初中数学竞赛辅导讲义及习题解答 第28讲 避免漏解的奥秘.pdf
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1、1 第二十八讲第二十八讲 避免漏解的奥秘避免漏解的奥秘 “会而不对,对而不全” ,这是许多同学在解题时无法避免而又屡犯不止的错误,提高 解题周密性,避免漏解的奥秘在于:掌握分类讨论法,学会分类讨论 分类讨论就是按照一定的标准, 把研究对象分成几个部分或几种情况, 然后逐个加以解 决,最后予以总结作出结论的思想方法,其实质是化整为零、各个击破的转化策略 解题时何时需要进行分类?一般来说,当问题包含的因素发生变化,问题结果也相应发 生变化,我们就需要对这一关键因素分类讨论,怎样进行正确分类?分类的基本要求是不重 复、不遗漏,每次分类必须保持同一的分类标准,多级讨论,逐级进行 【例题求解】【例题求解
2、】 【例 1】 四条线段的长分别为 9,5,x,1(其中x为正实数),用它们拼成两个直角三角形, 且 AB 与 CD 是其中的两条线段(如图),则x可取值的个数为 思路点拨思路点拨 AB 是四条线段中最长的, 故 AB=9 或 AB=x, 又 CD 长不定, 所以应就 AB、 CD 的取值作全面讨论 注:初中数学常见的分类方法有: (1)按定义、性质、法则、公式分类; (2)对参数分类; (3)按图形位置分类; (4)按图形特征分类; (5)按余数分类 注 : 参数是较为常见的分类对象,因为参数的不同取值,可能导致不同的运算结果,或者必 须使用不同的方法去解决,这一分类方法在方程、不等式、函数
3、中有广泛的应用 【例 2】 方程1) 1( 32 x xx的所有整数解的个数是( ) A2 B3 C4 D5 思路点拨思路点拨 这是一个特殊的幂指数方程问题, 根据幂指数的意义, 可将原问题分成三个并列 的简单问题求解:(1)非零实数的零次幂等于 1;(2)1 的任何次幂等于 1;(3)1的偶次幂等 于 1 2 【例3】 试确定一切有理数r, 使得关于x的方程023)2( 2 rxrrx有根且只有整数根 思路点拨思路点拨 根据方程定义,r是否为零影响方程的次数,这是质的不同,解法也不同,所以, 应对 r=0 及r0 两种情况分类求解 【例 4】 已知一三角形纸片 ABC,面积为 25,BC 边
4、的长为 10,B 和C 都为锐角,M 为 AB 边上的一动点(M 与点 A、 B 不重合) 过点 M 作 MNBC, 交 AC 于点 N 设 MN=x (1)用x表示AMN 的面积 SAMN; (2)用AMN 沿 MN 折叠,使AMN 紧贴四边形 BCNM(边 AM、AN 落在四边形 BCNM 所在的平面内), 设点 A 落在平面 BCNM 内的点为 A, AMN 与四边形 BCNM 重叠部 分的面积为y试求出y关于x的函数关系式,并写出自变量x的取值范围;当x为何 值时重叠部分的面积y最大,最大为多少? 思路点拨思路点拨 折叠AMN,A 点位置不确定,可能在ABC 内或在 BC 边上或在AB
5、C 外, 故需按以上三种情况分别求出y关于x的函数关系式,进而求出y的最大值 注 : 有关平面几何问题,经常按图形相互之间的位置进行分类,因为图形存在不同的位置关 系, 其解答结果可能不同, 也可能需要使用不同的方法解决, 初中平面几何按位置关系分类, 最终一般都归结为点、直线和圆之间的位置关系 【例 5】 已知Ol与O2外切,Ol的半径 R=2,设O2的半径是 r (1)如果Ol与O2的圆心距 d=4,求 r 的值; (2)如果Ol、O2的公切线中有两条互相垂直,并且 rR,求 r 的值 思路点拨思路点拨 题中没有给出图形,题设中外切两圆的公切线中有两条互相垂直,情况不惟一, 故应分类讨论
6、3 注:中考压轴题分类讨论有以下常见情形: (1)由点的不确定定引起的分类讨论; (2)由图形全等或相似的对应关系的不确定性引起的分类讨论; (3)由图形运动导致图形之间位置发生变化引起的分类讨论 学力训练学力训练 1已知 m 为实数,如果函数62)4( 2 mmxxmy的图象与x轴只有一个交点,那么 m 的取值为 2若实数a、b满足058 2 aa,058 2 bb,则 1 1 1 1 b a a b 的值为 3若半径为 5 和 4 的两个圆相交,且公共弦长为 6,则它们的圆心距等于 4已知O 和不在O 上的一点 P,过 P 直线交O 于 A、B 点,若 PAPB=4,OP=5, 则O 的半
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