人教小学数学五下《4.8 通分》PPT课件 (3).ppt

1、人教新课标五年级数学下册人教新课标五年级数学下册 教学目标教学目标 1.通过教学，使大家理解通分的意义，掌 握通分的方法，并能比较分子和分母都 不相同的分数的大小。 2.渗透转化的数学思想。 3.培养大家认真审题的良好习惯和应用数 学知识解决问题的意识。 例例3 3：比较 和 的大小 1.可以用什么办法来比较它们的大小？ 2.能用24、36、48等数来作这两个数的 公分母吗？ 3.课本上为什么选用12作公分母？ 3 4 5 6 讨论: 3 4 5 6 3 4 = 33 43 = 9 12 5 6 = 52 62 = 10 12 因为 9 12 10 12 ，所以 3 4 5 6 把异分母分数化

2、成和 原来分数相等的同分母分 数，叫做通分通分。 1、异分母化成同分母； 2、分数大小不变。 1、求出原来几个分母的 最小公倍数； 2、把各分数分别化成用 这个最小公倍数作分 母的分数。 例例4 4：请把下面每组中的两个分数通分请把下面每组中的两个分数通分。 5 7 7 12 1 6 和 和 和和 （2） （1） 2 3 27 37 2 3 = = = = 14 21 5 7 53 73 = = = = 15 21 12 62 1 6 = = = = 2 12 7 12 71 121 = = = = 7 12 求下列每组数的最小公倍数。 6和9 10和11 7和49 6和9 6 9 3 3 3

3、 3= 2 18 2 把下面每组中的两个分数通分。 2 3 和 1 4 1 6 和 7 12 3 10 和 8 15 3 8 和 、 2 3 1 4 下面哪组分数的通分是对的？ 哪组不对？哪组不够简单？ 3 4 = 15 20 3 5 = 15 20 1、 5 6 = 30 36 4 9 = 16 36 2、 7 8 = 21 24 5 6 = 20 24 3、 15 18 8 18 12 20 三名学生跳远的成绩是：甲 4 米，乙4 米，丙4 米， 谁是第一名？谁是第三名？ 3 8 4 9 1 3 下面的五个分数排列得对不 对？如果不对，应该怎样排列？ 2 3 5 6 7 8 16 17 17 25