小学科学教科版六年级上册《2.2形状与抗弯曲能力》练习含答案课件.ppt

1、形状与抗弯曲能力形状与抗弯曲能力 横梁的抗弯曲能力与什么有关？横梁的抗弯曲能力与什么有关？ 答：横梁的抗弯曲能力与材料有关；与长短有关；与答：横梁的抗弯曲能力与材料有关；与长短有关；与 横梁的宽度和横梁的厚度有关。横梁的宽度和横梁的厚度有关。 判判 断断 1、增加厚度可以增加材料的抗弯曲能力，这是一种好办法。（、增加厚度可以增加材料的抗弯曲能力，这是一种好办法。（ ） 2、改变材料的形状，可以改变它抵抗弯曲的能力。（、改变材料的形状，可以改变它抵抗弯曲的能力。（ ） 3、大小相同的同一种纸，做成不同形状，它们的抗弯曲能力是、大小相同的同一种纸，做成不同形状，它们的抗弯曲能力是 不同的。（不同的

2、。（ ） 4、火车轨道用的钢轨是一种形状稍微变化了的、火车轨道用的钢轨是一种形状稍微变化了的“工工”字形钢。（字形钢。（ ） 5、瓦楞纸板抗弯曲能力强弱与纸的厚度有关没有其他原因。（、瓦楞纸板抗弯曲能力强弱与纸的厚度有关没有其他原因。（ ） 6、要提高材料的抗弯曲能力，可以增加材料的厚度也可以、要提高材料的抗弯曲能力，可以增加材料的厚度也可以 改换材料。（改换材料。（ ） 形状与抗弯曲能力形状与抗弯曲能力 1、下面三种形状中的（、下面三种形状中的（ ）是增强抗弯曲能力实验中抗弯曲能力最强的。）是增强抗弯曲能力实验中抗弯曲能力最强的。 A、 B、 C、 2、下面三种形状中的（、下面三种形状中的（

3、 ）是增强抗弯曲能力实验中抗弯曲能力最弱的）是增强抗弯曲能力实验中抗弯曲能力最弱的。 A、 B、 C、 3、“工工”字钢、槽钢、（字钢、槽钢、（ ）等抗弯曲能力都比同重量、同长度的条钢强。）等抗弯曲能力都比同重量、同长度的条钢强。 A、角钢、角钢 B、正文形钢、正文形钢 C、三角形钢、三角形钢 4、研究发现，改变了纸的形状后，纸的抗弯曲能力（、研究发现，改变了纸的形状后，纸的抗弯曲能力（ ）。）。 A、增强、增强 B、改变、改变 C、减弱、减弱 C B A B 形状与抗弯曲能力形状与抗弯曲能力 5、用同样的材料做电线杆，做成（、用同样的材料做电线杆，做成（ ）比较好。）比较好。 A、空心的方形

4、的、空心的方形的 B、空心的圆形的、空心的圆形的 C、实心的圆形的、实心的圆形的 6、将同一块砖按照下图中三种不同的方式放置，最稳定的是（、将同一块砖按照下图中三种不同的方式放置，最稳定的是（ ）。）。 A、 B、 C、 7、下列有关物体抗弯曲能力的说法中正确的是（、下列有关物体抗弯曲能力的说法中正确的是（ ）。）。 、物体抗弯曲能力只与物体的厚度有关、物体抗弯曲能力只与物体的厚度有关 、物体抗弯曲能力只与物体的形状有关、物体抗弯曲能力只与物体的形状有关 、物体抗弯曲能力与物体的形状和厚度都有关系、物体抗弯曲能力与物体的形状和厚度都有关系 B B 形状与抗弯曲能力形状与抗弯曲能力 实验题实验题

5、 为了增强薄形材料抗弯曲的能力，我们可以将材料做成哪些形状，请画出来。为了增强薄形材料抗弯曲的能力，我们可以将材料做成哪些形状，请画出来。 形状与抗弯曲能力形状与抗弯曲能力 实验题实验题 形状与抗弯曲能力形状与抗弯曲能力 设计一个实验证明改变纸的形状可以增强它的抗弯曲能力设计一个实验证明改变纸的形状可以增强它的抗弯曲能力 实验需要材料：实验需要材料： 需要改变的条件：需要改变的条件： 不改变的条件：不改变的条件： 操作方法：操作方法： 实验结果：实验结果： 5张同样大小、厚薄的纸；相同大小垫圈若干个；科张同样大小、厚薄的纸；相同大小垫圈若干个；科 学书两本；直尺一根学书两本；直尺一根 纸的形状纸的形状 垫起纸高度不变；弯曲的标准不变；纸架空的距离不变；垫起纸高度不变；弯曲的标准不变；纸架空的距离不变； 放垫圈的位置不变。放垫圈的位置不变。 按上图所示改变纸的形状；在不改变上面条件的前提下进行实验，按上图所示改变纸的形状；在不改变上面条件的前提下进行实验， 记录实验数据。记录实验数据。 把薄纸折成把薄纸折成“V”“L”“U”“T”“工工”等形状，虽然减少了材料的宽度但增等形状，虽然减少了材料的宽度但增 加了材料的厚度，增加的厚度大大增强了材料抗弯曲能力。加了材料的厚度，增加的厚度大大增强了材料抗弯曲能力。