人教版六年级上册数学3.2.9 分数除法的应用（4）课件.pptx

1、人教版 数学 六年级 上册 分数除法的应用（分数除法的应用（4 4） 分数除法分数除法 3 3 情境导入情境导入 你知道中国古代四发明都是什么吗？你知道中国古代四发明都是什么吗？ 造纸术造纸术 印刷术印刷术 指南针指南针 火药火药 情境导入情境导入 中国现代四发明都有什么呢？中国现代四发明都有什么呢？ 高铁高铁 扫码支付扫码支付 共享单车共享单车 网购网购 探究新知探究新知 如果两队合修，多少天能修完？如果两队合修，多少天能修完？ 这条道路，如果我们一这条道路，如果我们一 队单独修，队单独修，1212天能修完。天能修完。 如果我们二队单独修，如果我们二队单独修， 1818天才能修完。天才能修完

2、。 (1)(1)从题中知道了什么？从题中知道了什么？ 想一想想一想 （2 2）要解决问题，）要解决问题， 需要知道哪些信息？需要知道哪些信息？ 小小 提提 示示 要求“两队合修，多少天能修完”，是求两队合作的工要求“两队合修，多少天能修完”，是求两队合作的工 作时间。合作时间一定小于任何一队单独完成的时间。作时间。合作时间一定小于任何一队单独完成的时间。 探究新知探究新知 这条道路，如果我们一这条道路，如果我们一 队单独修，队单独修，1212天能修完。天能修完。 如果我们二队单独修，如果我们二队单独修， 1818天才能修完。天才能修完。 如果两队合修，多少天能修完？如果两队合修，多少天能修完？

3、 如果知道两队单独修完所如果知道两队单独修完所 需要的时间和这条道路的需要的时间和这条道路的 长度，就能求出各队的工长度，就能求出各队的工 作效率。作效率。 可是，题目中并没有注明这可是，题目中并没有注明这 条道路的长度，该怎么办？条道路的长度，该怎么办？ 假设知道这条道路的长度。假设知道这条道路的长度。 探究新知探究新知 假设这条路长假设这条路长1818千米千米 18km18km 18km18km 18km18km 1.5km1.5km 1km1km （1.51.51 1）kmkm 一队每天修一队每天修 181812=1.5(12=1.5(千米千米) ) 二队每天修二队每天修 181818=

4、1(18=1(千米千米) ) 两队合修两队合修, ,每天修每天修 1.5+1=2.5(1.5+1=2.5(千米千米) ) 两队合修两队合修, ,需要需要 18182.5=7.2(2.5=7.2(天天) ) 探究新知探究新知 假设这条路长假设这条路长3030千米千米 30km30km 30km30km 30km30km 2.5km2.5km 1.67km1.67km （2.52.51.671.67）kmkm 一队每天修一队每天修 303012=2.5(12=2.5(千米千米) ) 二队每天修二队每天修 303018181.67(1.67(千米千米) ) 两队合修两队合修, ,每天修每天修 2.5

5、+1.67=4.17(2.5+1.67=4.17(千米千米) ) 两队合修两队合修, ,需要需要 30304.174.17 7.2(7.2(天天) ) 探究新知探究新知 假设这条路长假设这条路长“1 1” 1 1 1 1 1 1 1 1 1212 km km 1 1 1818 km km （ 1 1 1212 1 1 1818 ） ）kmkm 一队每天修一队每天修1 112=12= 1 1 1212 二队每天修二队每天修1 118 =18 = 1 1 1818 两队合修两队合修, ,每天修每天修 1 1 1212 + + 1 1 1818 = = 5 5 3636 两队合修两队合修, ,需要需

6、要1 1 5 5 3636=7.2( =7.2(天天) ) 探究新知探究新知 解答解答 不管假设这条路有多长，两队都是不管假设这条路有多长，两队都是7.27.2天修完。天修完。 答：如果两队合修，答：如果两队合修，7.27.2天可以修完。天可以修完。 通过计算你发现了什么？通过计算你发现了什么？ 1 1（ 1 1 1212 + + 1 1 1818 ） ） = 1= 1 5 5 3636 = 7.2(= 7.2(天天) ) 探究新知探究新知 总结规律总结规律 以上三种解法的思维是以上三种解法的思维是一致一致的，数量关系的，数量关系 相同、都是用相同、都是用工作总量除以工作效率的和工作总量除以工

7、作效率的和。 不管这条路不管这条路假设有多长假设有多长，答案答案都是都是相同相同的。的。 其中把这条路的长度其中把这条路的长度设为设为1 1，计算更，计算更简便简便。 课堂练习课堂练习 如果两辆车一起运，多少次能运完这批货物？如果两辆车一起运，多少次能运完这批货物？ 1 1（1 1 6 6 1 1 3 3） ） 1 11 1 2 2 2 2（次）（次） 答：如果两辆车一起运，答：如果两辆车一起运，2 2次能运完这批货物。次能运完这批货物。 这批货物，只这批货物，只 用我的车运，用我的车运， 6 6次才能运完。次才能运完。 只用我的车只用我的车 运，运，3 3次就次就 能运完。能运完。 课堂练习

8、课堂练习 挖一条水渠，王伯伯每天挖整条水渠的挖一条水渠，王伯伯每天挖整条水渠的 1 1 2020 ，李叔叔每天 ，李叔叔每天 挖整条水渠的挖整条水渠的 1 1 3030 。 。3030两人合作，几天能挖完？两人合作，几天能挖完？ 答：两人合作，答：两人合作，1212天能挖完。天能挖完。 1 1（ 1 1 2020 1 1 3030 ） ） 1 1 1 1 1 12 2 1212（天）（天） 课堂练习课堂练习 小刚和林林一起去公园散步。小刚走一圈需要小刚和林林一起去公园散步。小刚走一圈需要1010 分钟分钟, ,林林走一圈需要林林走一圈需要1212分钟。如果两人同时同地分钟。如果两人同时同地 出

9、发出发, ,相背而行相背而行, ,多少分钟后相遇多少分钟后相遇? ? 1 1 1 1 1010 + 1 1 1212 = =60 60 1111( (分 分) ) 答：答：60 60 1111分钟后相遇 分钟后相遇。 课堂练习课堂练习 一项工程，甲队单独做需要一项工程，甲队单独做需要 1 1 6 6 小时，乙队需要小时，乙队需要 1 1 8 8 小时，小时， 两队合做，多少小时可以完成？两队合做，多少小时可以完成？ 辨析：两个分数后边都有单位“小时”，因此这两个分数是工辨析：两个分数后边都有单位“小时”，因此这两个分数是工 作时间而不是工作效率。作时间而不是工作效率。 1 1 1 1 1 1 6 6 + 1 1 1 1 8 8 = = 1 1 1414( (小时 小时) ) 答：答： 1 1 1414小时可以完成 小时可以完成。 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 将将工作总量工作总量看作看作单位“单位“1 1”, ,用单位时间内用单位时间内完成完成 工作总量工作总量的的几分之一几分之一表示表示工作效率工作效率。 基本等量关系式：工作总量基本等量关系式：工作总量工作效率之和工作效率之和= =工作时间工作时间