2020新鄂教版二年级上册第二单元 水和空气 教案.docx

1、第二单元 水和空气 第 1 课时 教学内容：4、水。 教学目标：了解水的特点，初步掌握水的分辨方法，了解水的用途。 教学重点：水的分辨方法。 教学难点：水的用途 教学过程： 一、 引入新课：秋天的郊野，湖水清澈，空气新鲜，让人流连忘返，关于水和空气，我 们知道多少？雨后，草叶上挂满了水珠，说一说，水有什么特点？ 二、 新课教学 1、 认识水的特点：水有固定的形状吗？观察一杯水，说说水是什么样的。 2、 引导归纳：水是没有颜色、没有形状、没有气味、没有味道、透明的液体。 3、 说一说：什么是扇闻法，没有经过消毒的水不能随便喝。 4、 引导学生根据水的特征，找出哪杯液体是水。 三、拓展与应用：引导

2、学生说一说，水有哪些用途：灌溉、饮用、清洗、发电、游泳、灭火、 行船、降温、除尘等 第 2 课时 教学内容：5、把它们放进水里 教学目标：了解水的溶解作用。 教学重点：认识水的溶解作用。 教学难点：水的溶解。 教学过程： 一、 引入新课：思考一下，放进汤里的盐怎么就不见了？哪里去了呢？ 二、新课教学：把下列物质分别放进水里，并轻轻搅拌，会怎样？白砂糖、酸梅晶、食盐、 沙子、食用油。 1、 酸梅晶在水里是怎样变化的？ 2、 如果不数年地往一定量的水里加入食盐并搅拌，盐能一直溶解下去吗？ 3、 教师引导作答：不可能，水可以溶解盐，但溶解是有限度的。 三、拓展与应用：生活中的溶解现象，生活中还有哪些

3、溶解现象，可不可以把溶解在水中的 食盐找回来？在不能继续溶解的盐水里放一根筷子， 第二天， 可以看到什么现象？动手试一 试吧！ 第 3 课时 教学内容：6、空气 教学目标：了解空气的特点，能比较空气和水的相同点与不同点。 教学重点：空气的特点。 教学难点：空气和水的异同。 教学过程： 一、 引入新课：用一个塑料袋，扎紧袋口，看一看，袋子里有什么？ 二、新课教学 1、观察空气，想办法证明袋子里面有空气。先用牙签扎一个小孔，放在面颊上、放进水里 冒气泡。 2、用多种感官感知空气的存在，并引导学生说一说空气是什么样的。 3、空气有固定的形状吗？有颜色吗？对比水的特点，说一说空气的特点。 4、引导作答：空气是没有颜色、没有形状、没有气味、没有味道、透明的气体。 三、拓展与应用：比较水和空气，水和空气都是没有颜色、没有形状、没有气味、没有味道 的物体。不同点是，水是液体，空气是气体。水往下流，空气往四面八方飘散。水有溶解现 象，空气没有溶解现象。