教科版五年级科学上册第四单元《我们的小缆车》教学课件.ppt

1、 高山缆车高山缆车 轨道缆车轨道缆车 钢缆绳的拉力钢缆绳的拉力 安装一辆小缆车安装一辆小缆车 1.1.建议垫圈要建议垫圈要一个一个一个一个的增加，记录刚好使小车运动起来的垫圈数。的增加，记录刚好使小车运动起来的垫圈数。 测试挂几个垫圈，测试挂几个垫圈，刚好刚好使小车运动起来？使小车运动起来？ 2.2.观察小车和垫圈往哪个方向运动？观察小车和垫圈往哪个方向运动？ 3.3.注意分工配合，碰到问题，尝试解决。注意分工配合，碰到问题，尝试解决。 安装一辆小缆车安装一辆小缆车 1.1.建议垫圈要建议垫圈要一个一个一个一个的增加，记录刚好使小车运动起来的垫圈数。的增加，记录刚好使小车运动起来的垫圈数。 测

2、试挂几个垫圈，测试挂几个垫圈，刚好刚好使小车运动起来？使小车运动起来？ 2.2.观察小车和垫圈往哪个方向运动？观察小车和垫圈往哪个方向运动？ 3.3.注意分工配合，碰到问题，尝试解决。注意分工配合，碰到问题，尝试解决。 研究拉力大小与小车运动快慢的关系研究拉力大小与小车运动快慢的关系 拉力大，小车跑得快拉力大，小车跑得快 拉力小，小车跑得慢拉力小，小车跑得慢 这个实验该怎么做呢？这个实验该怎么做呢？ 研究拉力大小与小车运动关系的记录研究拉力大小与小车运动关系的记录 挂挂 个垫圈，刚好能使小车运动起来。个垫圈，刚好能使小车运动起来。 拉力大小拉力大小 （垫圈的个数垫圈的个数） 实验次数实验次数

3、小车运动的快慢小车运动的快慢 从起点到终点时间从起点到终点时间 快慢顺序快慢顺序 1 2 3 1 2 3 1 2 3 实验完成了，要马上整理好实验材料；实验完成了，要马上整理好实验材料； 小组内轻声交流，你们的数据是否支持原先的推测？小组内轻声交流，你们的数据是否支持原先的推测？ 实验完成了，要马上整理好实验材料；实验完成了，要马上整理好实验材料； 小组内轻声交流，你们的数据是否支持原先的推测？小组内轻声交流，你们的数据是否支持原先的推测？ 垫圈起了什么作用？垫圈起了什么作用？ 是什么力拉动了小车？是什么力拉动了小车？ 物体都有一个物体都有一个向下向下的力，这就是的力，这就是重力重力。 静止的小车有没有受到力的作用？静止的小车有没有受到力的作用？