人教小学数学四下《4小数点移动.ppt

1、人教新课标四年级数学下册人教新课标四年级数学下册 小数点移动小数点移动 教学目标教学目标 1.结合情境，探索、发现小数 点移动引起小数大小变化的规 律，并能应用这一规律解决简 单的问题。 2.明确小数点移动引起小数大 小变化的实质。 3.培养同学们类比、归纳、推 理及迁移的能力和探究的意识。 小组合作：小组合作： 1、移动小数点的位置改变原小数的、移动小数点的位置改变原小数的 大小，并将移动的方向和得到的结果大小，并将移动的方向和得到的结果 记录下来。记录下来。 2、说说小数点移动的方向与原来数、说说小数点移动的方向与原来数 的大小变化有什么关系？的大小变化有什么关系？ 3、你发现小数点位置的

2、移动会引起、你发现小数点位置的移动会引起 原来的数大小变化的规律吗？原来的数大小变化的规律吗？ 0 0 4 0 米米( )毫米毫米 0 . 0 0 4 4 0 4 米米( )毫米毫米 小数点向右移动一位，原来小数点向右移动一位，原来 的数就扩大的数就扩大10倍。倍。 0 4 0 0 米米( )毫米毫米 0 .0 0 4 4 0 0 4 米米( )毫米毫米 4 米米( )毫米毫米 4 0 0 0 4 小数点向右移动两位，原来的数小数点向右移动两位，原来的数 就扩大就扩大100倍；小数点向右移动倍；小数点向右移动 三位，原来的数就扩大三位，原来的数就扩大1000倍。倍。 4 米（米（4 0 0 0

3、）毫米）毫米 米（米（ ）毫米）毫米 米（米（ ）毫米）毫米 米（米（ ）毫米）毫米 小数点向左移动一位，原来的数就缩小数点向左移动一位，原来的数就缩 小小10倍；小数点向左移动两位，原来倍；小数点向左移动两位，原来 的数就缩小的数就缩小100倍；小数点向左移动倍；小数点向左移动 三位，原来的数就缩小三位，原来的数就缩小1000倍。倍。 0 4 4 0 0 0. 0 4 4 0 0. 0 0 4 4 把把 4 2 7 8 扩大扩大10 倍是（倍是（ ） 扩大扩大100 倍是（倍是（ ） 扩大扩大1000倍是（倍是（ ） 4 2 7 8 . 4 2 7 8 4 2 7 8 0 把把 6 1 2

4、缩小缩小10 倍是（倍是（ ） 缩小缩小100 倍是（倍是（ ） 缩小缩小1000倍是（倍是（ ） 6 1 2 0 6 1 2 0 0 6 1 2 填表：填表： 原数 扩大10倍 扩大100倍 扩大1000倍 3.025 0.2 缩小10倍 缩小100倍 缩小1000倍 152.7 90 30.25 302.5 3025 2 20 200 15.27 1.527 0.1527 9 0.9 0.09 直接写结果：直接写结果： 2.8710 3.91000 34.8110 0.003100 21000 0.67100 12.5100 0.148100 4.61000 1.510 填空：填空： （1

5、）把）把6.2扩大（扩大（ ）倍是）倍是62。 （2）把）把59缩小（缩小（ ）倍是）倍是0.59。 （3）0.28去掉小数点得（去掉小数点得（ ），原数），原数 就扩大了（就扩大了（ ）倍。）倍。 （4）73.21变为变为0.07321，原数（，原数（ ） 了（了（ ）倍。）倍。 （5）把）把0.78先缩小先缩小10倍，再扩大倍，再扩大1000倍倍 是（是（ ）。）。 10 100 28 100 缩小缩小 1000 78 观察下面三个数，你能发现观察下面三个数，你能发现 它们之间的变化关系吗它们之间的变化关系吗? 3.8 38 0.038 4123012360 如果第一个因数扩大如果第一个因数扩大10倍，第二个因数不变，倍，第二个因数不变， 积会有什么变化？积会有什么变化？ 如果第一个因数缩小如果第一个因数缩小10倍，第二个因数缩小倍，第二个因数缩小 100倍，积会有什么变化？倍，积会有什么变化？ 你能根据上面的计算结果，得出你能根据上面的计算结果，得出 4.1230（ ） 4.120.3（ ） 本课小结本课小结 同学们，今天你们有什么同学们，今天你们有什么 收获？收获？