(新部编人教版)六上语文12《桥》优质公开课课堂教学课件.pptx
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1、 为了谁为了谁 这首歌是这首歌是19981998年长江抗洪后写给人民子年长江抗洪后写给人民子 弟兵的,他们的事迹感动着每一个中国人。弟兵的,他们的事迹感动着每一个中国人。 其实,在我们身边还有很多很多这样的人。其实,在我们身边还有很多很多这样的人。 第第 1 1 课课 时时 汶川大地震后的搜救场面汶川大地震后的搜救场面 1212 桥桥 初读课文初读课文 请同学们自由地朗读课文,注意读准字音,请同学们自由地朗读课文,注意读准字音, 读通句子,遇到难读的地方多读几遍。读通句子,遇到难读的地方多读几遍。 咆咆 哮哮 嗓嗓 淌淌 哑哑 揪揪 呻呻 废废 咆哮咆哮 惊慌惊慌 嗓子嗓子 跌跌撞撞跌跌撞撞
2、拥戴拥戴 沙哑沙哑 党员党员 呻吟呻吟 废话废话 吞没吞没 猛然猛然 搀扶搀扶 咆哮咆哮 惊慌惊慌 嗓子嗓子 跌跌撞撞跌跌撞撞 拥戴拥戴 沙哑沙哑 党员党员 呻吟呻吟 废话废话 吞没吞没 猛然猛然 搀扶搀扶 这几个词语在组成上有什么特点?这几个词语在组成上有什么特点? 狞笑狞笑 搀扶搀扶 祭奠祭奠 咆哮咆哮 嗓子嗓子 流淌流淌 沙哑沙哑 揪出揪出 呻吟呻吟 废话废话 狞狞笑笑 搀搀扶扶 祭祭奠奠 咆哮咆哮 嗓嗓子子 流流淌淌 沙沙哑哑 揪揪出出 呻呻吟吟 废废话话 nn chn din 初读课文初读课文 我会认我会认 初读课文初读课文 我会写我会写 咆咆 哮哮 嗓嗓 淌淌 哑哑 揪揪 呻呻 废
3、废 咆咆 哮哮 书写指导书写指导 两个字都是左窄右宽。两个字都是左窄右宽。 “哮”字右边为“孝”,右“哮”字右边为“孝”,右 边上面为“耂”,右边下面边上面为“耂”,右边下面 为“子”。它是口字旁,为“子”。它是口字旁, “口”在此处表示发出声响,“口”在此处表示发出声响, “咆哮”形容声音巨大。“咆哮”形容声音巨大。 会 写 字 po 音序: P P 左右左右 偏旁: 口口 8 8 形近: 咆哮咆哮 咆号咆号 咆怒咆怒 笔顺: 组词: 结构: 笔画数 : 泡泡澡澡 泡泡沫沫 肥皂肥皂泡泡 xio 音序: X X 左右左右 偏旁: 口口 1010 形近: 哮喘哮喘 咆哮咆哮 哮天犬哮天犬 笔顺
4、: 组词: 笔画数 : 孝孝顺顺 戴戴孝孝 守守孝孝 结构: sng 音序: S S 左右左右 偏旁: 口口 1313 形近: 嗓音嗓音 嗓子嗓子 喉嗓喉嗓 笔顺: 组词: 笔画数 : 桑桑树树 桑桑叶叶 采采桑桑 结构: tng 音序: T T 左右左右 偏旁: 氵氵 1111 形近: 流淌流淌 淌下淌下 淌口水淌口水 笔顺: 组词: 笔画数 : 卧卧躺躺 侧侧躺躺 躺躺下下 结构: y 音序: Y Y 左右左右 偏旁: 口口 9 9 形近: 哑巴哑巴 哑谜哑谜 哑口无言哑口无言 笔顺: 组词: 笔画数 : 亚亚洲洲 亚亚军军 亚亚于于 结构: ji 音序: J J 左右左右 偏旁: 扌扌
5、1212 形近: 揪住揪住 揪打揪打 揪掉揪掉 笔顺: 组词: 笔画数 : 铁铁锹锹 火火锹锹 锹锹掘掘 结构: shn 音序: S S 左右左右 偏旁: 口口 8 8 形近: 呻吟呻吟 悲呻悲呻 无病呻吟无病呻吟 笔顺: 组词: 笔画数 : 伸伸手手 伸伸张张 伸伸缩缩 结构: fi 音序: F F 半包围半包围 偏旁: 广广 8 8 形近: 废弃废弃 废气废气 废掉废掉 笔顺: 组词: 笔画数 : 底底下下 家家底底 海海底底 结构: 朗读课文,结合预习思考:你认为这朗读课文,结合预习思考:你认为这 是一位怎样的老支书?是一位怎样的老支书? 老村支书记冒着生命危险,沉着镇定、老村支书记冒着
6、生命危险,沉着镇定、 不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥,不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥, 最后自己和儿子却被洪水卷走了。最后自己和儿子却被洪水卷走了。 再读课文再读课文 咆哮咆哮 狞笑狞笑 放肆放肆 没腿深没腿深 读一读这些词语,并说说这些词语是描写读一读这些词语,并说说这些词语是描写 什么的。什么的。 在每个词语的前面添上“洪水”两个字读在每个词语的前面添上“洪水”两个字读 一读,你觉得这是一场怎样的洪水?一读,你觉得这是一场怎样的洪水? 快速默读课文,找出描写洪水凶猛的快速默读课文,找出描写洪水凶猛的 句子,在文中用“句子,在文中用“_”画出,读一”画出,读一 读,从中你感受到了
7、什么?读,从中你感受到了什么? 黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。 像泼。像倒。像泼。像倒。 四个字,两句话,句子虽然简洁,却让四个字,两句话,句子虽然简洁,却让 我们感受到这场雨下得很大,大得就像水从我们感受到这场雨下得很大,大得就像水从 天上泼下来,而且很急,急得就像水从天上天上泼下来,而且很急,急得就像水从天上 倒下来。看来简洁的语言能给人丰富的想象。倒下来。看来简洁的语言能给人丰富的想象。 山洪咆哮着,像一群受惊的野马,山洪咆哮着,像一群受惊的野马, 从山谷里狂奔而来,势不可当。从山谷里狂奔而来,势不可当。 你感受到了洪水的什么特点?你感受到了洪水
8、的什么特点? 猛烈 疯狂 现象画面,齐声朗读这一句,感受洪水的现象画面,齐声朗读这一句,感受洪水的 凶猛。凶猛。 还有哪些句子写出了洪水的凶猛?找出来还有哪些句子写出了洪水的凶猛?找出来 读一读,同桌间相互交流。读一读,同桌间相互交流。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。 在路面上跳舞在路面上跳舞 狞笑狞笑 放肆放肆 水,爬上了老汉的胸膛。水,爬上了老汉的胸膛。 一片白茫茫的世界。一片白茫茫的世界。 爬爬 白茫茫白茫茫 这些句子都有什么特
9、点?这些句子都有什么特点? 这些句子多采用拟人或比喻的修辞手法, 非常简洁、精练。让我们非常真切地感受到 洪水的肆无忌惮,洪水就是魔鬼猛兽,突出 了情况危急,渲染了紧张气氛。 课堂小结课堂小结 本节课我们通过多种方式的读,学习了本节课我们通过多种方式的读,学习了8 8 个生字和个生字和1212个词语,感受了洪水的凶猛、疯狂,个词语,感受了洪水的凶猛、疯狂, 面对这样可怕的洪水,故事怎样发展?人们是面对这样可怕的洪水,故事怎样发展?人们是 怎样的表现?故事中的主人翁老支书又是怎样怎样的表现?故事中的主人翁老支书又是怎样 做的呢?下次课我们接着品读。做的呢?下次课我们接着品读。 复习引入复习引入
10、咆哮咆哮 狞狞 笑笑 放肆放肆 势势 不可当不可当 清清 瘦瘦 沙沙 哑哑 豹子豹子 胸胸 膛膛 听写检查,复习词语。听写检查,复习词语。 po xio nn xio fn s sh b k dn qn shu sh y bo zi xin tn 第第 2 2 课课 时时 回忆课文主要内容。回忆课文主要内容。 洪水来袭,老支书冒着生命危险指 挥一百多号人有秩序地过桥,最后自 己和儿子却被洪水卷走了。 分组读句子,再次感受洪水的凶猛。分组读句子,再次感受洪水的凶猛。 黎明的时候,雨突然大了。黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。像泼。像倒。 山洪山洪咆哮咆哮着,像一群着,像一群受惊的野马受惊的野马
11、,从山,从山 谷里狂奔而来,势不可当。谷里狂奔而来,势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上近一米高的洪水已经在路面上跳舞跳舞了。了。 死亡在洪水的死亡在洪水的狞笑狞笑声中逼近。声中逼近。 水渐渐蹿上来,水渐渐蹿上来,放肆放肆地舔着人们的腰。地舔着人们的腰。 水,水,爬爬上了老汉的胸膛。上了老汉的胸膛。 一片一片白茫茫白茫茫的世界。的世界。 多么可怕的洪水啊!从这几句描写洪水多么可怕的洪水啊!从这几句描写洪水 的句子中,我们仿佛看到洪水在不断地的句子中,我们仿佛看到洪水在不断地 上涨,灾情在不断地上涨,灾情在不断地加重。此时此刻,加重。此时此刻, 在场的每一个人都会有逃生的欲望。我们来在场的每一
12、个人都会有逃生的欲望。我们来 看看村民们是如何逃生的。看看村民们是如何逃生的。 研读课文研读课文 抓住人们的表现,体会抓住人们的表现,体会群众内心的慌乱群众内心的慌乱: 1.1. 默读课文,找出描写人们表现的句子。默读课文,找出描写人们表现的句子。 2.2. 读这些句子,说说你读出了什么。假如读这些句子,说说你读出了什么。假如 用一个字去概括,你会用哪个字?用一个字去概括,你会用哪个字? 人们翻身下床,却一脚踩进水里。是人们翻身下床,却一脚踩进水里。是 谁惊慌地喊了一嗓子,一百多号人你拥我挤谁惊慌地喊了一嗓子,一百多号人你拥我挤 地往南跑。地往南跑。 人们又疯了似的折回来。人们又疯了似的折回来
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