幼儿园大班教案《古朗月行》含反思模板范本.docx

1、幼儿园大班教案古朗月行含反思大班教案古朗月行含反思这是优秀的大班语言教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标 1 、喜爱听、读古诗古朗月行，愿意参与仿照嬉戏。2 、了解古诗的主要内容，能演唱并表演古诗古朗月行，在演唱与表演的过程中，体验唱古诗词的欢乐，感受音乐的旋律美。3 、识字 熟悉古诗当中的古、时、玉、团、台、足、成、问等字。4 、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。5 、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。教学重点、难点1、 活动重点是背诵古诗，演唱和表演古诗古朗月行。2、活动难点在于熟悉古诗当中的古、时、玉、团、台、足、成、问等字。活动预备1 、古诗古朗月行的音乐曲

2、。2 、小月亮、云朵、星星的贴纸和带有字宝宝的小花贴纸。活动过程一、谜语导入1 、师：小伴侣们好，今日老师带了很多小礼物送给大家。小伴侣想要吗？那老师可要考考大家了，请小伴侣猜一则谜语，看谁最先猜出来。有时圆圆挂天空，有时弯弯挂枝头。白天看不见，晚上才出来。生：月亮2 、当小伴侣猜出月亮时，老师准时表扬小伴侣的聪慧并且出示月亮贴纸，请小伴侣吹一阵风把月亮公公送回天空。利用月亮公公的话引出今日的学习内容古朗月行。二、讲授新课1、揭题，老师出示预先预备好的古诗古朗月行。2、老师首先范读古诗古朗月行。师：小伴侣们竖起你们的小耳朵，看谁的小耳朵听得最仔细最认真。3、读完之后小伴侣有了疑问，老师读的是什

3、么意思呢？老师以讲故事的形式让幼儿了解诗词的大意。师:小伴侣们知道这首诗的意思吗？生：不知道。师：老师来告知小伴侣，从前有位诗人，名字叫李白，他小时候不熟悉月亮，就把它比作白色的盘子，他又觉得月亮像挂在天空的镜子，月亮上的仙人垂着两只脚，很兴奋很闲适。月亮上还长有桂花树，很是茂密。旁边有一只小白兔每天在捣药，那李白就想，小白兔把药给谁吃了呢？4、 老师带领幼儿拍手读古诗。第一遍逐字逐句的读，读的时候要求小伴侣读准字音。其次遍的时候要求小伴侣声音嘹亮，有朝气。第三遍要求小伴侣的声音好听。嘉奖给表现好的小伴侣一颗小星星。5、 请小伴侣观看黑板上字的颜色。师：小伴侣，看老师写这首诗用了几种颜色呢？生

4、：两种，红色和白色师：小伴侣真聪慧，是两种颜色。红色的字宝宝呀，特殊淘气，它们想跟小伴侣做伴侣呢。今日咱们就来熟悉熟悉它们吧。例：老师指着古字读：古 古 古 古时的古。小伴侣跟老师读古 古 古 古时的古，采纳相同的方法读出下面的几个字。提示幼儿发音精确，声音嘹亮。师：好了，小伴侣都熟悉这些字宝宝了吧。6、 老师出示带有字宝宝的小花，用仿照动物的方法给每一朵小花找个好伴侣。例：师：刚才咱们说红色的字宝宝特殊淘气，都想出去玩呢，哪个小伴侣情愿带它们玩啊生：我想带它玩。师：那古宝宝想跟小青蛙玩，谁会学青蛙叫，古宝宝就跟谁做伴侣。生：呱 呱 呱老师把古宝宝送给最像小青蛙的小伴侣。用相同的方法把其它字宝

5、宝送给小伴侣。7、 带领小伴侣做一个手指嬉戏，活跃一下气氛。师：小伴侣把字宝宝放在凳子上面，让它们自己尽情的玩吧。咱们也来做一个小嬉戏好不好？生：好。8、 做完嬉戏后请小伴侣把字宝宝送回家。师：字宝宝玩了一天都累了。天也很晚了，该把字宝宝送回家了，要不然它们的妈妈该焦急了。然后老师用手指着古字提问：古宝宝在哪里呀，谁带它一起玩的呀，快把它送回家吧。 有古宝宝的小伴侣跑到黑板前把它贴在古字上面。用同样的方法把其它字宝宝一个个都送回了家。嘉奖表现棒的小伴侣。鼓舞他们都是英勇的好孩子。三 诗词唱舞1、老师一边读古诗，一边做诗词动作示范和讲解。例：师：小时不识月。小伴侣双手握拳，放在下巴处，歪着小脑袋

6、望着天空，然后双手在胸前摇摆。（用同样的方法讲解其它诗句）2、老师做其次遍时请小伴侣仿照老师一块儿做动作。嘉奖给表现棒的小伴侣一个笑脸。3、老师播放诗词音乐，随诗词音乐做动作，让小伴侣感受古诗音乐的音韵美。老师准时鼓舞小伴侣。师：小伴侣的动作真美啊。4、依据幼儿把握的详细状况进行唱和舞的教学遍数。师：小伴侣真聪慧，这么快就学会了。我们再来一遍，看看哪个小伴侣的动作最美丽。5、总结。师：今日咱们学习了古朗月行这首古诗，小伴侣们学的特别好，表演的也特别棒，回到家里以后把这首古诗表演给爸爸妈妈、爷爷奶奶看好不好？今日我们就上到这里，小伴侣们再见。教学反思本活动的胜利之处1 直观教学法2 师幼互动法3 启发提问法4 动作表演法 小百科：古朗月行是唐代大诗人李白借乐府古题创作的一首诗。此诗开头写孩提时代对月亮稚气的熟悉，写出了月亮初升时渐渐明朗和宛如仙境般的景致，接着写月亮慢慢地由圆而蚀，继而沦没而迷惑不清，最终表达为月亮的沦没而心中感到忧愤不平。5