2014年湖北省襄阳市中考语文试卷（含答案解析，word版可编辑）.docx

1、语文试卷 第 1 页 （ 共 14 页 ） 语文试卷 第 2 页 （ 共 8 页 ） 绝密启用前 湖北省襄阳市 2014 年初中毕业生学业考试 语文 本试卷 满分 120 分， 考试时间 150 分钟。 一 、 积累与运用（ 20 分） 1.下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。（ 2 分） 中华戏曲源远留长，襄阳花鼓异彩纷承。 2.根据语境，给下面句中加点的字注音。（ 2 分） 当你的人生遇到风雨时，也许你会徘徊，也许你会 啜 ( )泣，但是你要知道，这风雨也是人生不可或缺的一部分。如果你能用嘹亮的歌声去应对风雨，天空也许会在刹那间变得 澄 ( )清。 3.下列句

2、子中加点的成语使用有误的一项是 （ 2 分） （ ） A.全市上下 众志成城 ，誓把襄阳建设成汉水流域中心城市。 B.吴铭辉三度割皮救父的孝义之举，让人 油然而生 敬意。 C.今年 3 月，昆明火车站发生了 石破天惊 的严重暴力恐怖事件。 D.对于马航 MH370 客机的离奇失踪，人们议论纷纷， 莫衷一是 。 4.下列句子没有语病的一项是（ 2 分） （ ） A.选择低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。 B.徜徉在襄阳护城河边，能使人看到清澈的河水，婀娜的垂柳。 C.这次研讨会，大家对如何提高学习效率交换了广泛的意见。 D.各级政府应积极采取措施，防止校园安全事故不再发生。 5.

3、将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（ 2 分） （ ） 只有孝敬父母的人，才是一个有责任心的、高尚的人。 在社会发展的今天，倡导“孝道”，更有其不可替代的时代价值和深远的历史意义。 孔子曰：“孝，德之本也。” 从远古时代的“孝感动天”的舜，到“亲尝汤药”的刘恒、“卖身葬父”的董永、“扇枕温衾”的黄香不胜枚举。 我们国家是有着 5 000 年历史的文明古国，在其发展的各个阶段，“孝行”贯穿整个社会发展史。 A. B. C. D. 6.19 世纪的英国文学家 _创作的小说简 爱以第一人称叙述 ，有强烈的主观主义色彩，亲切感人。女主人公简爱人生追求的两个基本动机是对 _的渴念和对

4、更高精神境界的追求。 （ 2 分） 7.古诗文默写。（ 8 分，前 4 小题每小题 1 分，最后一小题每句 1 分） （ 1）日暮乡关何处是 ？ _。 （崔颢黄鹤楼） （ 2） _，却话巴山夜雨时。 （李商隐夜雨寄北） （ 3）天下英雄谁敌手 ？ 曹刘。 _。 （辛弃疾南乡子 登京口北固亭有怀） （ 4） 十则中强调要虚心向他人学习的句子是“ _， _” 。 （ 5）自古以来，“诗言志”，大自然的风花雪月成为文人墨客情感的载体、心意的寄托。如钱塘湖春行中的“ _， _”，白居易借花草表达了对早春的喜悦之情；水调歌头 明月几时有中的“ _，_”，苏轼借明月表达了对亲人的美好祝愿。 二、口语交际与

5、综合性学习（ 10 分） 8.上午 8 点，窗外阳光明 媚，七年级某班教室仍灯火通明。作为校学生会干部的你发现后，对该班值日生小华说：“ _”（ 2 分） 9.襄阳，山川秀美，物产丰富，文化繁荣，名人荟萃。让我们一同开展“脚踏一方土”综合性学习活动，爱家乡，更爱脚下的这片热土吧 !（ 8 分） 【 创建我行动 】目前，襄阳市正在开展“创建国家卫生城市、全国文明城市、国家森林城市、国家环保模范城市、国家生态园林城市”的“五城同创”活动。请你仿照示例再拟写一条宣传标语，激发市民创建热情。（ 2 分） 示例： 开展“五城同创”，建设美好襄阳 _， _ 毕业学校_ 姓名_ 准考证号_ _ -在-此-卷

6、-上-答-题-无-效- 语文试卷 第 3 页 （ 共 8 页 ） 语文试卷 第 4 页 （ 共 8 页 ） 【 活动我安排 】襄阳是全国著名的历史文化名城。在本次活动中有一个“说说我们襄阳的历史文化”板块，班长已经设计好了两项内容，请你再补充两项。（ 2 分） 活动一： 讲一讲传颂千古的历史故事； 活动二： 说一说卓有成就的历史名人； 活动三： _； 活动四： _。 【 游览我介绍 】请结合语言环境，将下面导游词补充完整。（ 2 分） 朋友，欢迎你来到襄阳。襄阳已建城 2 800 多年，文化底蕴丰厚。在这里，我们可以观鹿门寺秀美，读浩然田园诗篇； _， _；品米公祠雅致，赏米癫米氏云山。从“清

7、新质朴”的过故人庄、“未出茅庐已知天下三分”的隆中对和“用笔豪迈”的研山铭中，感受襄阳厚重的历史文化。 【 材料我探究 】阅读并分析下面的“ 2008 2013 年襄阳市地区生产总值（ GDP）情况统计表”，写出你的发现。（ 2 分） 2008 2013 年襄阳市地区生产总值 （ GDP） 情况统计表 时间 2008 2009 2010 2011 2012 2013 生产总值 （ 单位：亿元 ） (单位：亿元 ) 1 002 1 201 1 538 2 132 2 501 2 814 增长率 （ 单位： %） (单位： ) 19.86 28.06 38.62 17.31 12.51 我发现：

8、_ 三、阅读与欣赏 (40 分 ) （ 一 ） 阅读古诗渡荆门送别，完成 10， 11 题。（ 4 分） 渡荆门送别 李 白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 10.此诗是诗人出蜀至荆门时所作，首联 _，颔联、颈联写景，尾联抒情，含蓄地抒发了 _之情。（ 2 分） 11.古人用语往往一字传神。“山随平野尽”句中哪个字用得好？试做简要赏析。（ 2 分） _ _ （ 二 ） 比较阅读下面文言文，完成 12 16 题。（ 10 分） 【甲】 天时不如地 利 ，地利不如人和。三里 之 城，七里之郭，环 而 攻之而不胜。夫环而攻之，必

9、有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰， 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 得道者多助，失道者寡助。寡助之至， 亲戚畔之。多助之至，天下顺之。 以 天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自 二章） 【乙】 传 称师克在和不在众，此言天地和则万物 生 ，君臣和则国家平，九族 和则动得所求，静得所安，是以圣人守和，以存以亡也。吾，楚国 之 小子也， 而 早丧所天 ，为二兄所诱 养，使其性行不随禄 利 以堕。今但贫耳；贫非人患，惟和为贵，汝其勉之 ! （录自三国志 蜀

10、书 向朗传注引 ） 注 传：左传。九族：指高祖、曾祖、祖、父、自己、子、孙、曾孙、玄孙。天：指所依存或依靠，这里指父母。诱：教导。 12.解释下列句中加点的词语。（ 2 分） （ 1） 以 天下之所顺 以： _ （ 2）传称师 克 在和不在众 克： _ 13.下列句中加点字意思或用法相同的一项是（ 2 分） （ ） A.天时不如地 利 使其性行不随禄 利 以堕 B.三里 之 城，七里之郭 吾，楚国 之 小子也 C.环 而 攻之而不胜 而 早丧所天 D.生 ，亦我所欲也 此言天地和则万物 生 语文试卷 第 5 页 （ 共 14 页 ） 语文试卷 第 6 页 （ 共 8 页 ） 14.将下面的句子

11、翻译成现代汉语。（ 2 分） 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 _ 15.从内容看，甲乙两文都强调了“ _”的重要性。甲文以战争为例，强调了“天时不如地利，地利不如人和”；乙文则从 _、 _、_三个方面进 行了说明。（用原文中的词语填空）（ 2 分） 16.从写作目的看甲文希望统治者 _；乙文则是告诫子孙_。（用自己的话回答）（ 2 分） （三）阅读记叙文渡，完成 17 21 题。（ 13 分） 渡 斜阳西下，草长莺飞。水光潋滟中，一江绵延，反照着天际火红的晚霞。 渡口处，木船横斜。 江边芦苇如密密丛林。蓦地，“扑喇喇”从芦苇丛中飞出几只水鸟，如受惊吓般，停落水面时兀自

12、惊慌地左顾右盼。江面被冲荡成一圈一圈的水波，夕阳随着水波不停地跳跃着。 柱子的唇角有了笑意，张开眼，站立起来，把篙子撑入水中，一使劲，船就靠近了岸边。 岸边，却没有了往日欢快迎接自己的婉儿。 想到婉儿，柱子嘴角的笑意更浓了。“我们俩来拉个钩吧，爸爸，你要努力摆渡，婉儿呢，要勤奋学习，做个出色的好孩子。” 一年又一年，柱子像漂在水面的浮萍。婉儿读三年级了，每年都是学校的三好学生。可今晚的婉儿却一直蹙着眉头，一言不语。 柱子定 定地看着默默的婉儿。婉儿也默默地看着疑惑的柱子。“爸爸，我再也不要看到你在河上漂了，我不要别人说我爸是傻帽儿。”婉儿搂着父亲的脖子痛哭起来。 柱子愣了，从女儿伤心的眼神里他读出了生活对她的伤害。 柱子的心蹙缩起来。是啊，祖