班会主题：爱在左感恩在右.doc

1、 爱在左，感恩在右爱在左，感恩在右 第九周第九周 星期五星期五 一、主题背景一、主题背景 今天，面对教育，无论是家长还是老师，都有一个鲜明的意识今天，面对教育，无论是家长还是老师，都有一个鲜明的意识 “一切为了孩子一切为了孩子”。为了这个意识，我们付出再付出，诚然，我们。为了这个意识，我们付出再付出，诚然，我们 不奢求回报， 但是， 我们应该让孩子能够为自己所拥有的一切而学会不奢求回报， 但是， 我们应该让孩子能够为自己所拥有的一切而学会 感谢这个世界、感谢这个社会、感谢身边的人感谢这个世界、感谢这个社会、感谢身边的人学会感恩。因为，学会感恩。因为， 只有感恩的人才能更好地认识生活， 才能学会

2、珍惜拥有， 才能更好地只有感恩的人才能更好地认识生活， 才能学会珍惜拥有， 才能更好地 走向未来；同时，学会感恩才能学会爱，这是德育的根本。走向未来；同时，学会感恩才能学会爱，这是德育的根本。 二、主题目的二、主题目的 教育目标：让学生学会感恩，树立正确的人生观。教育目标：让学生学会感恩，树立正确的人生观。 重点和难点：通过事例引导学生分析、启发学生感悟，让学重点和难点：通过事例引导学生分析、启发学生感悟，让学生学生学 会感恩。会感恩。 对象特点：作为新世纪的学生，生活条件普遍比较优越，不懂珍对象特点：作为新世纪的学生，生活条件普遍比较优越，不懂珍 惜，不懂感恩，认为父母和老师的付出都是理所当

3、然的；而且处于困惜，不懂感恩，认为父母和老师的付出都是理所当然的；而且处于困 境容易怨天尤人。境容易怨天尤人。 三、活动准备三、活动准备 （一）教师准备（一）教师准备 1.制定活动计划。制定活动计划。 2.准备活动过程所需的音乐和其他材料。准备活动过程所需的音乐和其他材料。 3.设计一份相关的问卷调查。设计一份相关的问卷调查。 4.邀请家长代表出席。邀请家长代表出席。 （二）学生准备（二）学生准备 1.确定男女主持人人选。确定男女主持人人选。 2.确定小品剧本创作、表演和故事讲述人选。确定小品剧本创作、表演和故事讲述人选。 3.确定问卷调查负责人人选。确定问卷调查负责人人选。 4.学生分为学生

4、分为 6 组，各组选出一个组长。组，各组选出一个组长。 5.在班会课前一天，思考以下两个问题并准备发言。在班会课前一天，思考以下两个问题并准备发言。 （1）在过去的日）在过去的日子里，是谁陪伴我成长？子里，是谁陪伴我成长？ （2）其中，我最感谢的三个人是谁？为什么？）其中，我最感谢的三个人是谁？为什么？ 四、活动过程：四、活动过程： 1.男女主持人：敬爱的领导、老师，亲爱的家长、同学们，下午男女主持人：敬爱的领导、老师，亲爱的家长、同学们，下午 好。感谢大家的光临和参与。今天我们的班会主题是爱在左，感恩好。感谢大家的光临和参与。今天我们的班会主题是爱在左，感恩 在右。目的是让我们学会感恩，树立

5、正确的人生观。在右。目的是让我们学会感恩，树立正确的人生观。 2.男：在过去的日子里，是谁陪伴我们成长？男：在过去的日子里，是谁陪伴我们成长？ 女：有爸爸妈妈、老师、同学，还有其他的亲朋好友，甚至一些女：有爸爸妈妈、老师、同学，还有其他的亲朋好友，甚至一些 陌生人。陌生人。 男：请各个小组分别派一个代表来说说：在成长过程中，自己最男：请各个小组分别派一个代表来说说：在成长过程中，自己最 感谢的三个人是谁？感谢的三个人是谁？ 学生代表谈学生代表谈 3.女：刚才六位同学和我们分享了他们感谢的人。那么，在平时女：刚才六位同学和我们分享了他们感谢的人。那么，在平时 的生活这我们是如何表达自己的感谢的呢

6、？下面让我们如实填写一的生活这我们是如何表达自己的感谢的呢？下面让我们如实填写一 份调查问卷。份调查问卷。 问卷内容：以下问题，肯定则在（问卷内容：以下问题，肯定则在（ ）打）打，否定则在（，否定则在（ ）打）打 。 （问卷调查负责人回收问卷，并当场统计结果）（问卷调查负责人回收问卷，并当场统计结果） （1） 你记得父母的生日吗（你记得父母的生日吗（ ） （2） 你知道父母最喜欢的食物吗（你知道父母最喜欢的食物吗（ ） （3） 你知道父母的理想吗（你知道父母的理想吗（ ） （4） 当父母身体不适之时，你会真切地询问吗（当父母身体不适之时，你会真切地询问吗（ ） （5） 你的父母文化层次低或社会

7、地位低，你会看不起他们吗你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起他们吗 （ ） 4.男男：在统计调查问卷结果的同时，让我们一起欣赏小品停电：在统计调查问卷结果的同时，让我们一起欣赏小品停电 10 分钟。分钟。 停电停电 10 分钟分钟 父母的爱一直在我们身边， 而我们是怎样回报父母的呢？下面让父母的爱一直在我们身边， 而我们是怎样回报父母的呢？下面让 我们看看问卷调查的统计结果：我们看看问卷调查的统计结果： （1） （ ）%不记得父母的生日。不记得父母的生日。 （2） （ ）%不知道父母最喜欢的食物。不知道父母最喜欢的食物。 （3） （ ）%不知道父母的理想。不知道父母的理想。 （4） （

8、）%当父母身体不适之时，不会真切地询问。当父母身体不适之时，不会真切地询问。 （5） （ ）%因父母文化层次低或社会地位低，而看不起父因父母文化层次低或社会地位低，而看不起父 母。母。 6.听故事（由一学生讲述）听故事（由一学生讲述） 男：下面一个环节是：听故事，并思考问题，然后分小组讨论，男：下面一个环节是：听故事，并思考问题，然后分小组讨论， 再再派代表陈述观点。派代表陈述观点。 7.“心底有棵许愿树心底有棵许愿树” 女：每个同学的心底都有棵许愿树，接下来让我们写下：女：每个同学的心底都有棵许愿树，接下来让我们写下： （1）你最跟父母说的一句话。）你最跟父母说的一句话。 （2）你最想为父母做的一件事。）你最想为父母做的一件事。 （3）父母的）父母的 3 个心愿。个心愿。 8.请家长谈谈自己的心愿请家长谈谈自己的心愿 9.请班主任总结：请班主任总结： （1）背景音乐感恩的心，让学生的感情在歌声中升华。）背景音乐感恩的心，让学生的感情在歌声中升华。 （2）班主任总结：）班主任总结：