百分数的意义和写法 课堂实录（人教版六年级上册数学资料）.doc

1、 百分数的意义和写法百分数的意义和写法 课堂实录课堂实录 一 导入 1、师：前几天，我们同学发现了生活中经常会碰到这样的数（多媒体出现一瓶 果汁上的 100%） ，你们知道这是什么数吗？ 生：百分数 师： （随学生回答板书：百分数）真聪明，同学们也很感兴趣，回家收集了一些。 今天我们就来交流一下吧。 生： 师：同学们真了不起，找到了这么多的百分数，虽然没学过，但已经能读了。 老师真佩服你们。 师：这么多的百分数，说明了什么？ 生：说明生活中经常用到百分数。 师：是呀，人们很喜欢用百分数，你们想了解百分数的哪些知识呢？ 生： 师：同学们想了解得还真不少，今天我们就以同学找到的百分数（板书 他的百

2、分数 30%）为例，研究一下百分数的意义和写法。 （完成课题） 。 二、教学新课 （一）百分数的意义 1、意义 师： 这个 30%， 其实就是 30/100 （板书） 。 谁知道这个 30/100 表示什么意思呢？ 生：这个 30/100 表示果汁是整瓶饮料的 30/100（板书） 师：真棒！ 师：谁再来说说你收集的百分数表示的意义呢？ 生： （随生回答板书意义） 师：和你的同桌说说你收集的百分数的意义。 生： 师：我们在来看看老师收集的百分数。 （多媒体出示新闻播报） 师：你能说说这儿的百分数的意义吗？ 生： 师：从同学们的理解中，你发现了什么？你知道什么叫百分数吗？ 生：我发现了百分数都是

3、表示一个数是另一个数的百分之几的数。 师：是呀，表示一个数是另一个数的百分之几的数。叫做百分数（贴出） 2、特征 1 师：那这么多百分数，你能很快比出它们的大小吗？ 生： 师：你是怎么比较的呢？ 生：因为它们的分母都是 100，所以只要看分子就行了。 师：说得真好，它们分母相同了，就容易比较了（贴出：分母相同 便于比较） 师：所以，在日常生活中人们经常把两个数量比较的结果化成分母是 100 的分 数也就是百分数来进行分辨大小。 3、百分数与分数的联系和区别 师：那么百分数和我们学过的分数到底有什么联系和区别呢？先请同学们看下 面的两句话： （多媒体出示） 1、一堆煤 90/100 吨，运走了它

4、的 75/100 2、23/100 米相当于 46/100 的 50/100。 这些分数那些可以用百分数来表示，那些不能。为什么？ 生： （从百分数的意义入手） 师：从上面可以看出，什么样的分数不可以用百分数来表示呢 生：表示具体数量的分数不可以用百分数来表示。 。 师：什么样的分数可以用百分数来表示？ 生：表示分率的分数可以用百分数来表示 :师：也就是说百分数只能表示什么？ 生：只能表示分率（贴出：只表示分率） 师；对呀，百分数是一种特殊的分数，它只表示两个数量之间的关系，百分数 后面通常不带单位名称。所以，百分数也叫百分率或百分比（贴出：百分数也 叫百分率或百分比） （二）教学百分数的写法

5、 1、读法 师：刚才我们同学都会读百分数了，下面就请大家来读读 （多媒体出示） 1% 8% 15% 60% 100% 250% 140% 7.5% 0.05% 121.3% 师：百分数一般只读作百分之几，而不赌作一百分之几。 师：1%是最小的百分数吗？100%就是几？有比 100%大的百分数吗？ 师：百分数的分子可以是什么数？ 2、写法 师：我们刚才把百分数写成了分数的形式。但为了区别于分数和便于书写，百 分数通常不写成分数的形式而是用%来表示。 （贴出：用百分号（%）表示我们 一起来书空一下。 （注意书写规范） 师：你会写百分之五这个数了吗？（多媒体显示） （指名书写） 师：你是怎样来写的？

6、 生：我先写分子，再把分母写成%就行了 师：真不错，我们来练习一下，比比谁写得漂亮。 师：同学们学得很棒！ （三）揭示特征 师：今天我们学习了什么？我们说百分数是特殊的分数，它特殊在哪里呢？ 生：1、分母相同，便于比较；2、只表示分率；3、用百分号（%）表示。 师：对了，这就是百分数的三个特征（板书特征） （四）练习 师：学以致用，我们就来运用百分数的知识来解决生活中的问题（多媒体出示） 师：读出下面的句子，并回答问题。 1、“太湖水” 啤酒的酒精度为 8%， “长城牌” 干红葡萄酒的酒精度为 11%， “茅 台”白酒的酒精度为 52%。 师：你认为那种最厉害？说说理由。 生： 师：我们班有不

7、少同学是从完小转上来的，我做了一个统计，谁来读一下。 2、长乐小学 2001 年的学生人数是 2000 年的 95%，2002 年的学生人数是 2000 年的 89%，2003 年的学生人数是 2000 年的 83%。 长寿中心小学 2001 年的学生人数是 2000 年的 111%， 2002 年的学生人数是 2000 年的 114%，2003 年的学生人数是 2000 年的 152%。 师：读了以上数据，你发现了什么？ 生：我发现了长乐小学的人数逐渐减少，我们长寿中心小学的人数逐渐增加。 师：有谁知道原因？ 生：因为长乐小学的不少同学都转到长寿中心小学来了。 3、师：前不久，我们中国发生了

8、一件大喜事，你们知道是什么吗？ 生：神六成功发射并安全返回。 师：对呀，那令人振奋的场面至今记忆犹新。 （多媒体出示） 我国神州”号宇宙飞船成功发射了 6 次，成功率可以说是（ ） 生：100% 师：相比起来，下面这个问题呢？（出示） 你认为海底捞针的可能性是（ ） 三、小结 这节课你有什么收获？最后老师送大家一句名言，与大家共勉。 天才=99%的汗水+1%的灵感 四、板书设计： 百分数的意义和写法 30% 30/100 （ ）是（ ）的 30/100 特征：1、分母相同 便于比 较 2、只表示分率 3、用百分号（%）表示 表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数 百分数也叫做百分率或百分比。