部编人教版五年级语文上册《22四季之美》优秀课件.ppt
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1、2222 四季之美四季之美 第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 作者简介作者简介 清少纳言清少纳言,日本平安时代中期女作,日本平安时代中期女作 家。她原姓清原,因而姓氏用“清”字。家。她原姓清原,因而姓氏用“清”字。 她曾任“少纳言”(五品官)的官职,她曾任“少纳言”(五品官)的官职, 便取而为名。便取而为名。 第第1 1课时课时 初读课文初读课文 自由读课文,画出课文中自己不理自由读课文,画出课文中自己不理 解的词语,通过查字典、小组讨论的方解的词语,通过查字典、小组讨论的方 式解决疑问。式解决疑问。 黎黎 晕晕 漆漆 幕幕 愈愈 旷旷 怡怡 逸逸 免免 生字学习生字学习 再读课文再读课
2、文 朗读课文,画出每个自然段的中心句。朗读课文,画出每个自然段的中心句。 按照时间顺序复述课文的内容。按照时间顺序复述课文的内容。 画出自己觉得最美的句子,反复诵读、画出自己觉得最美的句子,反复诵读、 体会。体会。 课后作业课后作业 1.1.有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。 2.2.写生字。写生字。 复习导入复习导入 作者是按什么顺序写这篇文章的?作者是按什么顺序写这篇文章的? 作者眼中的四季分别在什么时候最美?作者眼中的四季分别在什么时候最美? 第第2 2课时课时 读中感美读中感美 春天最美是黎明。东方一点儿一点儿春天最美是黎明。东方一点儿一点儿 泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘泛着
3、鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘 着红紫红紫的彩云。着红紫红紫的彩云。 夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美,夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美, 漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩 飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只 两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这 情景着实迷人。情景着实迷人。 秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时,秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时, 动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更成群结队的大雁,在高空中比
4、翼而飞,更 是叫人感动。夕阳西沉,夜幕降临,那风是叫人感动。夕阳西沉,夜幕降临,那风 声、虫鸣,听起来也愈发叫人心旷神怡。声、虫鸣,听起来也愈发叫人心旷神怡。 冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美,冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美, 就是在遍地铺满白霜的早晨,或是在无雪无就是在遍地铺满白霜的早晨,或是在无雪无 霜的凛冽的清晨,也要生起熊熊的炭火。手霜的凛冽的清晨,也要生起熊熊的炭火。手 捧着暖和的火盆穿过走廊时,那闲逸的心情捧着暖和的火盆穿过走廊时,那闲逸的心情 和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中午,和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中午, 寒气渐退,火盆里的火炭,大多变成了一堆寒气渐退,火盆里
5、的火炭,大多变成了一堆 白灰,这未免令人有点儿扫兴。白灰,这未免令人有点儿扫兴。 在读课文时找到最喜欢的句段,根在读课文时找到最喜欢的句段,根 据自己的理解大声朗读。据自己的理解大声朗读。 理中品美理中品美 怎样才能走进作者的精神世界,与怎样才能走进作者的精神世界,与 作者进行对话呢?这节课我们采用体验作者进行对话呢?这节课我们采用体验 式学习,变换角色,把自己当成摄像师,式学习,变换角色,把自己当成摄像师, 用文字模拟摄像并制作脚本。用文字模拟摄像并制作脚本。 1.1. 陈述人用填空的方式陈述成果:根据这一陈述人用填空的方式陈述成果:根据这一 段对段对_的描写,我们按的描写,我们按_的顺序,
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