千篇一律与千变万化课件-参考.ppt

1、此课件可编辑版，如对课件有异议或侵权的请及时联系删除！课件可编辑版，请放心使用！1ppt课件.千篇一律与千变万化千篇一律与千变万化-音乐、绘画、建筑之间的通感音乐、绘画、建筑之间的通感2ppt课件.一、作者简介一、作者简介 梁思成，饮冰梁思成，饮冰室主人梁启超的儿室主人梁启超的儿子，林徽因的丈夫，子，林徽因的丈夫，我国国徽的设计者，我国国徽的设计者，人民英雄纪念碑设人民英雄纪念碑设计人之一，计人之一，中国建中国建筑学家，建筑史学筑学家，建筑史学家。家。著作收在著作收在梁梁思成文集思成文集3ppt课件.梁思成和林徽因梁思成和林徽因4ppt课件.学习目标学习目标:1.通过学习通过学习,了解艺术创作

2、中重复和变化的了解艺术创作中重复和变化的统一。统一。2.强化对文章内容提要分析、提炼和概括强化对文章内容提要分析、提炼和概括的能力。的能力。3、学习本文对事物严谨、辩证的分析，、学习本文对事物严谨、辩证的分析，学会举一反三、触类旁通，扩大视野与学会举一反三、触类旁通，扩大视野与积累。积累。5ppt课件.二、检查预习。（一）明确注音。（1）瓦垄（）鳟（）鱼 屋檐（）庑（）一幢（）房子（二）词语解释 千篇一律：一千篇文章都一个样。指文章公式化。也比喻办事按一个格式，非常机械。层出不穷：层，重复；穷，尽。接连不断地出现，没有穷尽。万变不离其宗：宗：宗旨、目的。尽管形式上变化多端，其本质或目的不变。惨

3、淡经营：惨淡：苦费心思；经营：筹划。费尽心思辛辛苦苦地经营筹划。后指在困难的的境况中艰苦地从事某种事业。抑扬先抑：欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。6ppt课件.三、快速阅读，并思考：1、本文的中心观点是什么？请在原、本文的中心观点是什么？请在原文找出表达中心观点的关键句。文找出表达中心观点的关键句。明确：中心观点是明确：中心观点是在艺术创作中，往在艺术创作中，往往有一个重复和变化的问题。在往有一个重复和变化的问题。在“持续持续性性”的作品中，这一问题特别重要。第的作品中，这一问题特别重要。第一段是全文

4、的纲。一段是全文的纲。7ppt课件.2、在谈艺术创作中的重复和变化时，作者为、在谈艺术创作中的重复和变化时，作者为什么要强调什么要强调“持续性持续性”？所谓的持续性包？所谓的持续性包括几种？括几种？明确：这是前提，没有持续性就谈不上重复明确：这是前提，没有持续性就谈不上重复与变化。与变化。（1）时间的持续，如音乐）时间的持续，如音乐（2）空间的持续）空间的持续（3）时间、空间综合的持续）时间、空间综合的持续，如，如 舞台艺术舞台艺术（舞蹈）、绘画（舞蹈）、绘画8ppt课件.4、作者从那些艺术门类去分析、作者从那些艺术门类去分析这一观点的？这一观点的？明确：明确：音乐、舞蹈、绘画、建筑。音乐、舞

5、蹈、绘画、建筑。9ppt课件.5、各艺术门类分别列举哪些具体作、各艺术门类分别列举哪些具体作品为例来说明？品为例来说明？音乐：音乐：舞蹈：舞蹈：绘画：绘画：建筑：建筑：舒伯特的舒伯特的鳟鱼鳟鱼清明上河图清明上河图首都人民大会堂首都人民大会堂北京明清故宫北京明清故宫颐和园颐和园放牧图放牧图10ppt课件.6、结合课本内容，从艺术特点、结合课本内容，从艺术特点来看，这些艺术作品里重复的来看，这些艺术作品里重复的是什么？变化的又是什么？是什么？变化的又是什么？11ppt课件.鳟鱼歌词 明亮的小河里面 有一条小鳟鱼 快活的游来游去 像箭儿一样 我站在小河岸旁 静静的朝它望 在清清的河水里面 它游得 多

6、欢畅 在清清的河水里面 它游得多欢畅 那渔夫带着钩竿 站在河岸旁 冷酷的看着它 想把鱼儿钓上 我心里这样期望 只要河水清又亮 他别想把小鳟鱼钓上岸 只要河水清又亮 他别想把小鳟鱼钓上岸 但渔夫不愿久等 浪费时光 他赶忙搅浑河水 我还来不及想 把小鳟鱼钓上岸 我满怀激愤的心情看小鳟鱼上了当 我满怀激愤的心情看小鳟鱼上了当 特点：重复的是什么？变化的是什么？12ppt课件.张择端的张择端的清明上河图（局部）清明上河图（局部）特点：重复的是什么？变化的是什么？13ppt课件.特点：重复的是什么？变化的是什么？李公麟的李公麟的放牧图放牧图14ppt课件.特点：重复的是什么？变化的是什么？特点：重复的是

7、什么？变化的是什么？首都人民大会堂首都人民大会堂15ppt课件.北京明清故宫北京明清故宫重复：变化：北京的明清故宫北京的明清故宫16ppt课件.北京的明清故宫北京的明清故宫特点：重复的是什么？变化的是什么？特点：重复的是什么？变化的是什么？17ppt课件.颐和园（局部）颐和园（局部）18ppt课件.颐和园（局部）颐和园（局部）19ppt课件.颐和园（局部）颐和园（局部）20ppt课件.颐和园（局部）颐和园（局部）21ppt课件.颐和园（局部）颐和园（局部）22ppt课件.颐和园长廊（局部）颐和园长廊（局部）特点：重复的是什么？变化的是什么？特点：重复的是什么？变化的是什么？23ppt课件.明确

8、：明确：重复与变化和谐统一。重复与变化和谐统一。7、由例可知，这些重复和变化的、由例可知，这些重复和变化的关系是怎样的？关系是怎样的？24ppt课件.8、除了这些具体作品，你还能、除了这些具体作品，你还能在这些艺术门类列举一些其他在这些艺术门类列举一些其他的例子吗？的例子吗？25ppt课件.9、作者是中国现代建筑学家和建筑史学家。这篇文章在建筑方面用了较多的篇幅来阐明观点。是不是我国所有的建筑设计都做到了重复和变化的统一？明确：有些住宅区要么有些住宅区要么“只千篇一只千篇一律律”，要么，要么“只千变万化只千变万化”。26ppt课件.10、只重复而无变化，就必然显得单调枯、只重复而无变化，就必然

9、显得单调枯燥；只变化而无重复，就容易陷于散漫零燥；只变化而无重复，就容易陷于散漫零乱。千篇一律和千变万化在艺术创作中，乱。千篇一律和千变万化在艺术创作中，特别是建筑对城市面貌上起着重要的作用，特别是建筑对城市面貌上起着重要的作用，那该怎么做？那该怎么做？明确：我们既要百花齐放，丰富多彩，又要避免杂乱无章，相互减色；既要和谐统一，全局完整，又要避免千篇一律，单调枯燥。这恼人的矛盾是建筑师们应该认真琢磨的问题。27ppt课件.11、现在你知道现在你知道音乐、绘画、建筑音乐、绘画、建筑之间的通感之间的通感”指的是什么，这种通感指的是什么，这种通感是否是修辞格中的通感是否是修辞格中的通感了吗？了吗？明

10、确：明确：通感通感本为一种由不同感觉的相互作用形本为一种由不同感觉的相互作用形成的一种心理现象，借此描述在语言中用一种感成的一种心理现象，借此描述在语言中用一种感官印象来形容另一感官感受的修辞手法，如荷官印象来形容另一感官感受的修辞手法，如荷塘月色中用塘月色中用远处高楼上渺茫的歌声似的远处高楼上渺茫的歌声似的对淡对淡淡的荷香的描述。淡的荷香的描述。但在本文中但在本文中通感通感一词的内涵与上述情况不一词的内涵与上述情况不同，同，它是指不同艺术门类之间相通的艺术规律。它是指不同艺术门类之间相通的艺术规律。即音乐、绘画、建筑创作都追求在时间持续或时即音乐、绘画、建筑创作都追求在时间持续或时间与空间综

11、合持续中的重复与变化。间与空间综合持续中的重复与变化。28ppt课件.附板书：附板书：千篇一律与千变万化千篇一律与千变万化梁思成梁思成思路：思路：观点观点分析分析音乐舞蹈绘画音乐舞蹈绘画大会堂大会堂统一统一建筑建筑故故宫宫内容：内容：颐和园颐和园有些住宅有些住宅结构：结构：总总分分重复重复变化变化只重复只重复只变化只变化持续持续重复重复特别特别作品作品变化变化重要重要29ppt课件.四、作业布置1课后完成“思考练习”二。2中国文化讲究含蓄之美，以“中国诗歌、戏剧、建筑之间的通感”为副标题，写一篇短文。30ppt课件.谢谢指导31ppt课件.此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努

12、力做得更好！此课件可编辑版，如对课件有异议或侵权的请及时联系删除！课件可编辑版，请放心使用！33ppt课件.千篇一律与千变万化千篇一律与千变万化-音乐、绘画、建筑之间的通感音乐、绘画、建筑之间的通感34ppt课件.一、作者简介一、作者简介 梁思成，饮冰梁思成，饮冰室主人梁启超的儿室主人梁启超的儿子，林徽因的丈夫，子，林徽因的丈夫，我国国徽的设计者，我国国徽的设计者，人民英雄纪念碑设人民英雄纪念碑设计人之一，计人之一，中国建中国建筑学家，建筑史学筑学家，建筑史学家。家。著作收在著作收在梁梁思成文集思成文集35ppt课件.梁思成和林徽因梁思成和林徽因36ppt课件.学习目标学习目标:1.通过学习通

13、过学习,了解艺术创作中重复和变化的了解艺术创作中重复和变化的统一。统一。2.强化对文章内容提要分析、提炼和概括强化对文章内容提要分析、提炼和概括的能力。的能力。3、学习本文对事物严谨、辩证的分析，、学习本文对事物严谨、辩证的分析，学会举一反三、触类旁通，扩大视野与学会举一反三、触类旁通，扩大视野与积累。积累。37ppt课件.二、检查预习。（一）明确注音。（1）瓦垄（）鳟（）鱼 屋檐（）庑（）一幢（）房子（二）词语解释 千篇一律：一千篇文章都一个样。指文章公式化。也比喻办事按一个格式，非常机械。层出不穷：层，重复；穷，尽。接连不断地出现，没有穷尽。万变不离其宗：宗：宗旨、目的。尽管形式上变化多端

14、，其本质或目的不变。惨淡经营：惨淡：苦费心思；经营：筹划。费尽心思辛辛苦苦地经营筹划。后指在困难的的境况中艰苦地从事某种事业。抑扬先抑：欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。38ppt课件.三、快速阅读，并思考：1、本文的中心观点是什么？请在原、本文的中心观点是什么？请在原文找出表达中心观点的关键句。文找出表达中心观点的关键句。明确：中心观点是明确：中心观点是在艺术创作中，往在艺术创作中，往往有一个重复和变化的问题。在往有一个重复和变化的问题。在“持续持续性性”的作品中，这一问题特别重要。第的作品中，这一问

15、题特别重要。第一段是全文的纲。一段是全文的纲。39ppt课件.2、在谈艺术创作中的重复和变化时，作者为、在谈艺术创作中的重复和变化时，作者为什么要强调什么要强调“持续性持续性”？所谓的持续性包？所谓的持续性包括几种？括几种？明确：这是前提，没有持续性就谈不上重复明确：这是前提，没有持续性就谈不上重复与变化。与变化。（1）时间的持续，如音乐）时间的持续，如音乐（2）空间的持续）空间的持续（3）时间、空间综合的持续）时间、空间综合的持续，如，如 舞台艺术舞台艺术（舞蹈）、绘画（舞蹈）、绘画40ppt课件.4、作者从那些艺术门类去分析、作者从那些艺术门类去分析这一观点的？这一观点的？明确：明确：音乐

16、、舞蹈、绘画、建筑。音乐、舞蹈、绘画、建筑。41ppt课件.5、各艺术门类分别列举哪些具体作、各艺术门类分别列举哪些具体作品为例来说明？品为例来说明？音乐：音乐：舞蹈：舞蹈：绘画：绘画：建筑：建筑：舒伯特的舒伯特的鳟鱼鳟鱼清明上河图清明上河图首都人民大会堂首都人民大会堂北京明清故宫北京明清故宫颐和园颐和园放牧图放牧图42ppt课件.6、结合课本内容，从艺术特点、结合课本内容，从艺术特点来看，这些艺术作品里重复的来看，这些艺术作品里重复的是什么？变化的又是什么？是什么？变化的又是什么？43ppt课件.鳟鱼歌词 明亮的小河里面 有一条小鳟鱼 快活的游来游去 像箭儿一样 我站在小河岸旁 静静的朝它望

17、 在清清的河水里面 它游得 多欢畅 在清清的河水里面 它游得多欢畅 那渔夫带着钩竿 站在河岸旁 冷酷的看着它 想把鱼儿钓上 我心里这样期望 只要河水清又亮 他别想把小鳟鱼钓上岸 只要河水清又亮 他别想把小鳟鱼钓上岸 但渔夫不愿久等 浪费时光 他赶忙搅浑河水 我还来不及想 把小鳟鱼钓上岸 我满怀激愤的心情看小鳟鱼上了当 我满怀激愤的心情看小鳟鱼上了当 特点：重复的是什么？变化的是什么？44ppt课件.张择端的张择端的清明上河图（局部）清明上河图（局部）特点：重复的是什么？变化的是什么？45ppt课件.特点：重复的是什么？变化的是什么？李公麟的李公麟的放牧图放牧图46ppt课件.特点：重复的是什么

18、？变化的是什么？特点：重复的是什么？变化的是什么？首都人民大会堂首都人民大会堂47ppt课件.北京明清故宫北京明清故宫重复：变化：北京的明清故宫北京的明清故宫48ppt课件.北京的明清故宫北京的明清故宫特点：重复的是什么？变化的是什么？特点：重复的是什么？变化的是什么？49ppt课件.颐和园（局部）颐和园（局部）50ppt课件.颐和园（局部）颐和园（局部）51ppt课件.颐和园（局部）颐和园（局部）52ppt课件.颐和园（局部）颐和园（局部）53ppt课件.颐和园（局部）颐和园（局部）54ppt课件.颐和园长廊（局部）颐和园长廊（局部）特点：重复的是什么？变化的是什么？特点：重复的是什么？变化

19、的是什么？55ppt课件.明确：明确：重复与变化和谐统一。重复与变化和谐统一。7、由例可知，这些重复和变化的、由例可知，这些重复和变化的关系是怎样的？关系是怎样的？56ppt课件.8、除了这些具体作品，你还能、除了这些具体作品，你还能在这些艺术门类列举一些其他在这些艺术门类列举一些其他的例子吗？的例子吗？57ppt课件.9、作者是中国现代建筑学家和建筑史学家。这篇文章在建筑方面用了较多的篇幅来阐明观点。是不是我国所有的建筑设计都做到了重复和变化的统一？明确：有些住宅区要么有些住宅区要么“只千篇一只千篇一律律”，要么，要么“只千变万化只千变万化”。58ppt课件.10、只重复而无变化，就必然显得

20、单调枯、只重复而无变化，就必然显得单调枯燥；只变化而无重复，就容易陷于散漫零燥；只变化而无重复，就容易陷于散漫零乱。千篇一律和千变万化在艺术创作中，乱。千篇一律和千变万化在艺术创作中，特别是建筑对城市面貌上起着重要的作用，特别是建筑对城市面貌上起着重要的作用，那该怎么做？那该怎么做？明确：我们既要百花齐放，丰富多彩，又要避免杂乱无章，相互减色；既要和谐统一，全局完整，又要避免千篇一律，单调枯燥。这恼人的矛盾是建筑师们应该认真琢磨的问题。59ppt课件.11、现在你知道现在你知道音乐、绘画、建筑音乐、绘画、建筑之间的通感之间的通感”指的是什么，这种通感指的是什么，这种通感是否是修辞格中的通感是否

21、是修辞格中的通感了吗？了吗？明确：明确：通感通感本为一种由不同感觉的相互作用形本为一种由不同感觉的相互作用形成的一种心理现象，借此描述在语言中用一种感成的一种心理现象，借此描述在语言中用一种感官印象来形容另一感官感受的修辞手法，如荷官印象来形容另一感官感受的修辞手法，如荷塘月色中用塘月色中用远处高楼上渺茫的歌声似的远处高楼上渺茫的歌声似的对淡对淡淡的荷香的描述。淡的荷香的描述。但在本文中但在本文中通感通感一词的内涵与上述情况不一词的内涵与上述情况不同，同，它是指不同艺术门类之间相通的艺术规律。它是指不同艺术门类之间相通的艺术规律。即音乐、绘画、建筑创作都追求在时间持续或时即音乐、绘画、建筑创作

22、都追求在时间持续或时间与空间综合持续中的重复与变化。间与空间综合持续中的重复与变化。60ppt课件.附板书：附板书：千篇一律与千变万化千篇一律与千变万化梁思成梁思成思路：思路：观点观点分析分析音乐舞蹈绘画音乐舞蹈绘画大会堂大会堂统一统一建筑建筑故故宫宫内容：内容：颐和园颐和园有些住宅有些住宅结构：结构：总总分分重复重复变化变化只重复只重复只变化只变化持续持续重复重复特别特别作品作品变化变化重要重要61ppt课件.四、作业布置1课后完成“思考练习”二。2中国文化讲究含蓄之美，以“中国诗歌、戏剧、建筑之间的通感”为副标题，写一篇短文。62ppt课件.谢谢指导63ppt课件.此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！