八年级生物下册-第十单元-健康地生活-第二十五章-疾病与免疫-第三节-免疫课件2新版苏教版.ppt
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- 年级 生物 下册 第十 单元 健康 生活 第二 十五 疾病 免疫 三节 课件 新版 苏教版 下载 _八年级下册_苏教版(2024)_生物_初中
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1、天花的故事 天花是由天花病毒引起的烈性传染病。主要经呼吸道黏膜侵入人体,通过飞沫或直接接触而传染。它几乎跟人类的历史一样久远,曾在全世界流行,传染性强,病死率高。侥幸生存下来的病人,因脸上丰富的皮脂腺遭天花病毒侵害,常常留下永久性疤痕,俗称麻脸”。康熙遗像康熙遗像新课导入新课导入第二十五章 疾病与免疫第三节 免疫第1课时学习目标学习目标:1.1.描述人体的免疫功能描述人体的免疫功能;2.2.区别人体的特异性免疫和非特异性免疫区别人体的特异性免疫和非特异性免疫;3.3.认同免疫系统対于人体健康的重要性。认同免疫系统対于人体健康的重要性。病原体:病原体:指可造成人或动植物感染疾病的微生物、寄生虫等
2、。寄生虫细菌病毒真菌点击添加文字内容人体的免疫功能阻挡或杀死病原体阻挡或杀死病原体,清扫异物清扫异物皮肤和黏膜等皮肤和黏膜等吞噬吞噬、溶解溶解和和消灭消灭病原体病原体人体内多种杀菌人体内多种杀菌物质和吞噬细胞物质和吞噬细胞自主学习自主学习病原体病原体 皮肤皮肤口腔黏膜口腔黏膜皮肤、黏膜能阻挡病原体入侵皮肤、黏膜能阻挡病原体入侵(2)(2)黏膜分泌的黏液有杀菌作用黏膜分泌的黏液有杀菌作用病原体病原体黏液黏液气管壁上的纤毛气管壁上的纤毛病原体病原体 纤毛纤毛(3)(3)腔道表面的纤毛具有清扫作用腔道表面的纤毛具有清扫作用血管血管吞噬细胞吞噬细胞(1)(1)吞噬细胞可吞噬病原体吞噬细胞可吞噬病原体,
3、阻止其传播阻止其传播(2)(2)溶菌酶使病原体溶解或失活溶菌酶使病原体溶解或失活溶菌酶溶菌酶说一说说一说:1.1.为什么皮肤大面积烧伤的人更容易感染为什么皮肤大面积烧伤的人更容易感染?2.2.怎么评价随地吐痰、随手抹鼻涕现象怎么评价随地吐痰、随手抹鼻涕现象?3.3.有些小狗受伤后会不断用自己的舌头舔伤口有些小狗受伤后会不断用自己的舌头舔伤口,过一段时间伤口愈合了过一段时间伤口愈合了,这是怎么回事这是怎么回事?4.4.皮肤擦伤发炎一段时间后自愈了皮肤擦伤发炎一段时间后自愈了,主要是什主要是什么细胞在起作用么细胞在起作用?1.1.什么是抗原什么是抗原?试举例说明?试举例说明2.2.什么是抗体什么是
4、抗体?它和抗原之间有什么关系?它和抗原之间有什么关系?3.3.抗体能否较长时间地留在体内抗体能否较长时间地留在体内?4.4.人体怎样対付第二次入侵的相同抗原人体怎样対付第二次入侵的相同抗原?点击添加文字内容人体的免疫功能合作探究合作探究抗抗 原原引起人体产生引起人体产生抗体的物质抗体的物质,如病原体等如病原体等1.1.什么是抗原什么是抗原?试举例说明?试举例说明2.2.什么是抗体什么是抗体?它和抗原之间有什么关系?它和抗原之间有什么关系?3.3.抗体能否较长时间地留在体内抗体能否较长时间地留在体内?4.4.人体怎样対付第二次入侵的相同抗原人体怎样対付第二次入侵的相同抗原?点击添加文字内容人体的
5、免疫功能合作探究合作探究识别识别消灭消灭刺激刺激淋巴细胞淋巴细胞 产生产生 抗抗 原原引起人体产生引起人体产生抗体的物质抗体的物质,如病原体等如病原体等抗体抗体一种抵抗该病一种抵抗该病原体的特殊蛋原体的特殊蛋白质。白质。配一配配一配:说明抗原与抗体的结合具有什么特点说明抗原与抗体的结合具有什么特点?蓝色代表抗原蓝色代表抗原,红色代表抗体红色代表抗体,请给它们配请给它们配対。対。特异性特异性一把钥匙开一把锁一把钥匙开一把锁酶的专一性酶的专一性1.1.什么是抗原什么是抗原?试举例说明?试举例说明2.2.什么是抗体什么是抗体?它和抗原之间有什么关系?它和抗原之间有什么关系?3.3.抗体能否较长时间地
6、留在体内抗体能否较长时间地留在体内?4.4.人体怎样対付第二次入侵的相同抗原人体怎样対付第二次入侵的相同抗原?点击添加文字内容人体的免疫功能合作探究合作探究刺激刺激淋巴细胞淋巴细胞识别识别消灭消灭产生产生抗抗 原原引起人体产生引起人体产生抗体的物质抗体的物质,如病原体等如病原体等留存体内抗体抗体一种抵抗该病一种抵抗该病原体的特殊蛋原体的特殊蛋白质。白质。1.1.什么是抗原什么是抗原?试举例说明?试举例说明2.2.什么是抗体什么是抗体?它和抗原之间有什么关系?它和抗原之间有什么关系?3.3.抗体能否较长时间地留在体内抗体能否较长时间地留在体内?4.4.人体怎样対付第二次入侵的相同抗原人体怎样対付
7、第二次入侵的相同抗原?点击添加文字内容人体的免疫功能合作探究合作探究刺激刺激淋巴细胞淋巴细胞识别识别消灭消灭产生产生抗抗 原原引起人体产生引起人体产生抗体的物质抗体的物质,如病原体等如病原体等留存体内抗体抗体一种抵抗该病一种抵抗该病原体的特殊蛋原体的特殊蛋白质。白质。二次免疫二次免疫1.1.接种人痘的人是病人接种人痘的人是病人,还是健康人还是健康人?2.2.接种的衣物、浆液或痂中可能含有什么生物接种的衣物、浆液或痂中可能含有什么生物?3.3.接种人痘后接种人痘后,体内可能留下什么物质体内可能留下什么物质?人痘接种法预防天花的原理是什么人痘接种法预防天花的原理是什么?论一论论一论:想一想想一想:
8、天花病毒天花病毒刺激刺激淋巴细胞淋巴细胞天花病毒的抗体天花病毒的抗体识别识别消灭消灭产生产生留存体内二次免疫二次免疫牛痘病毒牛痘病毒 人体人体 淋巴细胞淋巴细胞 抵抗牛痘病毒的物质抵抗牛痘病毒的物质 侵入侵入 抗原抗原抗体抗体牛痘病毒帮助人体免疫的过程牛痘病毒帮助人体免疫的过程识别并消灭识别并消灭刺激刺激 产产 生生 识别、消灭识别、消灭天花病毒天花病毒 人体人体 侵入侵入 免疫细胞主要是淋巴细胞免疫细胞主要是淋巴细胞 巨噬细胞巨噬细胞B B淋巴细胞淋巴细胞T T淋巴细胞淋巴细胞扁桃体扁桃体 脾脾淋巴结淋巴结胸腺胸腺(中枢免疫器官)(中枢免疫器官)人的主要免疫器官人的主要免疫器官点击添加文字内
9、容阻挡阻挡或或杀死杀死病原病原体,体,清扫清扫异物异物皮肤和黏膜等皮肤和黏膜等吞噬吞噬、溶解溶解和和消灭消灭病原体病原体人体内多种杀菌人体内多种杀菌物质和吞噬细胞物质和吞噬细胞免疫器官免疫器官和免疫细胞和免疫细胞产生抗体产生抗体,消灭病原体消灭病原体非特异性非特异性免疫免疫特异性特异性免疫免疫人体的三道免疫防线人体的三道免疫防线特异性免疫和非特异性免疫的比较特异性免疫和非特异性免疫的比较非特异性免疫非特异性免疫 特异性免疫特异性免疫 作用对象作用对象有无专一性有无专一性产生时间产生时间対某一特定病原体起作用対某一特定病原体起作用具有专一性具有专一性后天逐渐形成的后天逐渐形成的対多种病原体都起作
10、用対多种病原体都起作用 无专一性无专一性 生来就有生来就有 免疫:人体的一种生理功能人体的一种生理功能,是机体识别是机体识别和排除抗原性异物的一种保护性反映。和排除抗原性异物的一种保护性反映。课堂小结课堂小结免疫免疫防线防线非特异性免疫非特异性免疫(先天性免疫)(先天性免疫)特异性免疫特异性免疫(获得性免疫)(获得性免疫)皮肤和黏膜等体液中的杀菌物质和吞噬细胞免疫器官和免疫细胞结构结构功能功能阻挡、杀死、清扫阻挡、杀死、清扫吞噬吞噬、溶解溶解和和消灭消灭产生产生抗体抗体我来谈收获我来谈收获?结合自身实际情况结合自身实际情况,制作一份提高身体制作一份提高身体免疫力的方案免疫力的方案,并尝试实施。
11、并尝试实施。课后作业课后作业同学们,你们要相信梦想是价值的源泉,相信成同学们,你们要相信梦想是价值的源泉,相信成功的信念比成功本身更重要,相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要,相信人生有挫折没有失败,相信生命的质量来自决不妥协的信念,有失败,相信生命的质量来自决不妥协的信念,考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语a.a.第一节第一节 生命的起源生命的起源a.a.第一章第一章 生命的起源和进化生命的起源和进化1.地球诞生于46亿年前,地球上最初有没有生命?最早的生物是怎样的?描述生命起源化学进化过程的四个阶段描述生命起源化学进化过程的四个阶段。说出米勒的实验与结果。说出米勒的实验与结果。
12、列举我国在探索生命起源问题上的重大列举我国在探索生命起源问题上的重大成就成就。a.a.上帝创造万物上帝创造万物,最后造人。最后造人。(见圣经故事见圣经故事)a.a.(一)生命起源的(一)生命起源的学说学说a.a.1.1.神创论神创论a.a.2.2.自然发生论自然发生论a.生物是从非生物环境中自然发生出来的:腐草化萤、腐肉生蛆、淤泥生鼠a.a.3.3.宇生论宇生论a.a.地球上生命来自宇宙空间别的星球地球上生命来自宇宙空间别的星球。a.a.彗星彗星a.a.陨石陨石坑坑a.a.4.4.化学进化学说化学进化学说a.地球上的原始生命是由地球上的原始生命是由非生命物质非生命物质经过极其漫长经过极其漫长的
13、化学进化过程逐渐演变而成的。的化学进化过程逐渐演变而成的。a.a.-被广大学者普遍接受被广大学者普遍接受!1.(二)生命的化学进化(二)生命的化学进化a.原始地球诞生在大约46亿年前,看一看当时的地球有何特点?a.内部构造极不稳定内部构造极不稳定,火山活动频繁火山活动频繁a.a.火山不断爆发形成原始大火山不断爆发形成原始大气气1.阅读课本阅读课本P3,思考以下问题思考以下问题:原始大气的成分有哪些原始大气的成分有哪些?与现在地球上的?与现在地球上的大气层相比大气层相比,原始大气的成分有什么特点原始大气的成分有什么特点?原始地球上具有什么能量条件原始地球上具有什么能量条件?原始海洋是如何形成的原
14、始海洋是如何形成的?a.a.成分成分:水蒸气、氢气、氨气、甲烷等。水蒸气、氢气、氨气、甲烷等。a.a.特点特点:没有氧气没有氧气a.a.紫外线、闪电、高温、宇宙射线等紫外线、闪电、高温、宇宙射线等a.奥巴林等人推测生命起源的化学进化过程奥巴林等人推测生命起源的化学进化过程a.无机物a.紫外线、闪电、高温紫外线、闪电、高温a.有机小分子物质a.有机大分子物质a.氨基酸、核苷酸等氨基酸、核苷酸等a.蛋白质、核酸等蛋白质、核酸等a.独立体系a.外包外包a.原始界膜原始界膜a.不断完善不断完善a.原始生命a.原始大气原始大气a.原始海洋原始海洋a.无机小分子物质无机小分子物质a.生成a.形成a.组成a
15、.演变a.第第一阶一阶段段a.场所a.实验a.第第二阶二阶段段a.场所a.过程a.第第三阶三阶段段a.场所a.过程a.第第四阶四阶段段a.场所a.过程a.a.原始大气原始大气a.a.19531953、美国米勒、美国米勒a.a.原始海洋原始海洋a.聚合、缩合聚合、缩合a.浓缩、凝聚浓缩、凝聚a.a.长期演变、长期演变、相互作用相互作用a.有机小分子物质有机小分子物质a.有机大分子物质有机大分子物质a.多分子体系多分子体系a.原始生命原始生命a.a.原始海洋原始海洋a.a.原始海洋原始海洋1.(三)生命起源的试验探索(三)生命起源的试验探索a.1953 年芝加哥大学研究生米勒的模拟实验a.a.米勒
16、模拟原始地球环境的实验米勒模拟原始地球环境的实验a.思考思考:1、米勒的实验装置几、米勒的实验装置几个部分各模仿了地球的哪些条个部分各模仿了地球的哪些条件件?b.2、从实验结果、从实验结果,可以対生命可以対生命的起源作出怎样的推测的起源作出怎样的推测?a.甲烷、氨甲烷、氨气、氢气等气、氢气等气体气体a.a.闪电闪电a.a.原始大气原始大气a.a.降雨过程降雨过程a.a.原始海洋原始海洋a.a.有机小分子有机小分子a.米勒实验装置a.甲烷、氨气、甲烷、氨气、氢气等气体氢气等气体a.米勒的实验支持了生命起源的化学进化的哪个阶段?a.米勒的实验试图向人们证实,生命起源的第一步,从无机小分子物质形成有
17、机小分子物质,在原始地球的条件下是完全可能实现的。自米勒实验之后自米勒实验之后,_成为探究生命起源的成为探究生命起源的基本方式基本方式;1965年用氨基酸合成了具有生物活性的年用氨基酸合成了具有生物活性的_;1981年又用简单的有机物合成了年又用简单的有机物合成了_。a.a.我国在探索生命起源问题上还有哪些重要成就我国在探索生命起源问题上还有哪些重要成就?a.模拟实验模拟实验a.结晶牛胰岛素结晶牛胰岛素a.核酸核酸a.a.继续学习继续学习a.学了这节课后你更信服生命起源的那种说法学了这节课后你更信服生命起源的那种说法?b.为什么不信服神造说为什么不信服神造说?c.为什么不信服自然发生说为什么不
18、信服自然发生说?a.(同学先讨论一下同学先讨论一下,分正反两面展开辩论分正反两面展开辩论,b.要有理有据要有理有据)a.a.1 1、原始的海洋、原始的海洋,就像一盘稀薄的热汤就像一盘稀薄的热汤,其中其中所含的所含的_不断相互作用不断相互作用,经过极其漫长的经过极其漫长的岁月岁月,逐渐形成了逐渐形成了_生命。生命。a.有机物有机物a.原始原始a.2、原始大气在、原始大气在_、_以及雷电等自以及雷电等自然条件的长期作用下然条件的长期作用下,形成了许多简单的有机物。形成了许多简单的有机物。a.3、原始生命起源于、原始生命起源于_物质。物质。a.高高温温a.紫外线紫外线a.非生命非生命a.4、以下有关
19、生命的起源的表达中准确的选项是哪、以下有关生命的起源的表达中准确的选项是哪一项:一项:b.A、生命是上帝和神创造出来的、生命是上帝和神创造出来的c.B、生命是从外星球迁移过来的、生命是从外星球迁移过来的d.C、生命是自然而然产生的、生命是自然而然产生的e.D、生命的形成是按照由原始大气中的无机物到、生命的形成是按照由原始大气中的无机物到有机物有机物,再到原始生命这一顺序逐渐进行的再到原始生命这一顺序逐渐进行的a.Da.5、原始的地球大气与现在的空气在成分上有明显的、原始的地球大气与现在的空气在成分上有明显的差别差别,那时的大气成分主要是那时的大气成分主要是 b.A、水蒸气、氨、甲烷等、水蒸气、
20、氨、甲烷等c.B、氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等、氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等d.C、氧气、氢气、二氧化碳等、氧气、氢气、二氧化碳等e.D、水蒸气、氧气、氮气等、水蒸气、氧气、氮气等a.Aa.6、原始生命形成的场所是、原始生命形成的场所是 b.A、原始大气、原始大气 B、原始海洋、原始海洋c.C、陆地上、陆地上 D、大气层中、大气层中a.Ba.7、模拟原始地球的条件和大气成分、模拟原始地球的条件和大气成分,合成氨合成氨基酸的科学家是基酸的科学家是 b.A、爱因斯坦、爱因斯坦 B、米勒、米勒c.C、爱迪生、爱迪生 D、牛顿、牛顿a.Ba.8、在原始的地球表面、在原始的地球表面,首先形成的生命的
21、基础物首先形成的生命的基础物质是质是 b.A、小分子有机物、小分子有机物c.B、大分子有机物、大分子有机物d.C、小分子无机物、小分子无机物e.D、原始生命、原始生命a.Aa.9、原始生命是在原始海洋中诞生的主要原因是、原始生命是在原始海洋中诞生的主要原因是 b.A、水是营养物质、水是营养物质c.B、水中有氧、水中有氧d.C、许多生化反映是离不开水的、许多生化反映是离不开水的e.D、水是生物体的组成成分、水是生物体的组成成分a.C1.同学们,你们要相信梦想是价值的源泉,相信同学们,你们要相信梦想是价值的源泉,相信成功的信念比成功本身更重要,相信人生有挫折成功的信念比成功本身更重要,相信人生有挫
22、折没有失败,相信生命的质量来自决不妥协的信念没有失败,相信生命的质量来自决不妥协的信念,考试加油,考试加油!奥利给奥利给a.结束语结束语a.a.第第2 2节节 动物运动的形成动物运动的形成一一a.a.人和脊椎动物的运动系统包括哪些呢人和脊椎动物的运动系统包括哪些呢?1.1.同学们同学们,我们知道我们知道:人和动物之所以能够完成各人和动物之所以能够完成各种各样的运动种各样的运动,与自身的与自身的运动系统有密切的关系。运动系统有密切的关系。a.观察长骨的结构观察长骨的结构,辨认骨的主要结构。辨认骨的主要结构。b.探究骨的成分探究骨的成分,解释骨的结构与功能相适应。解释骨的结构与功能相适应。c.说出
23、人体骨骼和骨骼肌的组成说出人体骨骼和骨骼肌的组成,描述躯体运动的发生。描述躯体运动的发生。d.根据骨的成分知识根据骨的成分知识,自觉养成坐、立、行的准确姿势。自觉养成坐、立、行的准确姿势。a.a.骨骨b.b.骨连结骨连结c.c.骨骼肌骨骼肌a.a.2.2.运动系统作用运动系统作用:支持、支持、保护和运保护和运 b.b.动的功能和作用。动的功能和作用。a.a.1.1.运动系统运动系统a.人和脊椎动物的运动系统人和脊椎动物的运动系统1.1.1.1.骨的种类骨的种类a.不规那么骨不规那么骨a.长骨长骨a.短骨短骨a.扁骨扁骨a.骨骨a.肱骨、股骨等肱骨、股骨等a.腕骨、跟骨等腕骨、跟骨等a.肩胛骨、
24、顶骨、肩胛骨、顶骨、b.胸骨、髋骨等。胸骨、髋骨等。a.椎骨、蝶骨椎骨、蝶骨等等a.长骨长骨:多呈管状多呈管状,中间的中间的骨干骨干b.稍细稍细,两端的骨骺膨大。两端的骨骺膨大。如如:肱骨和股骨。肱骨和股骨。a.长骨长骨:包括包括b.骨质、骨质、c.骨膜、骨膜、d.骨髓。骨髓。a.骨骺骨骺a.骨骺骨骺a.骨干骨干a.短骨短骨:一般为较大的颗粒状。一般为较大的颗粒状。b.如如:腕骨、跟骨。腕骨、跟骨。a.扁骨扁骨:呈板状。呈板状。b.例如例如:肩胛骨、肋骨、顶骨、髋骨、肩胛骨、肋骨、顶骨、髋骨、胸骨等。胸骨等。1.人的肋骨人的肋骨a.不规那不规那么骨么骨:b.形状不形状不规那么规那么,c.如椎骨
25、、如椎骨、蝶骨。蝶骨。a.椎骨椎骨1.活动活动:解剖观察哺乳动物的长骨解剖观察哺乳动物的长骨a.骨骨膜膜a.骨骨质质a.骨骨髓髓1.上肢的上肢的肱骨、尺骨、桡骨肱骨、尺骨、桡骨2.下肢的下肢的股骨、胫骨、腓骨股骨、胫骨、腓骨a.长骨长骨1.1.讨论讨论:2.2.1.1.长骨由哪几部分组成长骨由哪几部分组成?各有什么重要功?各有什么重要功能能?3.3.2.2.为什么说长骨既坚固又轻便为什么说长骨既坚固又轻便?a.骨骨膜膜a.骨骨质质a.骨骨髓髓a.a.观察哺乳动物的长骨观察哺乳动物的长骨a.骨膜骨膜:长骨的表长骨的表面覆盖有【骨膜面覆盖有【骨膜,骨膜内有【神经骨膜内有【神经、【血管【血管和【成骨
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