16《猫》课后习题参考答案（部编版 七年级上册语文资料）.doc

1、 1 16 6猫猫课后习题参考答案课后习题参考答案 一、一、作者笔下的三只猫，特点不同，命运各异。默读课文，直接摘录或者自己作者笔下的三只猫，特点不同，命运各异。默读课文，直接摘录或者自己 概括相关内容，填写下表。概括相关内容，填写下表。 第一只猫第一只猫 第二只猫第二只猫 第三只猫第三只猫 来历来历 从隔壁要来的从隔壁要来的 外形外形 花白的毛， “如带花白的毛， “如带 着泥土的白雪球着泥土的白雪球 似的”似的” 性情性情 在家中的地位在家中的地位 结局结局 病死病死 参考答案：参考答案： 第一只猫第一只猫 第二只猫第二只猫 第三只猫第三只猫 来历来历 从隔壁要来的从隔壁要来的 从舅舅家抱

2、来从舅舅家抱来 门口门口捡的流浪猫捡的流浪猫 外形外形 花白的毛， “如带花白的毛， “如带 着泥土的白雪球着泥土的白雪球 似的”似的” 浑身黄色浑身黄色 毛色是花白的，毛色是花白的，不不 好看，很瘦好看，很瘦 性情性情 活泼可爱活泼可爱 活泼，会爬树、捉活泼，会爬树、捉 鼠鼠 忧郁，忧郁，懒惰懒惰 在家中的地位在家中的地位 招人喜爱招人喜爱 全家人都喜爱全家人都喜爱它它 大家都不喜欢它大家都不喜欢它； 若有若无若有若无 结局结局 病死病死 被路人抱走被路人抱走 死亡死亡 二、二、第一只猫死后， “我”安慰三妹说： “不要紧，我再向别处要一只来给你。 ”第一只猫死后， “我”安慰三妹说： “不

3、要紧，我再向别处要一只来给你。 ” 第二只猫丢失后，作者写道： “自此，我家好久不养猫。 ”第三只猫死后，作者第二只猫丢失后，作者写道： “自此，我家好久不养猫。 ”第三只猫死后，作者 又写道： “自此，我家永不养猫。 ”这三句话在文章结构上起什么作用？又写道： “自此，我家永不养猫。 ”这三句话在文章结构上起什么作用？ 参考答案：参考答案： 第一句话表现了这只猫的死带给我们的感受第一句话表现了这只猫的死带给我们的感受，虽然难过虽然难过，但还不至于太伤但还不至于太伤 心心，也为后面也为后面第二只猫的到来做了铺垫第二只猫的到来做了铺垫。第二句话表示第二第二句话表示第二只猫丢失后只猫丢失后，我们我

4、们 全家伤心的程度加深了全家伤心的程度加深了，在结在结构上起着总结上文构上起着总结上文的作用的作用，又为下文的被动收养又为下文的被动收养 流浪猫做了铺垫流浪猫做了铺垫。第三句话比上一句程度更深第三句话比上一句程度更深，一个“永不”显示出了作者态一个“永不”显示出了作者态 度的决绝度的决绝，放在文章放在文章最后最后，既呼应了开头既呼应了开头，又拓展了文意又拓展了文意，也对全文作也对全文作了总结了总结。 三、三、第三只猫“大家都不喜欢它” ，但它亡失之后， “我”却“更难过得多” 。你第三只猫“大家都不喜欢它” ，但它亡失之后， “我”却“更难过得多” 。你 觉得原因是什么？仅仅是因为“我”冤枉了

5、它吗？觉得原因是什么？仅仅是因为“我”冤枉了它吗？ 参考答案：参考答案： 论来历、外形、性情和在家中的地位论来历、外形、性情和在家中的地位，第三只猫都不如前两只猫第三只猫都不如前两只猫。“我我” 之所以对第三之所以对第三只猫的死感到更难过只猫的死感到更难过，是因为第三只猫的死责任是因为第三只猫的死责任在“我”在“我” 。因为因为 “我我”的主观臆断的主观臆断，认定鸟是被它认定鸟是被它咬死的咬死的，暴怒之下暴怒之下，用木棒打了它用木棒打了它，它受到它受到 冤屈却冤屈却无无法辩诉法辩诉，最后死在邻家的屋脊上最后死在邻家的屋脊上，所以“所以“我我”认认为是“我”把它害死为是“我”把它害死 的的，而且

6、这个过失是无法补救而且这个过失是无法补救的的。从这件事中从这件事中， “我”意识到“我”意识到，光凭个人的好恶光凭个人的好恶， 带着私人的偏见去对待第三只猫是多么的不公平带着私人的偏见去对待第三只猫是多么的不公平，因而良心受到谴责因而良心受到谴责，追悔莫追悔莫 及及。这一点是与这一点是与文章主旨紧密相连的文章主旨紧密相连的。作者写猫作者写猫，并不仅仅局限并不仅仅局限于猫本身于猫本身，而而 是借此阐发了人生哲理是借此阐发了人生哲理，揭示了关揭示了关爱动物、爱护弱小、反思人类自身弱点的主爱动物、爱护弱小、反思人类自身弱点的主 题题，也也体现了作者勇于自我反思的自省精神体现了作者勇于自我反思的自省精

7、神，以及知识以及知识分子悲天悯人的宽厚情分子悲天悯人的宽厚情 怀怀。 四、四、品味下列语句，说说各句的表达效果。品味下列语句，说说各句的表达效果。 1.1.（猫）花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚（猫）花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚 来滚去。来滚去。 2.2.大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴 3.3.真是真是“畏罪潜逃畏罪潜逃”了，我以为。了，我以为。 4.4.想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良 心

8、的针！心的针！ 参考答案：参考答案： 1.1.比喻。比喻。将小猫比喻为带着泥土的白雪球将小猫比喻为带着泥土的白雪球，突出了小猫的活泼可爱突出了小猫的活泼可爱。 2.2.比喻。比喻。将猫比喻为人的伙伴将猫比喻为人的伙伴，强调“强调“我们我们”全家全家对这只小猫的深厚感情对这只小猫的深厚感情。 3.3.拟人。拟人。把用于人身上的词语用在猫身上把用于人身上的词语用在猫身上，形象生动形象生动。 4.4.比喻。比喻。将“我”将“我”的暴怒和虐待比作的暴怒和虐待比作“刺我良心的刺我良心的针”针” ，强调我的悔恨和遗强调我的悔恨和遗 憾程憾程度之深度之深，生动形生动形象象。 五、五、猫是与人类关系亲密的一种

9、动物，人们常通过写猫，表达丰富的人生体验。猫是与人类关系亲密的一种动物，人们常通过写猫，表达丰富的人生体验。 课外阅读夏丏尊的猫 、靳以的猫和王鲁彦的父亲的玳瑁 ，与课文比课外阅读夏丏尊的猫 、靳以的猫和王鲁彦的父亲的玳瑁 ，与课文比 较，体会这些文章中作者表达的思想感情。较，体会这些文章中作者表达的思想感情。 参考答案参考答案： 夏丏尊笔下的猫先是因为妹妹的死而成了联想到死的媒介夏丏尊笔下的猫先是因为妹妹的死而成了联想到死的媒介，不被大家喜欢不被大家喜欢； 时间久了时间久了，又因为是死者唯一的纪念物备受爱宠又因为是死者唯一的纪念物备受爱宠，等猫被狗或者野兽咬死后等猫被狗或者野兽咬死后， 全家

10、痛哭全家痛哭、难过难过、后悔后悔。全文写了人对猫的态度变化过程全文写了人对猫的态度变化过程。 靳以的靳以的猫猫是在他母亲去世不久后创作的是在他母亲去世不久后创作的。文中文中“我我”最后一次与猫的最后一次与猫的 关联关联，是怕病重的母亲寂寞是怕病重的母亲寂寞，把两只猫仔带到把两只猫仔带到了母亲身边了母亲身边，而将猫妈妈送了人而将猫妈妈送了人。 母亲病逝后许久母亲病逝后许久， “， “我我”才想起那两只小猫才想起那两只小猫，不过并没有要回来不过并没有要回来，没有母爱呵护没有母爱呵护 的小猫的小猫，不正是自己哀伤的写照不正是自己哀伤的写照? ? 不再养猫不再养猫，也正是怕睹物思人也正是怕睹物思人。文

11、章将对猫文章将对猫 生动有趣的描写生动有趣的描写、对母亲的深深怀念和自己凄清落寞的心境对母亲的深深怀念和自己凄清落寞的心境，精致而有机地编精致而有机地编 织在一起织在一起。 王鲁彦的王鲁彦的父亲的玳瑁父亲的玳瑁讲的是一只与父亲亲密相处的猫讲的是一只与父亲亲密相处的猫，因为它身上的因为它身上的 花纹像玳瑁花纹像玳瑁，所以得名所以得名“玳瑁玳瑁”。它只听从父亲的话它只听从父亲的话，父亲也很爱它父亲也很爱它，这一人这一人 一兽仿佛各自知道对方的心情一兽仿佛各自知道对方的心情，他们相处融洽他们相处融洽，像是一对知心朋友像是一对知心朋友。自父亲去自父亲去 世后世后，玳瑁便不再走近与父亲有关的东西玳瑁便不再走近与父亲有关的东西，连老鼠也不捕捉了连老鼠也不捕捉了。正如母亲说的正如母亲说的 那样那样，它是一只有灵性的猫它是一只有灵性的猫。文章也借写猫表达了作者对父亲深深的怀念文章也借写猫表达了作者对父亲深深的怀念。