人教小学数学五下《4.6 约分》PPT课件 (3).ppt

1、人教新课标五年级数学下册人教新课标五年级数学下册 教学目标 1.知识与技能：使大家理解约分和最简分 数的意义。 2.过程和方法：通过我和大家讨论的方式 要求大家掌握约分的方法，并能比较熟 练地进行约分。 3.情感、态度：培养大家的观察、比较和 归纳等思维能力。 复习复习: 求下面各组数的最大公约数求下面各组数的最大公约数: 28和和42 18和和6 5和和13 把一个分数化成同它相等把一个分数化成同它相等, 但分子、分母都比较小的分数但分子、分母都比较小的分数 叫做叫做约分。约分。 尝试练习尝试练习: 指出下面哪些分数是最简分数指出下面哪些分数是最简分数 4 6 3 8 5 15 - - -

2、- - - 7 9 10 10 12 40 尝试练习尝试练习: 指出下面哪些分数是最简分数指出下面哪些分数是最简分数 4 6 3 8 5 15 - - - - - - 7 9 10 10 12 40 是是 尝试练习尝试练习: 指出下面哪些分数是最简分数指出下面哪些分数是最简分数 4 6 3 8 5 15 - - - - - - 7 9 10 10 12 40 是是 是是 尝试练习尝试练习: 指出下面哪些分数是最简分数指出下面哪些分数是最简分数 4 6 3 8 5 15 - - - - - - 7 9 10 10 12 40 是是 是是 是是 尝试练习尝试练习: 指出下面哪些分数是最简分数指出下

3、面哪些分数是最简分数 4 2 3 8 5 15 - - - - - - 7 3 10 10 12 40 是是 是是 是是 尝试练习尝试练习: 指出下面哪些分数是最简分数指出下面哪些分数是最简分数 4 2 3 4 5 15 - - - - - - 7 3 10 5 12 40 是是 是是 是是 尝试练习尝试练习: 指出下面哪些分数是最简分数指出下面哪些分数是最简分数 4 2 3 4 5 3 - - - - - - 7 3 10 5 12 8 是是 是是 是是 例例2. 12 把把 - 约分约分 30 把下面的分数约分把下面的分数约分(口答口答) 4 9 8 12 33 - - - - - 6 1

4、2 32 16 55 把下面的分数约分把下面的分数约分: 2 9 8 12 33 - - - - - 3 12 32 16 55 把下面的分数约分把下面的分数约分: 2 3 8 12 33 - - - - - 3 4 32 16 55 把下面的分数约分把下面的分数约分: 2 3 1 12 33 - - - - - 3 4 4 16 55 把下面的分数约分把下面的分数约分: 2 3 1 3 33 - - - - - 3 4 4 4 55 把下面的分数约分把下面的分数约分: 2 3 1 3 3 - - - - - 3 4 4 4 5 练习：练习： 把下面的分数约分（看谁做得又对又快）把下面的分数约

5、分（看谁做得又对又快） 5 9 20 14 22 40 - - - - - - 10 15 25 35 77 70 练习：练习： 把下面的分数约分（看谁做得又对又快）把下面的分数约分（看谁做得又对又快） 1 9 20 14 22 40 - - - - - - 2 15 25 35 77 70 练习：练习： 把下面的分数约分（看谁做得又对又快）把下面的分数约分（看谁做得又对又快） 1 3 20 14 22 40 - - - - - - 2 5 25 35 77 70 练习：练习： 把下面的分数约分（看谁做得又对又快）把下面的分数约分（看谁做得又对又快） 1 3 4 14 22 40 - - -

6、- - - 2 5 5 35 77 70 练习：练习： 把下面的分数约分（看谁做得又对又快）把下面的分数约分（看谁做得又对又快） 1 3 4 2 22 40 - - - - - - 2 5 5 5 77 70 练习：练习： 把下面的分数约分（看谁做得又对又快）把下面的分数约分（看谁做得又对又快） 1 3 4 2 2 40 - - - - - - 2 5 5 5 7 70 练习：练习： 把下面的分数约分（看谁做得又对又快）把下面的分数约分（看谁做得又对又快） 1 3 4 2 2 4 - - - - - - 2 5 5 5 7 7 练习练习2： 判断下面哪些分数没有约成最简分数判断下面哪些分数没有

7、约成最简分数 12 6 15 5 (1) - = - ( ) (2) - = - ( ) 18 9 36 12 28 14 (3) - = - ( ) 42 21 练习练习2： 判断下面哪些分数没有约成最简分数判断下面哪些分数没有约成最简分数 12 6 15 5 (1) - = - () (2) - = - ( ) 18 9 36 12 28 14 (3) - = - ( ) 42 21 练习练习2： 判断下面哪些分数没有约成最简分数判断下面哪些分数没有约成最简分数 12 6 15 5 (1) - = - () (2) - = - () 18 9 36 12 28 14 (3) - = - (

8、 ) 42 21 练习练习2： 判断下面哪些分数没有约成最简分数判断下面哪些分数没有约成最简分数 12 6 15 5 (1) - = - () (2) - = - () 18 9 36 12 28 14 (3) - = - () 42 21 练习练习3： 下面的约分对吗下面的约分对吗?把不对的改正过来把不对的改正过来. 15 3 45 3 (1) - = - ( ) (2) - = - ( ) 24 4 75 5 2 2 (3) - = - ( ) 18 9 练习练习3： 下面的约分对吗下面的约分对吗?把不对的改正过来把不对的改正过来. 15 3 45 3 (1) - = - () (2) -

9、 = - ( ) 24 4 75 5 2 2 (3) - = - ( ) 18 9 练习练习3： 下面的约分对吗下面的约分对吗?把不对的改正过来把不对的改正过来. 15 3 45 3 (1) - = - () (2) - = - ( ) 24 4 75 5 2 2 (3) - = - ( ) 18 9 练习练习3： 下面的约分对吗下面的约分对吗?把不对的改正过来把不对的改正过来. 15 3 45 3 (1) - = - () (2) - = - ( ) 24 4 75 5 2 2 (3) - = - () 18 9 本课小结本课小结 1.理解约分的意义。理解约分的意义。 2.掌握约分的方法。掌握约分的方法。 3.很快看出分子、分母的公约很快看出分子、分母的公约 数，并能准确地判断约分的数，并能准确地判断约分的 结果是不是最简分数。结果是不是最简分数。