人教小学数学六上《6.1 百分数的意义和写法》PPT课件 (8).ppt

1、人教新课标六年级数学上册人教新课标六年级数学上册 百分数的意义和写法百分数的意义和写法 教学目标教学目标 1正确地读写百分数，了解百分数和分数正确地读写百分数，了解百分数和分数 在意义上的不同点，会运用百分数解决简在意义上的不同点，会运用百分数解决简 单的实际问题。单的实际问题。 2通过观察思考，比较分析、综合概括，通过观察思考，比较分析、综合概括， 组织同学们自主探索，并在此基础上与同组织同学们自主探索，并在此基础上与同 学讨论交流。学讨论交流。 3通过学习，体会数学与人类社会的密切通过学习，体会数学与人类社会的密切 联系，了解数学的价值。联系，了解数学的价值。 进球个数 18 43 21

2、投球总数 20 50 25 姓姓 名名 迈 克 乔 丹 易 建 联 姚 明 谁 投 球 最 准 呢 ？ 进球率 90 100 86 100 84 100 1. 1. 六（六（1 1）班的）班的40名学生有三好学生名学生有三好学生10人，人， 六（六（2 2）班的）班的50名学生有三好学生名学生有三好学生12人。人。 哪个班三好学生人数的比率大些？哪个班三好学生人数的比率大些？ 2. 2. 从甲车间生产的零件中抽取了从甲车间生产的零件中抽取了2525个，经检验个，经检验 有有2323个是合格的，从乙车间生产的零件中抽个是合格的，从乙车间生产的零件中抽 取取4040个个, ,经检验有经检验有313

3、1个是合格的。哪个车间生个是合格的。哪个车间生 产的零件合格情况好些？产的零件合格情况好些？ 六（六（1 1）班三好学生人数占班级人数的）班三好学生人数占班级人数的 六（六（2 2）班三好学生人数占班级人数的）班三好学生人数占班级人数的 ( ) ( ) ( ) ( ) 25 100 24 100 甲车间合格零件数占抽查总数的甲车间合格零件数占抽查总数的 乙车间合格零件数占抽查总数的乙车间合格零件数占抽查总数的的的 ( ) ( ) ( ) ( ) 92 100 77.5 100 一个工厂十月份的产量相当一个工厂十月份的产量相当 于九月份的于九月份的一百分之一百零一百分之一百零 五五。这个分数可写

4、为。这个分数可写为 （ ） （ ） 105 100 90 100 86 100 24 100 77.5 100 105 100 读作：百分之五读作：百分之五 5%5% 10.2%10.2% 110%110% 读作：百分之十点二读作：百分之十点二 读作：百分之一百一十读作：百分之一百一十 75 (1)一张桌面的宽是长的一张桌面的宽是长的39%。 一堆煤运走了它的一堆煤运走了它的 。 （3 3）我国水土流失面积占国土面积的）我国水土流失面积占国土面积的18.7%18.7%。沙化土沙化土 地占国土面积的地占国土面积的15.5%15.5%。 下面的正方形表示下面的正方形表示 “1” ，涂色部分先，涂色

5、部分先 用用 分数表示，再用百分数表示。分数表示，再用百分数表示。 分分 数数 ( ) 百分数百分数 ( ) 100 13 13 分分 数数 ( ) 百分数百分数 ( ) 100 89 89 分分 数数 ( ) 100 57 百分数百分数 ( ) 练一练练一练 57 (1) (3) 请将下列词语用百分数表示出来请将下列词语用百分数表示出来 百里挑百里挑一一 十拿九稳十拿九稳 十全十十全十美美 十室九十室九空空 百发百中百发百中 十有八十有八九九 读读 一读一读 读出下面各百分数。读出下面各百分数。 1 读作读作 百分之一百分之一 68读作读作 百分之六十八百分之六十八 0.37读作读作 百分之

6、零点三七百分之零点三七 200读作读作 百分之二百百分之二百 246.5读作读作 百分之二百四十六点五百分之二百四十六点五 判断题。判断题。 某工厂今年产值是去年产值的某工厂今年产值是去年产值的 108， 说明今年产值比去年多。说明今年产值比去年多。 （ ） 50吨。吨。 （ ） 吨吨 2 1 百分数的单位是百分数的单位是 1 。 ( ) 最大百分数的是最大百分数的是 100 。 ( ) 5、 分母是分母是100的分数是分数的分数是分数 。 ( ) 考考你考考你! ! 某车间女职工人数占车间总人数的某车间女职工人数占车间总人数的 52 , 那么男职工人数占车间总人数的那么男职工人数占车间总人数的( ) 。 48 预计今年产量比去年增产预计今年产量比去年增产 8 , 预计今年预计今年 产量是去年的产量是去年的( ) 。 108 某厂十月份原计划生产机器某厂十月份原计划生产机器 100台 , 实际实际 生产了生产了120 台，相当于原计划的相当于原计划的( ) 。 120% 都可以表示两个数的倍数关系。都可以表示两个数的倍数关系。 都有分子和分母。都有分子和分母。 意义不完全相同。意义不完全相同。 写法不同。写法不同。 分数需要化简分数需要化简, 百分数不需要化简。百分数不需要化简。 分数单位和百分数单位不同。分数单位和百分数单位不同。 不同点不同点: 相同点相同点: