五年级《环境教育》教案（吴大伦）.docx

1、走进森林教学内容：了解森林的功能，森林与环境的关系教学目标：1、 了解森林的功能，森林与环境的关系，对人类的好处。2、 体会环境保护的重要性，培养热爱大自然，保护森林的意识。教学重点、难点：弄清环境保护的重要性，培养热爱大自然，保护森林的意识。明确作为小公民的职责。教学、教具准备：多媒体课件教学时间：2课时教学过程： 第1课时一、导入多媒体课件：瞧，多么浓密的一片森林啊，营员们一头扎进了这片清新的“宝地”，开始了绿色之旅。二、交流探究（一）做一棵树1、每棵树就是一个“小肺泡”，它们忙碌地工作着，使地球生命经久不衰，下面所叙述的贡献分别由树的哪一部分创造的？2、阅读P8P9页。3、分组讨论交流。

2、 4、汇报，师生共同评议总结。（二）森林的变迁 1、指导阅读P10页，想象说话。2、小组说一说，谈体会。3、讨论：到底是谁的错？ 4、把小组讨论的意见写在“环保小卫士记录纸”上，准备交流。5、交流，汇报三、齐心协力，保护地球 1、阅读小资料世界地球日 2、制定一个方案，组织一次宣传活动，呼吁大家保护森林，保护我们的地球家园。板书设计： 教后反思：第2课时一、导入 乱砍滥伐,也毁坏了很多珍稀植物.在我们的周围还有那些珍稀植物呢?开展一次考察活动吧.二、考察（一） 古树名木我来看看你 1、 制定考察计划2、 为古树名木建立档案3、 交流分享收获。（二） 角色扮演 1、 扮演一下，猜一猜-一棵尊贵的

3、树2、 阅读资料卡：植树节三、绿色行动 1、 金点子库-留下一片绿阴2、 写下你的观点 四、制定一个方案，开展一次护绿环保行动。板书设计：教后反思：亲近动物教学内容：关注小动物，动物是人类的朋友，我们要关爱动物。教学目标：1、引导学生开展寻访调查动物的活动；鼓励学生亲近和关注动物，进行爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境的教育。2组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察活动过程。3.组织和指导学生在有结构的观察活动中，获得关于动物的知识。鼓励学生在此基础上， 联系来自其他渠道的信息，发展自己的认识。教学重点、难点：引导学生开展寻访调查动物的活动；鼓励学生亲近和关注动物，进行爱护 小动物，

4、珍爱生命，保护生态环境的教育。教学、教具准备：多媒体课件教学时间：2课时教学过程：第1课时一、导入茂密的林地，滋养着无数的生灵，从勤劳的小蜜蜂到威猛的百兽之王，它们互相依存，过着自由和谐的生活。找一找，在我们周围活跃着哪些动物朋友呢？二、交流探究（一） 制订调查计划（二） 调查 1、动物门是怎样互相依存的呢？（1） 交流（2） 做调查记录 （3） 多媒体课件：探讨营地里的这些动物之间的关系。3、 游戏-编织生命网（1） 游戏中你扮演什么，你的感受是什么？记录下来。（2） 狼与鹿的故事P19-P20页三、总结交流生命链条”沙龙板书设计：教后反思： 第2课时一、导入 阅读书P21页：环境自助餐-灭绝的旅鸽二、交流探究 （一） 游戏-猜珍惜动物1.每队选择一种珍稀动物，构想好6-8条猜谜提示，游戏。2.游戏中你认识了哪些珍稀动物？（二）头脑风暴-怎样拯救野生动物1.发现伤害野生动物的行为，及时举报。2.制定一份小学生保护野生动物行为规范。3.为野生动物建立基因库三、绿色行动-保护生命之网1.小组讨论 2.商议行动计划，开展一次保护生命之网的行动。3.家乡野生动物的生活情况调查。四、总结提出希望：保护的珍稀动物要性和紧迫性，明确作为小公民应怎样去做。板书设计：教后反思：