幼儿园幼儿大班音乐活动教案《秋天多么美》含反思模板范本.docx

1、幼儿园幼儿大班音乐活动教案秋天多么美含反思幼儿大班音乐活动教案秋天多么美含反思这是优秀的大班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标 1.让幼儿感受理解美丽的乐曲，并能用自然的声音唱出来，体验副歌来来来喜悦轻快、活泼的心情。2.通过歌曲教学加深幼儿对秋天的熟悉，激发幼儿的制造欲望，能依据第一段歌词图谱结构来推断其次、第三段歌词内容。3.会依据老师的指挥自然接唱歌曲副歌部分。4.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。活动预备1.秋天背景图一幅。棉花、高粱、水稻图片。2.教学资源。活动过程(一)发声练习1.小伴侣爱唱歌：开声练习。2.秋天多漂亮中的来(难点前置)。(1

2、)练习节奏X.XX XX XX 。看!谁来了!他们唱歌可好听了。出示图谱，老师范唱。 下雨啦!雨点唱歌真悦耳!嘀嗒嗒 | 嘀嗒 嘀嗒|(雨点表示) 刮风啦!树叶演奏真奇妙!沙 沙沙 | 沙沙 沙沙|(树叶表示) 小伴侣唱歌真好听!啦啦啦 | 啦啦 啦啦|(音符表示) 它是怎么唱的?(有节奏的!看着图谱学习节奏)(2)熟识跳音演唱。老师分别出示不同的图片，请个别或是集体的小伴侣来学一学不同的声音。(出自：)让小伴侣来练习这一节奏 X X X | X X X X |。(二)利用图片导入，引发幼儿阅历回顾1.老师：小伴侣，现在是什么季节啊?秋天有什么变化?农田里的爷爷们很喜爱秋天，你们知道为什么?(

3、了解秋天是一个丰收的季节)2.老师：农夫伯伯给我们送来了他收获的果实，你们看看是什么?(出示棉桃和稻花的图片)他们是什么样子的?(幼儿结合已有阅历说说观看到的外观特点，老师用白白的、金穗穗等词简洁的小结)3.老师：今日，老师就带来了一首描写漂亮秋天的歌曲秋天多么美，请你们认真的听一听，歌曲当中描写了什么?它们是什么样子的?(幼儿带着问题听歌曲，提高其专注程度)(三)理解歌曲内容，初步学唱歌曲1.老师弹琴完整范唱，幼儿熟识旋律，倾听歌词。提问：你听到歌曲当中描写了什么?它们是什么样子?(此问题比较笼统，也是幼儿初次听歌，对唱词有一个也许的了解。老师用歌曲当中的词语小结幼儿回答，理解歌词)2.老师

4、弹琴完整范唱其次遍，记忆歌词。提问：棉桃花观察秋风有什么表情?你听到它变成了什么样子?稻花观察秋风来了是怎样表现的?你听到它是什么样子?(此问题比较细化，为了让幼儿记忆歌曲中的关键词)3.老师出示图谱，分段学习，为演唱做预备。(1)老师与幼儿诵读第一段歌词，引导幼儿记忆咧呀咧开嘴小呀小白牙明白棉桃特点，并且感受歌曲节奏。提问：图谱上有几个关心我们把握节奏的小帮手你们知道在哪里吗?我们看到 要用连贯的句子唱，比较美丽;看到 要用轻跳的声音来表现，比较活泼。现在请你们跟我一起看着小帮手的提示演唱歌曲吧!(关心幼儿分析节奏特点，提高学唱水平)(2)师幼同唱第一段，学唱歌曲旋律及节奏2遍老师针对演唱中

5、的附点节奏及跳音部分，引导幼儿倾听老师范唱，再跟唱。提问：棉桃姐姐用什么样的心情邀请我们一起来看秋天的?所以小伴侣在演唱这里的时候也要用热忱、活泼的声音迎接秋天。(3)老师与幼儿诵读其次段歌词，引导幼儿记忆把呀把手挥金呀金头发，明白稻花特点。提问：稻花姐姐迎接秋风这段应当用什么样的歌声来表现?(美丽)我们一起看看图谱中的小帮手，连音消失的地方。(4)师幼同唱其次段，巩固歌曲旋律及跳拍节奏2遍(四)幼儿完整演唱歌曲，加入表情1.幼儿完整演唱歌曲，老师个别句跟唱老师：现在请小伴侣起立，把这首美丽的歌曲完整的演唱出来，看看谁的歌声美丽，留意来的地方要唱的跳动一点。(老师留意倾听幼儿的难点问题是否把握

6、和解决，在幼儿易唱错的地方引领唱)2.幼儿有感情的演唱歌曲，加入表情老师：棉桃姐姐兴奋的咧开嘴了，它很喜爱秋天，秋天为我们带来了这么多的果实，你们喜爱它，也让我看到你们的嘴巴，兴奋的长大，把声音放出来。(引导幼儿不要喊唱，要严厉一点，动静分明)(五)活动延长老师：这首歌曲你们喜爱吗?在唱歌的时候老师发觉很多小伴侣已经加上了好看的动作来表现歌曲中迎接秋天的美妙心情。老师也会请你们到音乐区里当小演员，把这首好听的歌曲，编上漂亮的动作，教给我们大家吧! (引发幼儿进一步感受歌曲的美感，添加动作协作演唱，大胆表现。)教学反思秋天多么美是一首美丽、活泼的儿童歌曲，本次活动有三个目标：1、让幼儿感受美丽的

7、乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的心情。2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的熟悉。3、激发幼儿的制造欲望。为了达到本节活动的目标，我把本次活动分为四大环节，即秋天的序曲、熟悉秋天、唱歌秋天、漂亮的秋天，从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采纳多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培育其独立学习的力量，避开了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的预备，搜集了棉桃、水稻、

8、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象；同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，共享收获的喜悦，加深了对秋天的熟悉，同时利于歌曲的感情处理。三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子供应动的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我赞美不已，因此我大胆地进行着教学试验，不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行沟通，鼓舞孩子把想说的用歌声唱出来，我想布满歌声的童年肯定是欢乐的童年。五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助秋天多么美美丽的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教育渗透，如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许很多多与生活息息相关的学问。 6