人教小学数学五上《4 统计与可能性》PPT课件 (13).ppt
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1、人教版小学数学五年级上册第六单元人教版小学数学五年级上册第六单元 统计与可能性统计与可能性的单元教材分析的单元教材分析 单元知识结构单元知识结构 本单元的学习内容主要有两个方面:一是事件发生 的等可能性以及游戏规则的公平性,会求简单事件发 生的概率;二是理解中位数的意义,会求数据中的中 位数,在统计分析中能根据实际情况合理选择适当的 统计量来描述数据的特征。 第一部分,等可能事件,用分数表示概率,所有可 能性中事件的概率。包括例1、例2、例3和练习二十、 二十一、二十二。 第二部分,数据个数为奇数的中位数、数据个数 为偶数的中位数。包括例4、例5和练习二十三 教学目标教学目标 1.体验事件发生
2、的等可能性及游戏规则的公 平性,会求简单事件发生的可能性。 2.能按指定的要求设计简单的游戏方案。 3.理解中位数在统计学中的意义,学会求中位 数 的方法。 4.根据数据的具体情况,体会“平均数”“中位 数”各自的特点。 教学重点教学重点 理解掌握可能性的意义,用分数表示可能 性;理解中位数的意义,掌握求中位数的 方法,能选择适当的统计量 重点突破重点突破:在已有的知识基础上,通过学生的动手试 验,让学生明白什么是等可能事件,引导学生对可能 性的认识和理解逐渐从定性向定量过渡 在中位数的理解上,也要通过学生对平均数的已有知 识来引导,形成认知冲突,从而引出中位数的学习。 教学难点教学难点 能设
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