人教小学数学五下《4.1 分数的意义》PPT课件 (13).ppt

1、人教新课标五年级数学下册人教新课标五年级数学下册 教学目标教学目标 知识与技能：使大家了解分数的产生，知识与技能：使大家了解分数的产生， 理解分数的意义，认识分数的分母、分子，理解分数的意义，认识分数的分母、分子， 认识分数单位的特点，能正确读、写分数。认识分数单位的特点，能正确读、写分数。 过程与方法：培养大家抽象概括能力。过程与方法：培养大家抽象概括能力。 情感与态度：感受“知识来源于实践，情感与态度：感受“知识来源于实践， 又服务于实践”的观点。又服务于实践”的观点。 分数的产生分数的产生 分数起源于分。在原始社会,人们 集体劳动要平均分配果实和猎物,逐渐有 了分数的概念。以后在土地计算

2、、土木建 筑、水利工程等测量过程中,当得不到一 个整数的结果时,便产生了分数。 讨论一下，在表示四分之一过程中，讨论一下，在表示四分之一过程中， 有什么发现？有什么发现？ 一个物体，一些物体等都可以看作一个整体，一个物体，一些物体等都可以看作一个整体， 把这个整体平均分成若干份，这样的一份或把这个整体平均分成若干份，这样的一份或 几份都可以用分数来表示几份都可以用分数来表示 把把 看成单位“看成单位“1”，每个，每个 是是 一个整体可以用自然数一个整体可以用自然数1表示，表示， 通常把它叫单位“通常把它叫单位“1”。 的的 1 4 把把单位“单位“1”平均平均分成若干份，这样的一份分成若干份，

3、这样的一份 或几份都可以用分数来表示或几份都可以用分数来表示 你能说说下列分数的含义吗？你能说说下列分数的含义吗？ 7 9 2 5 3 4 平均分成平均分成2份，每份是这堆糖的份，每份是这堆糖的 （ ） （ ） 1 2 平均分成平均分成3份，份， 每份是这堆糖的每份是这堆糖的 （ ） （ ） 2 3 （ ） （ ） 1 3 2份是这堆糖的份是这堆糖的 平均分成平均分成4份，份， 每份是这堆糖的每份是这堆糖的 （ ） （ ） 3 4 （ ） （ ） 1 4 3份是这堆糖的份是这堆糖的 平均分成平均分成6份，份， 每份是这堆糖的每份是这堆糖的 （ （ ） （ ） 5 6 （ ） （ ） 1 6 5份是这堆糖的份是这堆糖的 把单位“把单位“1”平均分成若平均分成若 干份，表示其中一份的干份，表示其中一份的 数叫数叫分数单位分数单位。 如：如： 的分数单位是的分数单位是 2 3 1 3 本课小结本课小结 了解“分数”产生的了解“分数”产生的 原因原因,理解分数的意义理解分数的意义, 弄清分子弄清分子,分母分母,分数分数 单位的含义。单位的含义。