孩子学习粗心家长巧妙应对.doc

1、 孩子学习粗心，家长巧妙应对 导语:学习粗心是小学生的通病，做作业、考试时，明明会做的 题， 总是莫名其妙地出错， 让家长和老师格外头疼。 今日的家长课堂， 我们邀请教育学博士、学习障碍研究专家魏锦琳女士，与家长朋友们 共同探讨解决之道。 粗心大意非小事 杜筌慧（7 岁男生的妈妈） ：我儿子是小学一年级新生，最近的 几次考试成绩很不理想，只有 80 多分，在班级里算差的。我以为他 没有学会，可是卷子发下来，那些错题他都会做，就是太粗心了。比 如，每个段落的第一行要空两格，我教了他无数次，他也晓得，可一 考试就忘了。现在我非常焦虑，如果孩子上小学一年级就落后，对他 的影响会非常深远。请问，孩子学

2、习粗心是什么导致的？ 李燕南（10 岁男生的妈妈） ：我儿子学习也粗心，考试不知丢了 多少分。每次试卷发下来，他都大叫冤枉，因为做错的题都很简单， 都是因为他太粗心了。他很聪明，悟性很好，学什么都很快，可就是 马大哈，我拿他一点办法都没有。学习粗心，莫非是遗传基因不好？ 他爸爸就是个粗心大意的人，经常丢三落四的。 魏锦琳：孩子学习、考试时粗心大意，专业的说法是注意力集中 障碍。心理学研究表明，一心是可以二用的，这叫做注意力的分配。 例如，老师一边讲课，一边观察学生听讲的情况，学生一边听课，一 边记笔记，等等，都是一心二用的例证。但是，注意力的分配是有条 件的，即同时进行的两项活动中，其中必须有

3、一项是十分熟练的。同 时进行的几项活动之间的关系也很重要，如果它们之间毫无关系，那 么同时做好两件事是有困难的，必然导致粗心。这是孩子学习粗心的 根本原因。 小学生，尤其是男生，集中注意力的能力较弱，学习时很容易被 其他事物转移注意力，所以粗心现象较严重。通常情况下，进入初中 以后，学习粗心现象会有所好转，但家长不可掉以轻心，因为一旦孩 子养成了粗心的习惯，纠正起来会相当困难，严重的可能演变成心理 障碍，给学习和生活造成极大困扰。 另外，导致孩子粗心的原因还有以下四个方面：第一，孩子的视 觉记忆和辨识能力较弱；第二，家长没有及时纠正孩子的马虎，久而 久之孩子就养成了习惯； 第三， 孩子缺乏责任

4、心， 做什么都心不在焉； 第四， 孩子功课太多， 做作业时紧追慢赶， 往往丢三落四， 忙中出错。 孩子的注意力在什么环境中最难集中呢？不是学校，而是家庭，因为 学校有学习气氛，有校规和课堂纪律，环境中事物的属性较为单纯， 而家庭是生活环境，事物属性复杂，很难要求孩子专心致志地学习。 比如， 孩子在做作业时， 如果父母看电视， 孩子就会受到声音的影响； 如果妈妈一会儿送牛奶，一会儿送水果，孩子也会被打扰。所以，许 多教育专家都强调家庭气氛的重要性。 最好的家庭气氛是父母和孩子 一起学习，学习的时候家里像图书馆一样安静，孩子自然能较长时间 集中注意力。 当孩子养成了安心做作业的好习惯， 上课就会专

5、心听讲， 考试则会聚精会神。 学习不可太疲劳 董月升（11 岁女生的妈妈） ：我对魏博士刚才讲的第四个原因感 触特别深。现在的小学生学习压力太大了，每天都有做不完的作业， 周末的作业量更大。教育部门查得紧，老师就给家长布置作业，要么 就是留网络作业，花样百出。作业做不完，孩子哪能细心？萝卜快了 不洗泥，要不哪有时间玩耍，哪有时间睡觉？ 冯志亮（12 岁男生的爸爸） ：我儿子明年小升初，想进重点中学 必须下一番苦功夫。每天，他除了做学校老师布置的作业，还要做补 习班的作业，通常到半夜 12 点才能做完。我儿子比较听话，学习不 叫苦，但我发现他的作业质量不高，作业前半部分还不错，后半部分 字迹就潦

6、草起来，错别字很多。想必这也是注意力不能长时间集中造 成的吧？ 魏锦琳：心理学认为，疲劳是由于长时间持续活动，导致学习能 力减弱、效率降低、错误率增加的心理状态。疲劳不能消除，粗心问 题就难以纠正。若适当休息，疲劳得以消除，学习引擎再度启动，恢 复效率，粗心问题便能解决。 劳逸结合自然是家庭教育的原则大法，但过于笼统，必须结合孩 子的性格特点和年龄特点，制订切实可行的实施方案才有效。其实， 对小学生来说，因为课程较简单，实用性较强，家长不必把 “劳”“逸”分得太清。比如，许多游戏要用到数学原理，还有一些 游戏要求孩子口头表达，玩这些游戏，孩子既放松了紧绷的神经，又 不知不觉复习了功课，寓教于乐

7、，家长何不多陪孩子玩玩？ 对于功课较多的孩子，家长监督时不要逼孩子，要讲究方法。比 如，“化时为量”就是一个好办法。家长不要说“做 1 小时作业才能 去看电视”，而要说“做对 5 道题就可能去看电视”。孩子的劲儿就 来了，从“必须忍耐 1 小时”的消极状态，转变为“快把作业做完” 的积极状态。这种积极状态能帮助孩子集中注意力，不知不觉中克服 了粗心的毛病。 注重培养专注力 赵子乾（12 岁男生的爸爸） ：“化时为量”的办法很巧妙，今晚 回家就试试。魏博士还有什么高招儿，望不吝赐教。 魏锦琳：孩子学习粗心，父母不可太焦虑，要保持宽容的心态， 对孩子耐心一点，慢慢想办法，不要过多批评孩子，更不要期

8、望一蹴 而就地解决问题。要知道，孩子细心的好习惯是在日常生活中一点一 滴养成的。以下是我的经验，与大家分享： 第一，给孩子准备一个错题本。当孩子因粗心而做错作业时，不 妨让孩子在错题本上把错误记录下来，同他一起分析做错的原因，并 找出规律。这种方法对于提高孩子认识粗心大意的危害，提高改正粗 心缺点的自觉性很有好处。 第二，制订目标，循序渐进。家长可以和孩子一起制订减少错题 的近期目标，并辅之以奖励措施。如：本周或今天作业本上有五个 “”，下周或明天要减少一个“”，直至消灭“”。孩子每达 到一个目标就给予精神或物质奖励。 这种用目标来激励孩子上进的方 法，也能帮助孩子逐步乃至最终消灭因粗心造成的

9、错误，从而养成仔 细认真的好习惯。 第三， 帮助孩子找到“粗心点”。 孩子考试时因粗心大意而丢分， 但仔细分析就会发现，孩子并不是在所有科目考试时都粗心，“粗心 点”也相对集中，比如审题时粗心、计算时粗心、誊抄时粗心等。家 长要和孩子一起分析试卷，找到孩子的“粗心点”，这样矫正起来就 有了针对性。 其实，只要对粗心问题进行详细的整理，粗心就可以在思想上、 意识上得到纠正。孩子以后再遇到类似的问题，大脑就会自动提出预 警和反应，这样，粗心就可以最大限度地得到控制。这就像人在冰上 行走，因为冰很滑，所以要小心翼翼地走，因为小心翼翼，所以摔倒 的可能性自然会减少。 第四，巧用心理暗示。首先我们要适当

10、掌握一些心理辅导技术， 运用有效的强化方法。 有时我们因为孩子粗心而打骂孩子，一遍又一遍地说他粗心，并 要求他“以后不许再粗心了”，其实这样做是在强化孩子的粗心，因 为潜意识只接受有实质性意义的信息。如果我们反过来，在他粗心的 时候不特别强调，淡化他的粗心，然后在他细心时马上表扬他，强化 他的细心，这样慢慢地他就会朝着细心方向发展了。 另外还有一点要注意，那就是不要给孩子贴负性标签。即使孩子 有粗心的毛病也不能总唠叨，否则他很可能认为自己就是这个样子 每个人包括孩子都会有一种求证心理，经常犯同一错误，刚好证 明自己就是这个样子。总之，努力去发现孩子细心做事的时候，不失 时机地肯定他，让他感觉到

11、自己其实是可以很细心的。 第五，培养孩子有序生活的好习惯。孩子粗心的毛病不是一天养 成的。如果孩子从小就生活在一个无序的家庭中，没有一定的作息时 间、没有好的生活习惯，那么孩子做事丢三落四、马马虎虎就会成为 家常便饭。所以，家长要注意引导孩子养成整齐有序的生活习惯。 生活上， 让孩子学会保管自己的物品， 不仅仅是学习用品， 衣服、 鞋子等也要放到自己的柜子里，自己保管。学习上，要培养孩子养成 当天的作业当天完成、做完作业要检查、课前要预习、课后要复习等 好习惯。生活、学习都整齐有序地进行，粗心大意当然也就少了。家 长还可以让孩子多做一些“细活儿”，如写毛笔字，缝纽扣等，这些 都能锻炼孩子的专注力。