教科版五年级科学上册第三单元全部优秀教案(共8课时).doc
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- 教科版五 年级 科学 上册 第三 单元 全部 优秀 教案 课时 下载 _旧教材(2001版)_教科版(2024)_科学_小学
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1、 1.1.地球表面的地形地球表面的地形 【教材简析】【教材简析】 地球表面的地形是教科版五年级上册地球表面及其变化单元起始课。本课将引发 学生讨论和交流有关地球表面地形地貌及其变化的一些话题。教科书内容分为两部分:第一部 分“我们看到过的地形” ,学生通过交流自己带来的有典型地形特点的风景照片,了解什么是 地形以及平原、山脉等常见地形的特点;第二部分“观察地形图” ,学生通过观察地形图,了 解中国及世界地形的大致情况, 学会一些认识地形的方法, 感受到地球上的地形是多种多样的, 激发学生对本单元内容的学习兴趣,为单元的后续学习打下基础。 【学【学情分情分析】析】 学生最熟悉的并非是旅游所见的地
2、貌,而是自己的家乡的“地形” ,但这种地形名称是什 么、有什么特点,很多学生似懂非懂,模棱两可。即使,学生平时听到过或看到过“高原、山 地、平原、丘陵、裂谷系、盆地”等地形的名词,而对于这些地形的名称和实际的地理意义无 法作一一对应。 【教学目标】【教学目标】 科学概念目标:科学概念目标: 地球表面是高低起伏、崎岖不平的,有高原、高山、盆地、平原、湖泊、峡谷等多种多样 的地形地貌。 科学探究目标:科学探究目标: 1.初步学习观察地形图的方法 2.能描述常见地形的特点,并与实景图像相对照,形成对地形的初步认识。 科学科学态度态度目标:目标: 培养研究地形及其变化的兴趣,能自觉关注和收集相关的信息
3、。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 了解不同的地形对人类的生产生活会产生影响。 【教学重难点】【教学重难点】 重点:重点:通过观察地形图,描述常见地形的特点。 难点:区分高原与平原、山地与丘陵的特点。 五上地球表面及其 变化单元教学设计 【教学准备】【教学准备】 分组材料:3D 中国地形图、3D 世界地形图各一张、记号笔、纸条 10 张。 演示材料:多媒体课件、磁铁、3D 中国地形图、三 D 世界地形图、橡胶篮球、班级记录 大表、纸条。 【教学过程】【教学过程】 一、现象迁一、现象迁移,聚焦主题(预设移,聚焦主题(预设 2 2 分钟)分钟) 材料准备:橡胶篮球。 1.出示
4、一个橡胶篮球提问:这是什么?什么样的篮球? 提问:近距离看看,你看到的这个篮球的表面是怎么样的? 师小结:我们远看去是似乎光滑,其实它的表面是凹凸不平的。 2.PPT2 出示蔚蓝色地球 提问:你看到什么?你认为它的表面是怎样的? (预设:很多海水;凹凸不平的;) 3.引导:今天我们就来研究地球的表面。 (板书课题:地球表面) 二、由远及近,产生需求(预设二、由远及近,产生需求(预设 1010 分钟)分钟) 材料准备:3D 世界地形图。 1.出示世界地形图提问:刚刚我们远远地看到地球是一个蓝色的星球,那现在我们就通 过它带我们走进看看地球的表面到底是怎样的。你可以看一看,摸一摸。 2.学生观察世
5、界地形图。 3.简要交流:地球表面是怎样的? (预设:地球表面大部分是海洋,陆地很少; 陆地都漂在海洋上。 (PPT3 出示海水抽干的地球表面图片) 陆地上是凹凸不平的) 4.PPT4-9 出示高原、平原、山地、丘陵、盆地图片 小结:地球表面是有起伏的,人们 用“地形”来描述它的起伏状况。地球表面有高原、平原、山地、丘陵、盆地等地形。 (添加 课题:的地形) 5.判断家乡的地形,产生认知需求 (1)PPT10 出示家乡主要景点照片提问:请你看一看,这个地方属于哪种地形? (预设:平原、丘陵、盆地) (2)提问:不同的人对我们这里的地形有不同的看法,你觉得你在判断地形的时候有哪 些困难? (3)
6、讲述:不识庐山真面目,只缘身在此山中。让我们站得高一些,看得广一些,更准确 地认识这个地方的地形。 三、细析凹凸,认识地形(预设三、细析凹凸,认识地形(预设 2525 分钟)分钟) 材料准备:3D 中国地形图、班级记录大表、记号笔、纸条 10 张。 1.初看中国地形图,明确家乡的地形及特点,学会看地形图的方法 (1)出示 PPT11讲述:请在地形图中找到家乡的位置,思考这块区域有什么特点?属 于哪种地形? PPT11 继续出示高度表讲述:地形图上用不同的颜色表示不同的高度。同学们在观察 地形图的时候,可以利用高度表来帮助你判断、描述高度。 (2)学生观察。 (3)小结交流。 (说明:教师在班级
7、大表上板书地形名称,在纸条上写地形特点,并贴在大表中相应地形 表格中。 ) 2.讲述:手指板书表格除了*地形(说明:*指的是前面一个环节研究的家乡地形) , 出示 PPT12其他地形在我们国家地形图上能找到吗?这些地形又有什么特点?除了我们家 乡有*地形,还有其他地方也是这种地形吗? 讲述:请你把找到的地形的名称和它的特点写在纸条上,写关键词,写好就贴到黑板上。 如果你有一些其他有趣的发现,也可以写在纸条上,贴在黑板上。 3.学生观察地形图,并记录,将记录纸贴在黑板上。 (约用 15 分钟) 4.交流汇报。 (1)交流高原、平原、盆地、丘陵、山地及特点 (说明:一位学生说,其他同学补充,最后教
8、师对每种地形特点进行补充小结。 ) (2)PPT13 出示青藏高原和平原实景图提问:这两张图片,哪张是高原,哪张是平原, 你是怎么判断的? (3)出示 PPT14提问:山地和丘陵又有什么区别? (4)提问:通过观察地形图,你发现我国东部和西部的地形有什么特点? 四、拓展延伸,铺垫下文(四、拓展延伸,铺垫下文(3 3 分钟)分钟) 1.PPT15 出示九寨沟图片提问:你能判断这里的地形吗?还需要哪些条件? 2. 出示 PPT16讲述:地球表面为什么会出现各种各样的地形,在后面的科学课中,我 们将继续开展研究。 【板书设计】【板书设计】 地球表面的地形 海洋多,陆地少 我国地势特点:西高东低 高原
9、高原 平原平原 盆地盆地 山地山地 丘陵丘陵 贴学生观 察记录高 原的地形 特点 贴学生观察 记录平原的 地形特点 贴学生观察 记录盆地的 地形特点 贴学生观察 记录山地的 地形特点 贴学生观察 记录丘陵的 地形特点 【作业设计】【作业设计】 1.我们家乡的主要地形是( ) 。 A.山地 B.平原 C.丘陵 D.高原 E.盆地 2.暑假期间,小华和爸爸妈妈出去旅游,他们来到的地方的地形具有“面积广大,地形开 阔,平均海拔 1000 米”的特点,小华的旅游景点可能是( ) 。 A.四川 B.九寨沟 C.内蒙古大草原 D.华北平原 3.下列关于地形的描述,正确的是( ) 。 A.地球表面陆地多、海
10、洋少 B.地形图上不同颜色表示不同海拔高度 C.我国地势东高西低,东部多山地高原、西部多平原 参考答案参考答案: 1.略 2.C 3.B 2 2. .地球内部运动引起的地形变化地球内部运动引起的地形变化 【教材简析】【教材简析】 地球表面及其运动单元,从内容编排上分为四大部分: 第 1 课,大致地让学生了解认识地球表面的地形及整体概况。 第 2 课,概略地认识地球内部运动引起的地表形态变化。 第 37 课,探究风化、侵蚀和沉积等外力作用引起的地表变化。 第 8 课,综合运用本单元学到的知识解决实际问题。 地球上,地形地貌的形成和重塑有两个原因,一是地球内部的力量,另一个是地球外部的 力量。内力
11、是指由地球的内能所引起的地壳运动、岩浆活动等作用,外力是指地表受太阳能和 重力而产生的各种作用,如风化、流水、冰川、海流、波浪、潮汐以及风力等的侵蚀、搬运和 沉积作用等。地球上巨大的地貌形态及变化都主要是内力作用的结果。内力创造了地表形态的 基本轮廓,即海陆的分异和大的地形起伏;外力则进行雕塑加工。内力作用造成高山盆地,使 地面崎岖不平;外力作用则破坏高山、填平低地,使地面趋于平夷。 本节课的主要内容为“火山和地震”、“地球内部的运动”两部分,旨在通过火山和地震 的事例,来认识地球内部的力量是如何改变地形地貌的。本课在最后部分涉及到“外部力量” 的因素,起到承上启下的作用。 【学情分析学情分析
12、】 火山和地震是学生非常感兴趣的话题,特别近年来地震频发,让学生对地震有了一定的认 识。 然而对于火山和地震是怎样形成的, 是怎样改变地形地貌的, 它们之间的关系又是怎样的, 学生则缺乏认识。由于地球内部运动对于学生来说难以察觉,因此要根据学生的原有认知和思 维特点,采用模拟实验与多媒体资料,让学生直观感受地球内部运动改变地形地貌。 【教学目标】【教学目标】 科学概念目标科学概念目标 1知道火山、地震是由于地球内部的运动造成的,会引起地表地形迅速激烈的变化。 2知道地球内部的运动会引起地壳运动,会形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形,从而 引起地球表面的地形变化。知道地球表面的变化有时是迅猛激烈的
13、,有时是缓慢不易觉察的。 科学探究目标科学探究目标 五上 地球表面及其 变化 单元教学设计 通过板块运动的模拟实验,想象和理解地球内部运动对地表形态的影响;通过观看多媒体 视频和模拟实验,经历大胆推测、寻找证据、尝试解释的过程,了解地球内部具有力量,会影 响地壳运动,进而影响地表地形的变化。 科学态度目标科学态度目标 愿意跟同伴合作探究,敢于大胆推理、认真观察、收集证据、及时记录、开展交流研讨。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 认识到地球内部运动对人类生产生活的积极和消极意义。 【教学重难点】【教学重难点】 教学重点:地球内部的运动会引起地壳运动,从而引起地球表面的地形变
14、化。教学难点: 通过模拟实验认识地球内部运动引起地壳运动,从而改变地形地貌的事实。 【教学教学准备】准备】 分组材料:有关火山和地震的资料(PPT58 的内容)、模拟板块运动的材料(水、纸、 吸管、毛巾、泡沫塑料、橡皮泥等)。 演示材料:火山和地震对地形地貌影响的图片或课件、反映地壳板块运动的动画。 【教学过程】【教学过程】 一、聚焦(预设一、聚焦(预设 1 分钟)分钟) 1.导入:地球表面的地形地貌千姿百态,有山脉、高原、裂谷、海沟,地球上的这些 地形地貌是永远不变的吗? 2.聚焦:PPT2 出示观察四川省北川县地震前后对比图,地形发生变化了吗? 出示 PPT3 发生了怎样的变化? 出示 P
15、PT4讲述:可能是什么原因引起的地形变化? 二、探索和研讨:地球内部引起的地形变化(预设二、探索和研讨:地球内部引起的地形变化(预设 32 分钟)分钟) (一)了解火山、地震改变地形(一)了解火山、地震改变地形 1.讲述:请大家带着问题仔细阅读相关资料。 (说明: 资料在本教学设计的板书之后, 和 PPT57 的内容相同。 有两种方式提供给学生: 1.复印后提供给学生;2.教师用合适的速度播放 PPT。 ) 2.学生阅读资料,尝试合理分析。 3.出示 PPT 59全班交流:火山和地震是怎样改变地形的? 4.PPT 10 出示“火山喷发”微视频观看相关视频,交流寻找到的补充证据。 (预设:火山的
16、爆发,熔岩物质的堆积形成火山锥、火山口、火山岛,如夏威夷群岛等, 增加了新的陆地、岛屿,使得山脉升高、形成新的湖泊、大地出现裂缝、山体滑坡等;而陆地 和海底地震则会造成地壳断裂和错动,引起海陆变迁和地势起伏。地震和火山有着如此巨大的 力量在改变着地球上的地形。 ) (二)了解地球内部运动与地形变化关系(二)了解地球内部运动与地形变化关系 了解地球内部结构的材料准备:地球内部结构立体模型、板块运动相关视频 模拟板块运动的材料准备:水、纸、吸管、毛巾、泡沫塑料、橡皮泥等 1.提问:同学们认为是什么原因引起火山和地震的呢? 2.借助模型、视频,研讨了解地球内部结构和板块构成说 (1)出示 PPT11
17、讲述:地球内部分地壳、地幔、地核三层。在地球的深部,越往下去, 温度越高,压力也越大。地球的深部物质就像一锅煮热的粥,在不断的运动,促使地球的表层 运动,造成地球表层的变化。 (2)讲述:目前很多科学家认为地球地壳层并不是一个整体,而是由六大板块构成的, 并不断运动着,我们一起来了解一下吧!出示 PPT1213 3.分组模拟实验:了解板块运动形成的原因及其对地形变化的影响 (1)提问:地球内物质不断运动,会对板块造成怎样的影响? (2)讲述:让我们进行一些模拟实验,进行探究。 (说明:出示相关 PPT,采用教师讲述及学生阅读的方法,明确实验方法。 出示 PPT14模拟实验一:用两张纸模拟两大板
18、块,水模拟地球内部物质,用吸管吹水 模拟地球内部在不断运动。实验方法:把两张纸靠紧平放在水面上,把一支吸管插入水底,向 两纸中间吹气, 使水运动起来, 观察所看到的现象, 特别是两张纸的相对位置会有怎样的变化。 出示 PPT15 模拟实验二:将铅画纸或报纸相叠,模拟大陆板块。实验方法:双手按住 毛巾两端往中间推动,模拟板块碰撞和挤压,观察毛巾的变化。 出示 PPT16模拟实验三:用一块侧面染着不同颜色,且沿着中间斜着切开的长方形泡沫 塑料块表示地层,在上面画出一条河。实验方法:模拟两块岩层的上下、水平等不同方向的错 动,观察地形会发生怎样的变化。 出示 PPT17模拟实验四: 用几块不同颜色的
19、橡皮泥叠在一起表示不同的地层。 实验方法: 用手从两端往外拉,从橡皮泥开始拉伸直至断裂时,观察地形会发生怎样的变化?) (3)出示 PPT18讲述:请大家把实验中观察到的现象,用图文结合的方式记录在表格 中。 (4)分组模拟实验探究,教师巡视。 4.研讨交流:结合模拟实验一中观察到的现象,说说地球内部物质的不断运动会对板块造 成怎样的影响?模拟实验二、三、四的现象,又可以告诉我们板块运动会对地表地形变化有怎 样的影响? (预设:地球内部运动会让地表板块分离或靠紧;板块运动又可能会让地表形成新的山脉、 高原、峡谷、盆地等不同的地形,从而改变了地球地表的地形。 ) 5.出示 PPT19提问:同学们
20、认为喜马拉雅山脉和东非大裂谷可能会发生怎样的变化? 出示 PPT 20 播放视频“板块运动的典型例子” ,再依次出示 PPT21/22/23 提问:现在,你 知道喜马拉雅山脉和东非大裂谷可能会发生什么变化?人们做出推测的理由是什么?(预设: 喜马拉雅山脉还会不断变高,东非大裂谷还在不断变宽,甚至有可能变成一个海峡。因为地球 内部是不断运动的,所以会造成地球表面的地形也在不断变化。 ) 三、总结延伸(预设三、总结延伸(预设 5 分钟)分钟) 1.小结: (1)提问:大家现在能来说说地球表面凹凸不平,有海洋、有陆地,有高原、山地、平 原、盆地、丘陵等高低不同地形,是什么原因造成的吗? (预设:地震
21、、火山、板块运动,引导指向是“地球内部运动引起地壳运动”的结果。 ) (2)提问:所有地表地形的变化都如同火山、地震引起的那样强烈呢? (预设:地壳内部的运动能使地表形态发生不断的变化,有的犹如火山、地震一样猛烈而 迅速,也有的如喜马拉雅山年复一年的隆起般缓慢而令人难以察觉。 ) 2. 过渡引导:火山和地震是地球内部运动引起的外在力量的表现,是地球表面地形变化 的很大原因,但还有来自于地球外部的流水、风、冰川、海浪等自然力量,也在影响着地形地 貌的变化。它们又是怎样影响着地球表面的呢?我们将在以后的学习中进行探究。 四、完成作业及点评(四、完成作业及点评(2 2 分钟)分钟) 【板书设计】【板
22、书设计】 2 2. .地球内部运动引起的地形变化地球内部运动引起的地形变化 剧烈改变 地球内部运动 (如:火山、地震) 地形 缓慢改变 会改变地形地貌 【提供给学生阅读的【提供给学生阅读的资料】 1.地震后形成的裂缝 2.1920 年宁夏地震形成的湖泊 3.火山喷发出的岩浆流淌 4.长白山天池 5.1963 年,冰岛以南的大西洋中,一艘渔船在海面作业,人们突然看 到那里的海水汹涌翻滚,烟柱腾空而起,结果一昼夜之内在海面升起了一 座岛屿(苏尔特塞岛) ,为冰岛共和国增加了一块新的土地。 6.2007 年 4 月 2 日所罗门群岛发生里氏 8 级地震,在引发海啸造成人 员伤亡的同时,将一座名为拉农
23、加的岛屿突然“拔高”了 3 米,岛屿周围 的珊瑚礁受到影响露出水面。 【活动记录使用【活动记录使用说明】说明】 1.活动记录单见 PPT11。 2.可以用图文结合或者学生喜欢并擅长的方式进行记录。 【作业设计】【作业设计】 1.由不时会发生火山和地震的现象可知,地球内部是( )。 A空心的 B静止的 C运动的 2. 绝大部分地震会发生在( )。 A地壳 B地幔 C地核 3.地壳深处的岩浆在压力作用下冲出地面,形成了( )。 A地震 B火山 C板块运动 参考答案参考答案: 1.C 2.A 3.B 3.3.岩石会改变模样吗岩石会改变模样吗 【教材简析】【教材简析】 本课是地球表面及其变化单元的第三
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