（教案2）第七单元语文园地 （部编版 三年级上册语文资料）.docx

1、 第七单元第七单元 语文园地语文园地 教学目标：教学目标： 1.指导学生书写，使其掌握撇捺的写法。 2.学习摘抄的方法，积累自己喜欢的句子。 3.养成摘抄的好习惯，丰富自己的语言素材。 教学重点：教学重点： 1.指导学生书写，使其掌握撇捺的写法。 2.学习摘抄的方法，积累自己喜欢的句子。 教学难点：教学难点： 撇捺的写法 教学准备：教学准备： 田字格练习纸，摘抄本 教学课时：教学课时： 2 课时 教学过程：教学过程： 第一课时第一课时 一、交流平台 1.师：同学们平时有积累好词好句的习惯吗？听听下面的几位同学怎么说吧？ 2.生自读交流平台的内容，说说自己的收获。 3.摘抄的方法和意义： （1）

2、把写得好的句子记录在摘抄本上。 （2）归类摘抄，分门别类，经常翻看。 （3）对自己喜欢的句子写感受。 （4）注明出处，方便自己再次阅读原文。 二、书写提示 1.生自行观察格子中的汉字，说说它们都有什么共同特点。 （每一个字里都有撇捺两种笔画。 ） 2.师出示撇捺的书写模型，生观察撇捺的形状。 3.指导学生书写撇捺。 4.生在田字格中练习生字写法。 二、日积月累 1.师范读采莲曲 ，生跟读。 2.生自读诗歌，结合图片理解古诗含义。 3.指生说自己读诗后都想到了什么画面？ 4.师明确诗意： 采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色，分不清楚，少女的脸庞掩映在盛开的 荷花间，相互映照，人花难辨。混

3、入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人。 5.生自主读背古诗。 三、学生练习本节课的生字，并在摘抄本上抄录古诗。 四、推荐阅读小王子 ，把你喜欢的句子抄录在你的摘抄本上。 第二课时第二课时 一、词句段运用 1.读一读，照样子写句子。 小家伙摔得得还挺重。 王老师急得得直跺脚。 他跑得得像兔子一样快。 妈妈累得得 。 得 。 （1）引生回顾自己读过的文章，你还在哪些地方见过这样的表达呢？ （2） “得”的用法： “得”前面跟的多数是动词，后面跟的都是形容词，表示怎么怎么样的，如“扫得真干 净，笑得多甜啊” 有时需要被说明动作的情况和结果， 或补充说明事物性质的程度和变化， 往往补充说明 的

4、部分改在被补充说明的词语后面，这时两者之间用“得”连接。 例如： 走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得 十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很。 上面这些词组，中心词都在前边，而且都是表示动作或性状的词语，因此补充说明它们 时，都用“得” 。 2.练习： 他跑得像兔子一样快。 妈妈累得 。 得 。 二、修辞方法顶真 1.读句子，注意加点的词语，说一说你有什么发现。你能接下去吗？ 2.生在小组内交流。 3.班级展示。 4.师明确： （用前一句结尾之字作为后一句开头之字，使相邻分句蝉联，这样的写法叫顶真，是常 用的修辞手法之一。可补充常用的修辞方法。

5、 ） 5.举例： 如：大肚能容，容天下难容之事 开口便笑，笑世间可笑之人（佚名题北京潭柘寺弥勒殿联） 痴则贪，贪则嗔，嗔则伤人种苦因，故知痴是苦 戒而定，定而慧，慧而悟道成师匠，当以戒为师 三、练习 1.成语接龙 千变万化 （ ） （ ） （ ） （ ） 2.句子接龙 遥远的夜空有一个谈谈的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小船 板书设计：板书设计： 语文园地 摘抄：好词好句、分门别类、读后感言、注明出处 “得”的用法：补充说明某情况或程度 顶真的修辞：意思连贯，一气呵成 教学反思：教学反思： 本单元所涉及的知识点比较多，比如撇捺的写法、摘抄的方法、 “得”的用法、顶真修 辞等，授课过程中先让学生说自己的发现，尊重学生的个体感悟，在此基础上进行点拔，让 学生有恍然大悟之感，再通过读写练习，效果较好。本课未关注学困生的学习情况，在学生 评价方面也有所欠缺。