《口语交际：演讲》教学设计及教学反思.pdf

1、 口语交际：演讲口语交际：演讲 教学目标：教学目标： 1准备好演讲稿，做到材料合适，观点明确。 2演讲时要做到语气、语调适当，姿态大方。 3. 演讲时要注意感情恰当，增强表现力。 教学重点难点：教学重点难点： 1.重点：写好演讲稿，让演讲有说服力。 2.难点：（1）根据题目，选择合适的材料，例举生动的故事。 （2）注意停顿、重复或者辅以动作，增强演讲的表现力。 教学准备：教学准备： 名人演讲的视频。 教学过程：教学过程： 一、激趣导入。一、激趣导入。 1.出示一段名人演讲的视频。 2.学生交流体会或感悟。 3.导入口语交际演讲。 二、师生交流。二、师生交流。 1.出示演讲的题目。 科学读书锻炼

2、身体健康饮食 2.请选择一个话题进行演讲，怎样才能演讲更精彩呢？请大家交流观点。 3.学生交流，老师提炼观点。 （1）演讲的内容要精彩事例多有代表性、引用名言警句、语言要真挚等。 （2）演讲的水平高超态度要和蔼、巧妙注意感情渲染、辅以动作等。 4.出示一段演讲稿，学生评析。 书是人类进步的阶梯。古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人类精神的粮 食。 我是在读书中享受艺术美，享受其带来的无穷乐趣。我可以畅游在书的海洋里，坐着轻舟在 三峡中勇进，去感受李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦，也可以漫步于塞外广 漠的草原之上，去领略王维所点燃的直冲云霄的孤烟，欣赏那动人且让人流连

3、忘返的“长河 落日圆”，还可以欣赏“衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阳”如此壮阔的岳阳 楼。 5.学生交流演讲稿的特色之处。 （1）运用排比的修辞手法，很有感染力。 （2）富有文采，让人感受到演讲稿的深刻内涵。 （3）观点明确，事例较多，有说服力！ 三、准备演讲稿。三、准备演讲稿。 1.分小组进行。（XeaNGcom） 2.各人整理演讲稿的内容与提纲。 3.整理好事例、警句等。 四、现场演讲。四、现场演讲。 1.每小组选取一人进行演讲。 2.设立评委打分。 3.评委点评演讲者的优点与不足之处。 4.公布演讲比赛的成绩。 五、教师总结。五、教师总结。 1.生活中离不开演讲，演讲能够让陈

4、述的观点更加明确，让表达的意思更加鲜明。 2.演讲时的注意点。 （1）语言通俗易懂，不要生硬，书面化。 （2）速度要慢，有感情，要能够让听众理解。 （3）增加排比句，以渲染气氛，强化感情，引起听众的共鸣。 （4）服饰要整洁，不要五颜六色。 板书设计：板书设计： 教学反思教学反思 1.演讲是生活中很重要的口语交际，因此要密切联系生活指导学生会写演讲稿，并学会一些 演讲的技巧，做到学以致用。另外，为了激发学生学习的动力，要想方设法地从细节入手， 给他们指明方向。 2.创设情境，是口语交际训练的一种形式。在这情境里，要引导学生全员参与，担负不同的 角色。其次，围绕“演讲”引导学生点评，让他们发现演讲的特点以及存在问题，取人之长， 补己之短，这样便能迅速提高学生的演讲水平。