是不断地发展变化,人们想问题、办事情,都应该灵活变通。 写话指导:写话指导: (1 1)反问句改为陈述句)反问句改为陈述句 例句:叶子上的虫子还用治? 改为:叶子上的虫子不用治。 又如:天不过井
5、口那么大,还用飞那么远吗? 改为:天不过井口那么大,不用飞那么远。 (2 2)学写反问句:)学写反问句: 方法:方法:前面加上“难道”、“还”、“怎么”、“不”最后是问号。 第六单元第六单元 要识记、过关的内容要识记、过关的内容 易错处 单元策略单元策略 本单元选编了大禹治水、朱德的扁担、泼水节三篇人物故事。分别讲述了大禹带领百姓治理 洪水,朱德和战士们一起挑粮、周总理和傣族人民一起过泼水节。感受伟人心系百姓的高贵品质。了解课 文内容,练习讲述故事。 “借助词句,了解课文内容”是本单元教学的重点。因此,要以读为主线,把课文读通、读顺一一细读, 借助关键词句,了解故事内容讲述,借助关键词句,练习
6、表达”的方法来学习伟人故事。 15.15.大禹治水大禹治水 (1 1)重点字词解释:)重点字词解释: 泛滥:江河湖泊的水溢出,四处流淌。 冲毁:被洪水給冲击毁坏了。 灾难:自然的或人为的严重损害。 教训:从错误或失败中取得的知识。 疏导:使淤塞的水流或阻塞的道路畅通。 恢复:变成原来的样子。 安居乐业:安定地生活愉快地工作。 (2 2)易错音、易错词)易错音、易错词 字音:字音:灾难(nn)仍然(rng) 字形:字形:“被”,“ 衤”不要写成“礻”。 “皮”笔顺:横钩、撇、竖、横撇、捺。 (3 3)人物形象)人物形象 (心系百姓、无私奉献)的海力布 (4 4)本文主题)本文主题 本文是一篇古代
7、神话传说,讲的是大禹为了治理洪水,吸取鲧的教训,历尽千辛万苦,三过家门而不入, 终于带领人们治服了洪水的故事,表现了大禹治服洪水的顽强意志和无私奉献的精神。 (5 5)课后题思考)课后题思考 朗读课文。你知道下面词语中加点字的意思吗朗读课文。你知道下面词语中加点字的意思吗? ?先猜猜,再查查字典。先猜猜,再查查字典。 挡水(阻拦,遮蔽:阻挡。拦挡,遮挡。) 疏导(疏通引导。) 驱赶(赶走。) 按照下面的提示,讲讲“大禹治水”的故事。按照下面的提示,讲讲“大禹治水”的故事。 洪水使人们生活痛苦。 鲧用筑坝挡水的办法,没有治好洪水。 禹用疏通河道的办法,带领人们治好了洪水。 (很久很久以前,洪水泛
8、滥,淹没了田地,冲毁了房屋,毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜,人们生活痛苦。 当时一个叫鲧的人用筑坝挡水的办法,没有治好洪水。他的儿子禹继续治水。他用了十三年治水,三次路 过家门口,都没有进去看看。他采用疏通河道的办法,带领人们治理好了洪水。) 读一读,记一记。读一读,记一记。 洪水防洪毒蛇毒害猛兽凶猛 灾难火灾继续连续农业农民 16.16.朱德的扁担朱德的扁担 (1 1)重点字词解释:)重点字词解释: 带领:引导,领导,指挥。 会师:几支独立行动的部队在战地会合。 抽出:选取一部分。 山高路陡:山峰高峻,行途陡峭,说明路途艰难不好走。 研究:考虑或商讨(意见、问题)。 (2 2)易错音、易错词)易
9、错音、易错词 字音:字音:扁担(dan) “难”是多音字,“灾难”中读“nn”,“困难”中读“nn”。 字形:字形:“志”上面是“士”,不是“土”。 (3 3)人物形象)人物形象 (以身作则、同战士们同甘共苦)的朱德 (4 4)本文主题)本文主题 本文讲述朱德同志和红军战士一起挑粮的故事,赞扬了朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的高尚品质, 表现了战士们对朱德同志的敬爱之情。 (5 5)资料袋)资料袋 1928 年 4 月,朱德同志和陈毅同志带领南昌起义的部队,历尽了千辛万苦终于跟毛泽东的部队在井冈山会 合,成立了中国工农红军第四军,由朱德同志任军长,毛泽东同志任党代表。两军会师以后,接连打了
10、几 次胜仗,蒋介石十分生气,就调动江西、湖南两省反动军阀的部队对井冈山进行“联合会剿”,实行经济 封锁,妄图把红军战士围困在井冈山。 为了保卫井冈山革命根据地,粉碎敌人的阴谋,不仅要加紧练兵、修筑坚固的工事,从军事上做好准备, 还要储备足够的军粮,做好后勤物资保障。由于井冈山上生产粮食不多,就必须到山下宁冈的茅坪去挑粮。 (6 6)课后题思考)课后题思考 朗读课文,说说为什么大家越发敬爱朱德同志了。朗读课文,说说为什么大家越发敬爱朱德同志了。 (因为朱德同志工作异常辛劳,战士们心疼朱德,藏起朱德的扁担。朱德同志完全了解战士们关心、体贴 自己的心情,但坚持以身作则,与战士们同甘共苦,这种精神感动
11、了战士们。) 选一选,连一连。选一选,连一连。 17.17.难忘的泼水节难忘的泼水节 (1 1)重点字词解释:)重点字词解释: 特别:非常,十分。 敬爱:尊敬热爱。 四面八方:指各个地方。 赶来:加快速度赶到。这里体现了人们急切的心情。 笑容满面:形容含笑的神情。 (2 2)易错词)易错词 字形:“恩”上面不是“田”。 “泼”不要漏掉最后一笔点。 “凤”不要写成“风” (3 3)多音字)多音字 铺:(p)铺垫 (p)店铺 盛:(shng)盛开、兴盛 (chng)盛饭 (4 4)人物形象)人物形象 (敬爱、和蔼可亲、笑容满面、平易近人)的周总理 (5 5)本文主题)本文主题 难忘的泼水节这篇课文
12、写的是 1961 年周总理和傣族人民一起欢天喜地过泼水节的故事,表现了周总理 的平易近人和人民对周总理的爱戴,体现了总理和傣族人民心连心的感情。 (6 6)资料袋)资料袋 泼水节,亦称宋干节,已有 700 年的历史,是傣族、德昂族最盛大的传统节日。当日,泰国、老挝、缅甸、 柬埔寨等国以及中国云南等地,人们清早起来便沐浴礼佛,之后便开始连续几日的庆祝活动。这期间,大 家用纯净的清水相互泼洒,祈求洗去过去一年的不顺,新的一年带着美好的愿望再次出发。 (7 7)课后题思考)课后题思考 朗读课文。用下面的词语,说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。朗读课文。用下面的词语,说说周总理是怎样和傣族人民
13、一起过泼水节的。 象脚鼓凤凰花银碗柏树枝 (泼水节那天,人们敲起象脚鼓,从四面八方赶来。为了欢迎周总理,人们在地上撒满凤凰花的花瓣。周 总理身穿对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色的头巾,他一手瑞着盛满清水的银碗,一手拿着柏 树枝蘸了水,向人们泼洒,为人们祝福。傣族人民一边欢呼,一边向周总理泼水,祝福他健康长寿。) 看看插图,从课文中找出描写周总理样子的句子。看看插图,从课文中找出描写周总理样子的句子。 (周总理身穿对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色的头巾,笑容满面地来到人群中。他一手瑞着 盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒,为人们祝福。) 口语交际:看图讲故事口语交际
14、:看图讲故事 范文示例:范文示例: 父与子父与子 一天晚上,妈妈把饭准备好了,一家人准备吃饭了,可是,儿子却不知道在哪里。妈妈让爸爸去叫 儿子吃饭。 爸爸走到儿子的房间,看见儿子趴在地上看书。爸爸对儿子说:“儿子,出来吃饭,不要看书了。” 儿子走出房间准备吃饭,爸爸却是很好奇,想:儿子看的什么书呢?爸爸看了一眼,就移不开眼睛了。 妈妈和儿子在饭桌旁边等待了一会儿,还不见爸爸过来吃饭。妈妈只好叫儿子去叫爸爸。儿子走到自 己房间发现爸爸竟然趴在地上看刚才自己看的那本书。爸爸一边看还一边说“太好看啦!”于时,儿子也 趴在地上和爸爸一起看了起来。 妈妈等了一会儿, 不见他们父子俩回来吃饭, 于是也来到
15、儿子房间。 妈妈说, 该吃饭的时候就得吃饭, 想看书,吃完饭再看。 语文园地六语文园地六 识字加油站识字加油站 给下面的句子加上标点,再读一读。(感受句号、问号、感叹号奥秘。)给下面的句子加上标点,再读一读。(感受句号、问号、感叹号奥秘。) 一阵秋风吹过,树叶像蝴蝶一样飘落下来。 我们去公园玩,公园里花真多呀! 这棵树的叶子真奇怪,是什么树呢? 我的发现(它们的读音很接近,在形声字形旁表意的基础上,感受形声字的另一个特点“声旁表音”。我的发现(它们的读音很接近,在形声字形旁表意的基础上,感受形声字的另一个特点“声旁表音”。) 巴把 爸 吧 包饱 抱 炮 方放 防 房 青清 晴 情 马妈 蚂 吗
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