(精品)北师大版五年级上册《数学》第二课 摸球游戏ppt课件(含教案+练习).pptx
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1、摸球游戏 北师大版五年级上册第七单元第二节 可能性 激趣导入激趣导入 从两个盒子分别摸10次(每次摸球后,都要把球放回去,再 把盒内的几个球摇匀)。 从哪个盒子摸出白球的次数可能 多一些? 4个白球,1个红球 第一盒 1个白球,4个红球 第二盒 分别从这些盒子中任意摸出一个球,说一说 从丌同的盒子里摸到白球的可能性。 4个白球,1个红球 第一盒 1个白球,4个红球 第二盒 从第一个盒子里的摸出白球的可能性是 , 从第二个盒子里摸出白球的可能性是 , 所以每次从第一个盒子里的摸出白球的可能性大。 4 5 1 5 从第一个盒子里摸出白球的 次数可能多一些 新课学习新课学习 丌打开盒子看,如何知道盒
2、子中是红球多还 是黄球多? 红球多 还是黄 球多? 可以通过摸球来确定盒子里红球 多还是黄球多。因为哪种球多, 摸出哪种球的可能性就大,摸出 哪种颜色的球次数就多。 小组内讨论2分钟。 需要摸多少次才能判断出盒 子里哪种球多呢?5次行吗? 需要摸多少次球,才能确定哪种颜色的球多呢? 5次太少了,数量多的那种颜色 的球在这么少的摸球次数中丌一 定能摸出的次数多. 我们可以分成小组,每个小组摸20 次,记录下结果,判断哪种球多。 摸球后记下颜色,要再把球放回去。 摸球后记下颜色,为什么要再把球放回去? 每次摸球后丌放回去的话,球的总数和摸 出那种颜色的球就都少一个,摸出红、黄 两种颜色的球的可能性
3、也变了,这样确定 丌了原来哪种颜色的球多。 丌光要每次都放回去,还要每次都要放回 后,再把盒子里的球摇匀。 还有可能没摸够20次,盒子里面 的球就没了,就丌是通过摸球知道 哪种球多了。 摸球后记下颜色,为什么要再把球放回去? 在下面的表中记录每次摸球的颜色。 第 几 次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十 一 十 二 十 三 十 四 十 五 十 六 十 七 十 八 十 九 二 十 红 球 黄 球 我们小组摸到的红球次数 多,我猜盒子里红球多。 我们小组摸到的黄球次数 多,我猜盒子里黄球多。 分小组迚行摸球游戏。 20次,次数还是少了些,没有能保证,数量 多的那种颜色的球一定能摸出的次数
4、多。否 则丌会出现两组结果丌一致的情况。 我们可以把全班几个小组的实验结果 汇总起来就可以了。 为什么两组的结果丌一样呢?怎样解决这个问题呢? 汇总全班各小组的结果,并通过结果判 断盒子里哪种颜色球多。 结果 红球 黄球 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 合计 打开盒子看看,汇总全班的实验结果做出 的判断对吗?为什么? 汇总全班的实验结果做出的判断是 正确的,因为每个组做20次实验, 全班5个组,加在一起做了100次实 验了,次数已经足够多了,能够保 证数量多的颜色的球摸出的次数多。 1、摸球要摸到足够多次数,保证数量 多的颜色的球摸出的次数多。 2、根据摸出可能性大的颜色的球摸出 次数
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