人教小学数学四上《3.2角的度量》PPT课件 (2).ppt

1、人教新课标四年级数学上册人教新课标四年级数学上册 本节课我们主要来学习角的度量，同学本节课我们主要来学习角的度量，同学 们要掌握使用量角器测量角度的方法和们要掌握使用量角器测量角度的方法和 步骤，能够正确的使用量角器测量角的步骤，能够正确的使用量角器测量角的 度数。度数。 说说这个角大约有多少度？说说这个角大约有多少度？ 同学们先来看同学们先来看 两张图片两张图片. . 一万一万 为什么同样是上坡为什么同样是上坡, ,一个需要一个需要 帮助帮助, ,而另一个却看起来很轻而另一个却看起来很轻 松呢松呢? ?请结合实际说一说。请结合实际说一说。 想一想谁最先到顶点想一想谁最先到顶点A A。 A A

2、 A A 哦！我明白了，哦！我明白了， 也就是说角度越也就是说角度越 小越容易。小越容易。 看到了吗？谁的坡看到了吗？谁的坡 度小谁就先上去。度小谁就先上去。 大于大于 测量线段用长度单测量线段用长度单 位位：厘米厘米、米、米 测量线段用长度单测量线段用长度单 位位：厘米厘米、米、米 测量面积用面积单测量面积用面积单 位位：厘米厘米 、 、米米 测量面积用面积单测量面积用面积单 位位：厘米厘米 、 、米米 测量角的测量角的 大小呢大小呢? ? 测量角的测量角的 大小呢大小呢? ? 返回返回 测量角测量角 的大小的大小 要用什要用什 么工具么工具 呢？呢？ 把半圆分成把半圆分成180180等份，

3、每一份所对应的等份，每一份所对应的 角叫做一度角。记作角叫做一度角。记作 “1 1”，读作，读作 “1 1度度” 。 1 我们先来认认量角器，看谁最先 记住它各部分的名称 量角器的中心量角器的中心 量角器的内刻度量角器的内刻度 量角器的量角器的90 90 刻度线刻度线 量角器的量角器的0 0 刻度线刻度线 量角器的外刻度量角器的外刻度 用量角器量角的步骤(1) 1.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合。 2.零刻度线和角的一条边重合。 1 用量角器量角的步骤(2) 1 1.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合。 2.零刻度线和角的一条边重合。 3.看角的另一条边所对

4、应的量角器上的刻度，就是这个角的度数。 返回返回 用量角器量角用量角器量角 三步骤：三步骤： 对点（量角器中心点与角的顶点） 对边（量角器刻度线与角的一边） 对线（看角的另一边指向刻度几） 注 意 说说它是多少度说说它是多少度? ? (1)(1)判断（请用手势判断（请用手势“ ”或或“ ”表示）。表示）。 这个角是这个角是80800 0 (2)(2)判断（请用手势判断（请用手势“ ”或或“ ”表示）。表示）。 这个角是这个角是1101100 0 (3)(3)判断（请用手势判断（请用手势“ ”或或“ ”表示）。表示）。 这个角是这个角是40400 0 (1)角的大小与角的两边画出 的长短有关吗？为什么？ 做一做做一做 1 1 1=401=400 0 1=1401=1400 0 2.谁说的对？谁说的对？ （3）你能猜出这几个角的度数吗？并 说明原因。 4.下面三个角中，哪个角最大？为什么？ 2 2