人教小学数学六上《6 用百分数解决问题》PPT课件 (5).ppt
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1、百分数解决问题百分数解决问题 教学目标教学目标 1. 在解答“求一个数比另一个数多(或少)在解答“求一个数比另一个数多(或少) 百分之几”的应用题中,找准单位“百分之几”的应用题中,找准单位“1”,能,能 求出比较量与标准量间的差。求出比较量与标准量间的差。 2.能解答求一个数是另一个数的百分之几的能解答求一个数是另一个数的百分之几的 应用题,解决生活中一些简单的实际问题。应用题,解决生活中一些简单的实际问题。 3.培养大家的知识迁移能力和数学的应用意培养大家的知识迁移能力和数学的应用意 识。识。 复习复习 1.百分数与小数互化。 0.35 0.125 2.36 68 57.5 100 35
2、12.5 236 0.68 0.575 1 复习复习 2.说出下面各题中哪两个量相比,把谁看作单位“1”, 并说出数量关系式。 (1)女生人数占总人数的百分之几? (2)故事书的本数相当于科技书本数的百分之几? (3)今年产量是去年产量的百分之几? (4)苹果的棵数是梨的百分之几? 我们原计划造林我们原计划造林1212 公顷。公顷。 实际造林实际造林1414公顷。公顷。 你能提出哪些有关百分数的你能提出哪些有关百分数的 数学问题?数学问题? (1)原计划造林是实际造林的百分之几? (2)实际造林是原计划造林的百分之几? (3)实际造林比原计划造林增加百分之几? (4)原计划造林比实际造林少百分
3、之几? 我们原计划造林我们原计划造林1212 公顷。公顷。 实际造林实际造林1414公顷。公顷。 解答“求一个数是另一个数的百分之几”解答“求一个数是另一个数的百分之几” 的应用题的解题的应用题的解题思路思路: 1.弄清楚哪两个数相比;弄清楚哪两个数相比; 2.找准单位“找准单位“1”; 3.用比较量除以单位“用比较量除以单位“1”的量。的量。 增加了百分之几增加了百分之几 是什么意思?是什么意思? 实际造林比计划增加了百分之几 ? 我们原计划造林我们原计划造林1212 公顷。公顷。 实际造林实际造林1414公顷。公顷。 实际造林比原计划造林实际造林比原计划造林 增加的公顷数是原计划增加的公顷
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