课外古诗词诵读（部编版 七年级上册语文资料）.ppt

1、部编人教版七年级上册语文 精品课件 （2020秋最新版） 课外古诗词诵读课外古诗词诵读 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 诗 词 课 题 总 览 诗 词 课 题 总 览 峨眉山月歌峨眉山月歌李白李白 江南逢李龟年江南逢李龟年杜甫杜甫 行军九日思长安故园行军九日思长安故园岑参岑参 夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛李益李益 峨 眉 山 月 歌 峨 眉 山 月 歌 李 白 李 白 作者名片作者名片 李白李白（701701762762），字太白，号青莲居），字太白，号青莲居 士，唐代浪漫主义诗人。官至供奉翰林。因士，唐代浪漫主义诗人。官至供奉翰林。因 性格傲岸，不为权贵所容，使他对腐败社会性

2、格傲岸，不为权贵所容，使他对腐败社会 加深了认识，写下了许多抨击帝王权贵荒淫加深了认识，写下了许多抨击帝王权贵荒淫 奢侈和控诉现实政治黑暗的诗篇，被后人誉为“诗奢侈和控诉现实政治黑暗的诗篇，被后人誉为“诗 仙”。与杜甫并称“李杜”。其作品风格豪放飘逸，仙”。与杜甫并称“李杜”。其作品风格豪放飘逸， 想象奇特。代表作品有想象奇特。代表作品有静夜思静夜思春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 将进酒将进酒蜀道难蜀道难等。等。 写作背景写作背景 这首诗是李白最早的一首写月诗，写于他出这首诗是李白最早的一首写月诗，写于他出 蜀远游，向三峡进发的途中，他怀着远大的政治蜀远游，向三峡进发的途中，他怀着远大的政治 抱负和

3、生活理想，扬帆东下，辞亲远游。然而这抱负和生活理想，扬帆东下，辞亲远游。然而这 个青少年生活过的山清水秀的蜀地，又使他踌躇个青少年生活过的山清水秀的蜀地，又使他踌躇 满志的胸中萦绕着留恋的情绪。满志的胸中萦绕着留恋的情绪。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 诗词解读诗词解读 峨眉山月歌峨眉山月歌 李白李白 峨眉山月峨眉山月半轮秋半轮秋， 影影入入平羌平羌江水流。江水流。 半圆的秋月，半圆的秋月， 即上弦月或即上弦月或 下弦月。下弦月。 月光。月光。 即青衣江，大渡河的支即青衣江，大渡河的支 流，位于峨眉山东北。流，位于峨眉山东北。 夜发夜发清溪向三峡，思清溪向三峡，思君君不见不见

4、下渝州下渝州。 今夜。今夜。 出发。出发。 指峨眉山月。一指峨眉山月。一 说指作者的友人。说指作者的友人。 下：顺流而下。下：顺流而下。 渝州：今重庆一带。渝州：今重庆一带。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 诗词翻译诗词翻译 高峻的峨眉山巅悬挂着高峻的峨眉山巅悬挂着 半圆的秋月，月影静静地倒半圆的秋月，月影静静地倒 映在缓缓流动的平羌江水之映在缓缓流动的平羌江水之 中。夜间乘船从青溪驿出发，中。夜间乘船从青溪驿出发， 直奔三峡，想你却难以相见，直奔三峡，想你却难以相见， 恋恋不舍地去向渝州。恋恋不舍地去向渝州。 主旨归纳主旨归纳 这首诗通过对月夜这首诗通过对月夜 行船所见的描写

5、，描绘行船所见的描写，描绘 了峨眉山夜间的美丽景了峨眉山夜间的美丽景 色，抒发了诗人离别思色，抒发了诗人离别思 友之情。这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作友之情。这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作 品。全诗意境明朗，语言浅近，音韵流畅。品。全诗意境明朗，语言浅近，音韵流畅。 重点赏析重点赏析 诗从“峨眉山月”写起，“秋”字既点出了远诗从“峨眉山月”写起，“秋”字既点出了远 游的时令是在秋天，又形容月色之美，信手拈来，游的时令是在秋天，又形容月色之美，信手拈来， 自然巧妙。月只“半轮”，使人联想到青山吐月的自然巧妙。月只“半轮”，使人联想到青山吐月的 优美意境。次句“影”指月影，“入”和“流”两优美

6、意境。次句“影”指月影，“入”和“流”两 个动词构成连动式谓语，意言月影映入江水，又随个动词构成连动式谓语，意言月影映入江水，又随 江水流去。生活经验告诉我们，任凭江水怎样流，江水流去。生活经验告诉我们，任凭江水怎样流， 月影却是不动的。只有观者顺流而下，才会看到月影却是不动的。只有观者顺流而下，才会看到 “影入江水流”的妙景。此句不仅写出了月映清江“影入江水流”的妙景。此句不仅写出了月映清江 的美景，同时暗点秋夜行船之事，意境空灵。峨眉的美景，同时暗点秋夜行船之事，意境空灵。峨眉 山山平羌江平羌江清溪清溪三峡三峡渝州，五个地渝州，五个地 名的连用，造成空间迅速流转的感觉，让人感觉到名的连用，

7、造成空间迅速流转的感觉，让人感觉到 行船之快，不着痕迹地表达着离愁别绪。诗境渐次行船之快，不着痕迹地表达着离愁别绪。诗境渐次 为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。除“峨眉山月”为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。除“峨眉山月” 之外，诗中几乎没有更具体的景物描写；除“思之外，诗中几乎没有更具体的景物描写；除“思 君”二字，也没有更多的抒情。然而“峨眉山月”君”二字，也没有更多的抒情。然而“峨眉山月” 这一集中的艺术形象贯穿整个诗境，成为诗情的这一集中的艺术形象贯穿整个诗境，成为诗情的 触发媒介。明月可亲而不可近，可望而不可即，触发媒介。明月可亲而不可近，可望而不可即， 更是思友之情的象征。诗中凡咏月处

8、，皆抒发了更是思友之情的象征。诗中凡咏月处，皆抒发了 即思友之情，令人陶醉。即思友之情，令人陶醉。 考题演练考题演练 1.1.这首诗构思精巧，历来为人称道。其精巧这首诗构思精巧，历来为人称道。其精巧 之处主要表现在哪里？之处主要表现在哪里？ 连用五个地名，造成空间的迅速转换之感，连用五个地名，造成空间的迅速转换之感， 不着痕迹地为读者展开一幅千里行旅行图，又让不着痕迹地为读者展开一幅千里行旅行图，又让 人感到行船之快，既传达出诗人江行的独特体验，人感到行船之快，既传达出诗人江行的独特体验， 又抒发了对友人的思念之情。又抒发了对友人的思念之情。 2.2.第二句诗人用“入”“流”两个动词写第二句诗

9、人用“入”“流”两个动词写 出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景？出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景？ 月影映入江水，又随江水流去，同时暗点月影映入江水，又随江水流去，同时暗点 秋夜行船之事。秋夜行船之事。 江 南 逢 李 龟 年 江 南 逢 李 龟 年 杜 甫 杜 甫 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 作者名片作者名片 杜甫杜甫（712712770770），字子美，自号少），字子美，自号少 陵野老，世称杜工部、杜拾遗、杜少陵等，陵野老，世称杜工部、杜拾遗、杜少陵等， 河南巩县（今河南巩义西）人，唐代伟大河南巩县（今河南巩义西）人，唐代伟大 的现实主义诗人，被后人誉为“诗圣”。代表

10、作有“三的现实主义诗人，被后人誉为“诗圣”。代表作有“三 吏”（吏”（新安吏新安吏石壕吏石壕吏潼关吏潼关吏）和“三别”）和“三别” （新婚别新婚别垂老别垂老别无家别无家别），），茅屋为秋风茅屋为秋风 所破歌所破歌闻官军收河南河北闻官军收河南河北春夜喜雨春夜喜雨等。等。 诗词解读诗词解读 江南逢江南逢李龟年李龟年 杜杜 甫甫 岐王宅里岐王宅里寻常寻常见，见， 崔九崔九堂前几度闻。堂前几度闻。 唐玄宗时著名乐师，唐玄宗时著名乐师， 擅长唱歌。安史之擅长唱歌。安史之 乱后，流落江南。乱后，流落江南。 经常。经常。 指殿中监崔涤，唐玄宗的宠臣。指殿中监崔涤，唐玄宗的宠臣。 “九”是他在兄弟中的排行。“

11、九”是他在兄弟中的排行。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 正是正是江南江南好风景，好风景， 落花时节落花时节又逢又逢君君。 这里指湖南一带。这里指湖南一带。 春末。春末。 指李龟年。指李龟年。 诗词翻译诗词翻译 当年在岐王府里经常见到你的演出，在当年在岐王府里经常见到你的演出，在 崔九堂前也曾多次听到你的歌声。如今正是崔九堂前也曾多次听到你的歌声。如今正是 江南一派大好风光的时候，（没想到）在这江南一派大好风光的时候，（没想到）在这 落花时节又与你重逢。落花时节又与你重逢。 主旨归纳主旨归纳 这首诗通过诗人追忆往这首诗通过诗人追忆往 昔与李龟年的接触及书写现昔与李龟年的接触及书

12、写现 实中与李龟年相逢，运用了实中与李龟年相逢，运用了 对比手法，抒写了时代的变对比手法，抒写了时代的变 迁，流露出诗人对唐王朝盛衰变化的苍凉感迁，流露出诗人对唐王朝盛衰变化的苍凉感 叹以及对彼此现状的悲叹。叹以及对彼此现状的悲叹。 重点赏析重点赏析 这首诗是杜甫绝句中最有情韵的一篇。这首诗是杜甫绝句中最有情韵的一篇。 前二句言过去之盛，在叠唱和咏叹中，蕴含前二句言过去之盛，在叠唱和咏叹中，蕴含 着深沉的感情，流露出对往昔盛世的无限眷着深沉的感情，流露出对往昔盛世的无限眷 恋，为下文转折做了铺垫；后二句写现在之恋，为下文转折做了铺垫；后二句写现在之 衰，“落花”既有个人身世之悲，也有对一衰，“

13、落花”既有个人身世之悲，也有对一 个繁华时代落幕的叹惋，是对国事凋零、艺个繁华时代落幕的叹惋，是对国事凋零、艺 人颠沛流离抒发的无限感慨。全诗并无直接人颠沛流离抒发的无限感慨。全诗并无直接 抒情之语，但时世之凋敝、人生之凄凉却尽抒情之语，但时世之凋敝、人生之凄凉却尽 寓其中，流露出诗人对唐王朝盛衰变化的苍寓其中，流露出诗人对唐王朝盛衰变化的苍 凉感叹以及对彼此现状的感叹。诗很短，刚凉感叹以及对彼此现状的感叹。诗很短，刚 开头即煞尾，连一句也不愿多说，更让人体开头即煞尾，连一句也不愿多说，更让人体 味到那种深沉的悲哀与感慨。味到那种深沉的悲哀与感慨。 考题演练考题演练 1.1.“落花时节”有什么

14、特殊含义？“落花时节”有什么特殊含义？ 比喻国运衰微，人生落魄，盛世不再。比喻国运衰微，人生落魄，盛世不再。 （不只是写景。不仅点明暮春时令，而且隐（不只是写景。不仅点明暮春时令，而且隐 喻着彼此飘零、社会动乱、民生凋敝等家国喻着彼此飘零、社会动乱、民生凋敝等家国 之情。）之情。） 2.2.赏析后两句诗的表现手法及思想感情。赏析后两句诗的表现手法及思想感情。 表现手法：用江南美景反衬离乱世事表现手法：用江南美景反衬离乱世事 和沉沦身世。和沉沦身世。 思想感情：抒发对时世之凋敝丧乱与思想感情：抒发对时世之凋敝丧乱与 人生凄凉飘零的感慨之情。人生凄凉飘零的感慨之情。 状元成才路 状元成才路 状元成

15、才路 状元成才路 行 军 九 日 思 长 安 故 园 行 军 九 日 思 长 安 故 园 岑 参 岑 参 作者名片作者名片 岑参岑参（约（约715715770770），江陵（今属湖北）人，），江陵（今属湖北）人， 唐代著名的边塞诗人。曾官嘉州（今四川乐山）刺唐代著名的边塞诗人。曾官嘉州（今四川乐山）刺 史，世称岑嘉州。岑参工诗，其诗歌富有浪漫主义史，世称岑嘉州。岑参工诗，其诗歌富有浪漫主义 的特色，气势雄伟，想象丰富，色彩瑰丽，热情奔的特色，气势雄伟，想象丰富，色彩瑰丽，热情奔 放，尤其擅长七言歌行。对边塞风光、军旅生活以放，尤其擅长七言歌行。对边塞风光、军旅生活以 及少数民族的文化风俗有亲切

16、的感受，故其边塞诗及少数民族的文化风俗有亲切的感受，故其边塞诗 尤多佳作。风格与高适相近，后人多并称“高岑”。尤多佳作。风格与高适相近，后人多并称“高岑”。 有有岑参集岑参集十卷，已佚。十卷，已佚。 写作背景写作背景 唐玄宗天宝十四载（唐玄宗天宝十四载（755755年），安禄山年），安禄山 起兵叛乱，次年长安被攻陷。唐肃宗至德二起兵叛乱，次年长安被攻陷。唐肃宗至德二 载（载（757757年）二月肃宗由彭原行军至凤翔，年）二月肃宗由彭原行军至凤翔， 岑参随行。这首诗原有小注说：岑参随行。这首诗原有小注说：“时未收长时未收长 安”。九月唐军收复长安，此诗可能是当年安”。九月唐军收复长安，此诗可能是

17、当年 重阳节在凤翔写的。重阳节在凤翔写的。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 诗词解读诗词解读 行军行军九日九日思长安思长安故园故园 岑岑 参参 强强 欲欲 登登 高高 去，去， 无无 人人 送送 酒酒 来。来。 指阴历九月指阴历九月 九日重阳节。九日重阳节。 勉强。勉强。 重阳节有登高重阳节有登高 赏菊饮酒以避赏菊饮酒以避 灾祸的风俗。灾祸的风俗。 故乡。故乡。 遥遥 怜怜 故故 园园 菊，菊， 应应 傍傍 战战 场场 开。开。 可怜。可怜。 靠近。靠近。 诗词翻译诗词翻译 九月九日重阳佳节，我九月九日重阳佳节，我 勉强登上高处远眺，然而在勉强登上高处远眺，然而在 这战乱的行军

18、途中，没有谁这战乱的行军途中，没有谁 能送酒来。我在远方想念长能送酒来。我在远方想念长 安故园中的菊花，这时大概安故园中的菊花，这时大概 靠近战场零星地开放了。靠近战场零星地开放了。 主旨归纳主旨归纳 这首五言绝句通过写诗人在九月九日重这首五言绝句通过写诗人在九月九日重 阳节登高望远，表阳节登高望远，表 现诗人对国事的忧现诗人对国事的忧 虑和对战乱中人民虑和对战乱中人民 疾苦的关切。疾苦的关切。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 重点赏析重点赏析 这是一首言简意深、耐人寻味的抒情佳作。首这是一首言简意深、耐人寻味的抒情佳作。首 句“登高”二字就紧扣题目中的“九日”。劈头一句“登高

19、”二字就紧扣题目中的“九日”。劈头一 个“强”字，则表现了诗人在战乱中的凄清景况。个“强”字，则表现了诗人在战乱中的凄清景况。 第二句化用陶渊明的典故。这里反用其意，是说自第二句化用陶渊明的典故。这里反用其意，是说自 己虽然也想勉强地按照习俗去登高饮酒，可是在战己虽然也想勉强地按照习俗去登高饮酒，可是在战 乱中，没有像王弘那样的人来送酒助兴。此句承前乱中，没有像王弘那样的人来送酒助兴。此句承前 句而来，衔接自然，写得明白如话，使人不觉是用句而来，衔接自然，写得明白如话，使人不觉是用 典。正因为此处巧用典故，所以能引起人们种种的典。正因为此处巧用典故，所以能引起人们种种的 联想和猜测：造成“无人

20、送酒来”的原因是什么呢？联想和猜测：造成“无人送酒来”的原因是什么呢？ 这里暗寓着题中“行军”的特定环境。第三句开头这里暗寓着题中“行军”的特定环境。第三句开头 一个“遥”字，是渲染自己和故园长安相隔之远，一个“遥”字，是渲染自己和故园长安相隔之远， 而更见思乡之切。作者写思乡，没有泛泛地笼统地而更见思乡之切。作者写思乡，没有泛泛地笼统地 写，而是特别强调思念、怜惜长安故园的菊花。这写，而是特别强调思念、怜惜长安故园的菊花。这 样写，不仅以个别代表一般，以“故园菊”代表整样写，不仅以个别代表一般，以“故园菊”代表整 个故园长安，显得形象鲜明，具体可感；而且这是个故园长安，显得形象鲜明，具体可感

21、；而且这是 由登高饮酒的叙写自然发展而来的，是由上述陶渊由登高饮酒的叙写自然发展而来的，是由上述陶渊 明因无酒而闷坐菊花丛中的典故引出的联想，具有明因无酒而闷坐菊花丛中的典故引出的联想，具有 重阳节的节日特色，仍贴题目中的“九日”，又点重阳节的节日特色，仍贴题目中的“九日”，又点 出“长安故园”，可以说是切时切地，紧扣诗题。出“长安故园”，可以说是切时切地，紧扣诗题。 最后结合安史之乱和长安被陷的时代特点，展现出最后结合安史之乱和长安被陷的时代特点，展现出 一幅鲜明的战乱图：长安城中战火纷飞，血染天街，一幅鲜明的战乱图：长安城中战火纷飞，血染天街， 残垣断壁间，一丛丛菊花依然寂寞地开放着。此处

22、残垣断壁间，一丛丛菊花依然寂寞地开放着。此处 的想象之景已经突破了单纯的惜花和思乡，而寄托的想象之景已经突破了单纯的惜花和思乡，而寄托 着诗人对饱经战争忧患的人民的同情，对早日平定着诗人对饱经战争忧患的人民的同情，对早日平定 安史之乱的渴望。这一结句用的是叙述语言，朴实安史之乱的渴望。这一结句用的是叙述语言，朴实 无华，但是寓巧于朴，余意深长，耐人咀嚼，顿使无华，但是寓巧于朴，余意深长，耐人咀嚼，顿使 全诗的思想和艺术境界出现了一个飞跃。全诗的思想和艺术境界出现了一个飞跃。 考题演练考题演练 1.1.这首诗写了这首诗写了_这一中国传统节日，这一中国传统节日， 从诗中从诗中_、_等词语可以看出。

23、等词语可以看出。 重阳节重阳节 九日九日 登高登高 酒酒 菊菊 2.“2.“遥怜故园菊，应傍战场开”两句表达遥怜故园菊，应傍战场开”两句表达 了诗人怎样的思想感情？是怎样表现的？请简了诗人怎样的思想感情？是怎样表现的？请简 要分析。要分析。 两句诗表达了诗人的思乡之情，寄托了诗人两句诗表达了诗人的思乡之情，寄托了诗人 对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望。诗对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望。诗 人一是直抒真情，“遥怜”一词将诗人对故园的人一是直抒真情，“遥怜”一词将诗人对故园的 思念和担忧直接表现出来；二是以想象的手法描思念和担忧直接表现出来；二是以想象的手法描 绘了长安故园纷飞的战火

24、，残坦断壁间丛丛绘了长安故园纷飞的战火，残坦断壁间丛丛 寂寞开放的菊花，以写故园菊来写故园长安，寂寞开放的菊花，以写故园菊来写故园长安， 让读者仿佛看到一幅鲜明的战乱图，从而形让读者仿佛看到一幅鲜明的战乱图，从而形 象地表达诗人对故园的思念和对国事的忧虑。象地表达诗人对故园的思念和对国事的忧虑。 夜 上 受 降 城 闻 笛 夜 上 受 降 城 闻 笛 李 益 李 益 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 作者名片作者名片 李益李益（748748约约829829），字君虞，陇西姑），字君虞，陇西姑 臧（今甘肃武威）人。唐代诗人。大历四年臧（今甘肃武威）人。唐代诗人。大历四年 （7697

25、69）进士，初任郑县尉，久不得升迁，建）进士，初任郑县尉，久不得升迁，建 中四年（中四年（783783）登书判拔萃科。因仕途失意，）登书判拔萃科。因仕途失意， 后弃官在燕赵一带漫游。以边塞诗作名世，后弃官在燕赵一带漫游。以边塞诗作名世， 擅长绝句，尤其工于七绝。代表作品有擅长绝句，尤其工于七绝。代表作品有塞塞 下曲三首下曲三首夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛。 诗词解读诗词解读 夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛 李李 益益 回乐烽回乐烽前沙似雪，前沙似雪， 受降受降城外城外月如霜。月如霜。 烽火台名。在烽火台名。在 西受降城附近。西受降城附近。 一作“城上”，一作“城上”， 一作“城下”。一作“城下”

26、。 不知何处吹不知何处吹芦管芦管， 一夜一夜征人征人尽尽望乡。望乡。 笛子。一作“芦笛”。笛子。一作“芦笛”。 指出征或戍指出征或戍 边的军人。边的军人。 全。全。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 诗词翻译诗词翻译 回乐烽前的沙地白回乐烽前的沙地白 得像雪，受降城外的月得像雪，受降城外的月 色犹如秋霜。不知何处色犹如秋霜。不知何处 吹起凄凉的芦管，一夜吹起凄凉的芦管，一夜 间征人个个眺望故乡。间征人个个眺望故乡。 主旨归纳主旨归纳 这是一首抒写戍边这是一首抒写戍边 将士思乡的诗作，诗歌将士思乡的诗作，诗歌 通过边塞月夜的独特景通过边塞月夜的独特景 色，从景色、声音、感色，从景色

27、、声音、感 情等多角度表现了戍边情等多角度表现了戍边 将士和吹笛人浓烈的思将士和吹笛人浓烈的思 乡之情。乡之情。 重点赏析重点赏析 这首诗最大的特点是蕴藉含蓄，将所要抒这首诗最大的特点是蕴藉含蓄，将所要抒 发的感情蕴含在对景物和情态的描写之中。诗发的感情蕴含在对景物和情态的描写之中。诗 的开头两句，写登城时所见的月下景色。如霜的开头两句，写登城时所见的月下景色。如霜 的月光和月下雪一般的沙漠，正是触发征人乡的月光和月下雪一般的沙漠，正是触发征人乡 思的典型环境。环境的描写之中现出人物的感思的典型环境。环境的描写之中现出人物的感 受。在这万籁俱寂的静夜里，夜风送来了凄受。在这万籁俱寂的静夜里，夜

28、风送来了凄 凉幽怨的芦笛声，更加唤起了征人望乡之情。凉幽怨的芦笛声，更加唤起了征人望乡之情。 “一夜征人尽望乡”，不说思乡，不说盼归，“一夜征人尽望乡”，不说思乡，不说盼归， 而是以人物的情态行为展现其心理，写出了而是以人物的情态行为展现其心理，写出了 人物不尽的乡愁。人物不尽的乡愁。 考题演练考题演练 1.1.诗歌的前两句描绘了什么样的画面？运诗歌的前两句描绘了什么样的画面？运 用了怎样的艺术技巧？用了怎样的艺术技巧？ 诗人采用比喻的修辞手法将月下大漠比诗人采用比喻的修辞手法将月下大漠比 作白雪，将明月比作严霜，生动而形象地写出作白雪，将明月比作严霜，生动而形象地写出 了大漠的荒寒和月色的凄

29、冷；了大漠的荒寒和月色的凄冷； 对偶；对偶； 上句仰观，下句俯视，俯仰之间，上下上句仰观，下句俯视，俯仰之间，上下 交映，突出了大漠和月色的白光一片，寒气侵交映，突出了大漠和月色的白光一片，寒气侵 人，描绘了边地的廖廓和苦寒；人，描绘了边地的廖廓和苦寒； 诗歌前两句通过写如雪的大漠和如霜的诗歌前两句通过写如雪的大漠和如霜的 月色，交代了环境的凄清与寒苦，为下两句写月色，交代了环境的凄清与寒苦，为下两句写 戌边将士思乡奠定情感基调。戌边将士思乡奠定情感基调。 2.2.结合全诗内容，简要分析作者抒发了怎样结合全诗内容，简要分析作者抒发了怎样 的思想感情？的思想感情？ 诗歌前两句通过写如雪的大漠和如

30、霜的月色，诗歌前两句通过写如雪的大漠和如霜的月色， 交代了环境的凄清与寒苦，为写戌边将士的思乡交代了环境的凄清与寒苦，为写戌边将士的思乡 奠定了情感基调；后两句则通过写“芦管”声的奠定了情感基调；后两句则通过写“芦管”声的 横空而出，引发了戌边将士的思乡之情。横空而出，引发了戌边将士的思乡之情。 声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商 业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获 得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权 者的法律责任。 武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所