部编人教版五年级语文上册《口语交际：讲民间故事》优秀课件.ppt

1、口语交际：口语交际： 讲民间故事讲民间故事 嫦娥嫦娥 奔月奔月 白蛇传白蛇传 梁山伯与梁山伯与 祝英台祝英台 孟姜女哭孟姜女哭 长城长城 同学们，中国的传统文化博大精深，同学们，中国的传统文化博大精深， 诸如此类的民间故事影响着一代代人。在诸如此类的民间故事影响着一代代人。在 这一单元，我们结识了舍己为人的猎人海这一单元，我们结识了舍己为人的猎人海 力布，并被牛郎织女的爱情故事所感动。力布，并被牛郎织女的爱情故事所感动。 在你们的童年记忆里，还有哪些让你印象在你们的童年记忆里，还有哪些让你印象 深刻的民间故事呢？以小组为单位，把你深刻的民间故事呢？以小组为单位，把你 们所想到的民间故事互相交流

2、。们所想到的民间故事互相交流。 如何将这些故事讲得引人入胜，让大如何将这些故事讲得引人入胜，让大 家听得津津有味呢？如果你来讲，你会用家听得津津有味呢？如果你来讲，你会用 什么方法来讲呢？今天我们就一起来探讨什么方法来讲呢？今天我们就一起来探讨 如何讲民间故事。如何讲民间故事。 以以牛郎织女牛郎织女的故事进行练习，从理清的故事进行练习，从理清 故事脉络入手，进入故事情境。如果自己故事脉络入手，进入故事情境。如果自己 是故事中的牛郎，会如何向大家讲述这个是故事中的牛郎，会如何向大家讲述这个 故事呢？在复述的时候，将文中的第三人故事呢？在复述的时候，将文中的第三人 称改成第一人称。称改成第一人称。

3、 创意复述创意复述 在复述这个故事的时候，你抓住了哪在复述这个故事的时候，你抓住了哪 些重点词语呢？一起来说一说吧！些重点词语呢？一起来说一说吧！ 孤苦伶仃孤苦伶仃 相依为命相依为命 河边拾衣河边拾衣 天上人间天上人间 幸福美满幸福美满 临终嘱托临终嘱托 王母娘娘王母娘娘 隔河相望隔河相望 明确讲故事的基本要求：明确讲故事的基本要求： 1.1.用第一人称讲述；用第一人称讲述； 2.2.配上相应的动作和表情；配上相应的动作和表情； 3.3.注意故事细节，丰富人物情感。注意故事细节，丰富人物情感。 当我们设身处地地去感受故事中人当我们设身处地地去感受故事中人 物的经历、遭遇和情感体验后，对故事物的

4、经历、遭遇和情感体验后，对故事 进行复述，才能让听众产生身临其境的进行复述，才能让听众产生身临其境的 感觉。感觉。 民间故事中有许多情节留白。针对一些民间故事中有许多情节留白。针对一些情情 节节留白，发挥你的想象，丰富故事细节。留白，发挥你的想象，丰富故事细节。 （要求适当添加人物对话，但要符合人物（要求适当添加人物对话，但要符合人物 各自的身份，符合各自的性格特点。让学各自的身份，符合各自的性格特点。让学 生自由讨论，自由发言。）生自由讨论，自由发言。） 激发想象激发想象 织女和牛郎第一次见面会说些什么？织女和牛郎第一次见面会说些什么？ 织女发现衣服不见了，十分慌张，四织女发现衣服不见了，十

5、分慌张，四 处寻找。此时牛郎从树林里走了出来。处寻找。此时牛郎从树林里走了出来。 牛郎披上牛皮，飞得很快，那为什么飞牛郎披上牛皮，飞得很快，那为什么飞 不过天河呢？不过天河呢？ 越飞越近，眼看要赶上了，王母娘娘越飞越近，眼看要赶上了，王母娘娘 拔下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎拔下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎 的前边忽然出现一条天河。天河很宽，波的前边忽然出现一条天河。天河很宽，波 浪很大，牛郎飞不过去了。浪很大，牛郎飞不过去了。 感受民间故事的魅力。感受民间故事的魅力。 后羿外出回来，妻子嫦娥不见了。他焦急地冲后羿外出回来，妻子嫦娥不见了。他焦急地冲 出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上

6、树影婆娑，出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆娑， 一只玉兔在树下跳来跳去。啊！妻子正站在一棵桂一只玉兔在树下跳来跳去。啊！妻子正站在一棵桂 树旁深情地凝望着自己呢。“嫦娥！嫦娥！树旁深情地凝望着自己呢。“嫦娥！嫦娥！”后羿后羿 连声呼唤，不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前连声呼唤，不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前 追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。 白娘子见法海拒不放人，无奈，只得拔下白娘子见法海拒不放人，无奈，只得拔下 头上的金钗，迎风一摇，掀起滔滔大浪，向金头上的金钗，迎风一摇，掀起滔滔大浪，向金 山寺直逼过去。法海眼见水漫金山寺，连忙

7、脱山寺直逼过去。法海眼见水漫金山寺，连忙脱 下袈裟，变成一道长堤，拦在寺门外。大水涨下袈裟，变成一道长堤，拦在寺门外。大水涨 一尺，长堤就高一尺，大水涨一丈，长堤就高一尺，长堤就高一尺，大水涨一丈，长堤就高 一丈，任凭波浪再大，也漫不过去。一丈，任凭波浪再大，也漫不过去。 在片段材料的提示下，学会用民间故事在片段材料的提示下，学会用民间故事 的语言表达自己的想象，丰富故事情节。的语言表达自己的想象，丰富故事情节。 牛郎披上牛皮，飞得很快，那为什么飞牛郎披上牛皮，飞得很快，那为什么飞 不过天河呢？不过天河呢？ 牛郎向前飞一尺，天河就宽一尺，牛郎向前飞一尺，天河就宽一尺， 任他怎么飞，也飞不过去。任他怎么飞，也飞不过去。 1.1. 从上课之初提到的民间故事中挑选一个从上课之初提到的民间故事中挑选一个 故事，结合本节课的学习，自由讲述。故事，结合本节课的学习，自由讲述。 2.2. 推荐阅读书目推荐阅读书目中国民间故事中国民间故事100100篇篇。 拓展延伸拓展延伸