第9课 《远离烟酒》教学设计-人教川教版六年级上册 专题教育+生命+生态+安全.doc

1、远离烟酒教学设计教学目标：1、使学生懂得吸烟喝酒对儿童青少年生长发育的危害。2、让学生认识到烟里含有大量的尼古丁，对人的健康危害很大。3、通过各种活动，使学生从小养成不吸烟、不喝酒的良好习惯。教学重难点：学生懂得吸烟喝酒对儿童青少年生长发育的危害。教学方法：谈话法、讲解法、交流法、合作法教学过程：一、导入新课师：上课前,我们先来做一个调查：1、家里，有人抽烟的请举手！2、家里如果有人抽烟，一般都是谁在抽烟？你们喜欢爸爸抽烟吗？3、你们为什么都不喜欢爸爸抽烟？生：“抽烟有害健康”师：对，抽烟有害健康，请远离烟酒！（板书：远离烟酒）二、学习新课（一）吸烟对健康的危害1、师：究竟吸烟为什么会影响人的

2、身体健康？它会带来哪些危害呢？我们来看一份资料（一根香烟的人体旅行）。看了这份资料，请你们思考几个问题：（1）吸烟对人体有害吗？（2）吸烟主要危害人体的哪些器官？（教师：有的人说，吸烟其实是在腐蚀自己的肺，吸烟者和不吸烟者的肺是截然不同的，我们看 3 组图片）（3）如果长期吸烟，这种危害会发展到什么程度？（4）根据你平时的观察，说说吸烟的人有些什么表现？2、认识尼古丁的危害师：通过资料和图片，大家深刻的体会到吸烟对人体的害处，那么香烟中主要的有害成分是什么呢？生：尼古丁。师：对，尼古丁是烟里的一种毒素，它的毒害程度怎么样呢？（我们看一组资料）师：看完这些资料，你有什么想对吸烟的爸爸或爷爷说的？

3、师：吸烟的人无疑会受到尼古丁的伤害，那么对周围被动吸烟的人有没有伤害呢？生：有。师：老师也搜集到两张图片，形象直观展示出被动吸烟者所受到的伤害。学生欣赏图片。师：所以，只要有人吸烟，周围的人都在受害。据调查显示，5.4 亿人被动吸烟青少年深受危害。可以说吸烟是一种害人，害己，害社会的行为。师：因此，生活中也多了很多标记（出示图片）。认识吗？生：认识师：这些标志都表示？生：禁止吸烟师：对，我们青少年要勇敢地对香烟说“NO”师：为了防止香烟对人体的伤害，世界上还定了一个“无烟日”，在哪一天？它的意义是什么？出示资料（二）饮酒对健康的危害1、师：看了这么多被香烟毒害的身体，我们稍作休息，看一段喜剧明

4、星的表演，好吗？（播放洛桑学艺片段）师：视频里的洛桑当年 27 岁。1995 年 10 月 2 日，全国观众特别喜欢的洛桑突然去世了。你们知道为什么吗？（那天，豪爽的洛桑和朋友喝酒喝了个痛快，驾车回家，结果在路上就出事了。很多人喜爱洛桑的人，特别是他的亲人，至今还在心痛！）师：在我们的生活中，你见过喝醉了的人吗？他们是什么样子的、有怎样的表现？学生讲述相关经历。师：那喝酒会给我们带来哪些伤害呢？2、出示“知识链接”，了解喝酒的危害。3、同桌合作学习小学生喝酒的危害。师：喝酒有这么大的危害，对青少年的发育有哪些危害呢？请大家看书总结出喝酒对青少年的危害，并在小组内交流。（1） 影响身体的发育（2） 影响大脑的发育活动：水蚤在酒精中跳动的次数（3） 酒后开车造成交通事故（4） 危害社会（三）健康生活方式1、师：烟和酒对人的健康和社会有如此大的危害，作为小学生的我们应该怎样对待吸烟和喝酒的问题呢？学生说一说师：怎样才能获得健康的生活呢？小结：远离烟酒。2、活动：请你设计一个反对吸烟或酗酒的广告（图片、文字等形式）或说一句劝诫青少年远离香烟或酗酒的广告词。三、课堂小结师：生命只有一次，让我们珍爱生命，远离烟酒！