人教新课标版小学数学一年级上册同课异案全册完整教案.docx

1、 人教新课标人教新课标版小学数学一年级上册版小学数学一年级上册同课异同课异案案全册完整教案全册完整教案 目目 录录 数一数数一数 教学目标教学目标 1.初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的手法。 2.初步建立数感和一一对应的思想。3.初步学会用数学的眼光观察、 现实事物，渗透应用意识。4.体会数学的意义与乐趣。 教学重、 难点教学重、 难点 初步经历从场景图中抽象出数再用点子图表示数的过程及数数方法。 教学准备教学准备 多媒体课件 教教 学学 流流 程程 一一、创设情境，引起兴趣。、创设情境，引起兴趣。 谈话：小朋友们，这节课老师带你们到儿童乐园去玩好 吗？（出示儿童乐园情境

2、图） 二、自主探索，维持兴趣。二、自主探索，维持兴趣。 1.初步感知： （1）提问：在儿童乐园，你看见了什么？ （交流） （2）描述：灿烂的阳光下，绿树成荫，鲜花绽放，鸟儿 欢快的歌唱，蝴蝶快乐的飞舞，小朋友们玩得多开心啊，他 们有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在 滑滑梯。 2.数数交流： （1）提问：儿童乐园里有好多东西，你能数出它们各有 多少个吗？ （2）学生先自己数一数，再数给同桌听。 （3）选几名学生做向导，带领其余小朋友按顺序数数。 3.总结方法： 自我调整建议 教教 （从左往右，从上往下等）一个一个按顺序数。 自我调整建议 学学 流流 程程 4.抢答练习。 5.点子

3、图表示数。 师：我们可以用一些最简单的符号表示物体的个数，你 想用什么表示：用点子表示好吗？1 个滑梯用 1 个点子表示 （演示）。 探索：怎样表示木马、飞机的个数，你有什么 想法？ 什么物体的个数用 7 个点子表示？10 个点子可以表示什么？ 三、寓教于乐，体验兴趣。三、寓教于乐，体验兴趣。 带学生到校园数一数。 四、总结提升，延伸兴趣。四、总结提升，延伸兴趣。 板板 书书 设设 计计 数 一 数 数字：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 数数要按顺序数 用点子图表示：1 2 教教 学学 反反 思思 （人教新课标）一年级数学教案（人教新课标）一年级数学教案 上册数一数（表格式）上册数一

4、数（表格式） 教学目标教学目标 知识知识技能技能 1 通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生 初步学会数数的方法。2 帮助学生了解学校生活，激 发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育第 23 页彩图 数学思考数学思考 初步了解学生的数数情况使学生初步学会数数的方发 问题解决问题解决 第 45 页彩图，10 以内的数字卡片 情感态度情感态度 帮助学生了解学校生活，渗透思想品德教育。 重点重点 让学生学会数数的方法 难点难点 学会数数的方法。 活动流程图活动流程图 活动活动 1 1： 活动活动 2 2： 活动活动 3 3 活动活动 4 4： 活动内容和目的活动内容和目的 看图数数 认读 11

5、0 各数 数身边的实物 小结 问题情境问题情境 师生形为师生形为 设计意图设计意图 活动活动 1 1：看图数数：看图数数 小朋友们，你们看，这是 一所美丽的小学校。今天 是开学的第一天，小朋友 们高高兴兴地上学来了。 大家看看这里都有一些什 么？把你的发现告诉同桌 的小朋友。 1激发观察兴趣。出示教科书第 2 数 图中的数量。23 页彩图幅图上这么 多事物的数量能用数来表示， 那么我们 身边的事物能不能也用这些数来表示 呢？ 谁来说一说这幅图上都有些什么？还 有什么？ 刚步入课堂，学生会出现 紧张情绪，首先运用轻松 的谈话，可以拉近师生的 距离，然后转入了解学生 的数数情况，轻松自然。 活动活

6、动 2 2：认读：认读 1 11010 各数各数 10 个数都数完后，教师先 领读各数，然后同桌两个 小朋友互相读一读。 10 个数都数完后，教师先领读各数， 然后同桌两个小朋友互相读一读。 同时，促使每个学生都有收获和提 高。 可以打乱顺序指数让学生读。 挂图也可以制成多媒体 电脑课件课件出示。先引导学 生看图自由发现，引起学 生的兴趣。然后引导学生 按数量的多少数，并从数 数的过程中抽象出数。 活动活动 3 3：数身边的实物：数身边的实物 小朋友们认真地数一数， 这里有几面国旗？ 一面国旗，就可以用数字 “1”表示。 数数路上看到的或回家后家里的一些 事物。把你的发现告诉同学、老师或爸 爸

7、、妈妈、 (配合学生回答，贴一面国旗图。) 教师领读，学生自己小声读 此处安排学生数身边事 物的数量，将数与学生身 边的生活实际紧密联系在 一起，使学生感到生活中 处处有数学，提高学习数 学的兴趣。 活动活动 4 4：小结：小结 小朋友们再数数看，你又 发现了什么？有多少？ 今天， 我们一起数了美丽的小学校里面 的红旗、花、树木和鸽子等许多东西， 还数了我们身边的门、 窗、 铅笔等事物。 下课后， 小朋友们还可以数一数我们校 园里的事物。 放学爷爷、 奶奶， 好不好？ (配合学生的回答，依次贴 出教科书45页上的各图 片及对应的数字卡片。) （人教新课标）一年级数学教案（人教新课标）一年级数学

8、教案 上册数一数教学设计上册数一数教学设计 教学内容教学内容 义务教育课程标准实验教科书第一册第 25 页内容。 教学设计教学设计说明说明 在努力实现教学目标的同时，使教学具有以下特点： 1、让学生主动参与数数活动。 刚入学的儿童对课堂学习还不太适应，有意注意的时间比较短，观察能力有限，观察画 面往往只对其中色彩、人物等感兴趣。根据学生这个特点，在出示挂图后，不要急于给出数 数任务，而是给他们一定的时间观察自己感兴趣的内容，并让学生互相说说都看到了什么。 当他们的好奇心得到满足以后， 再让学生带着任务去观察， 学生的注意力就放在数数的活动 上。 2、面向全体同学。 注意全面了解学生数数、 读数

9、等情况， 特别注意了解每一个学生是否能正确地数出物体 的个数， 尽可能让每个学生都发言。 发现学生有困难， 要及时给予帮助， 引导学生熟练观察、 逐一点数让学生有一个学习数学的良好开始。 3、自然渗透品德教育。 这节课的设计是以“学生的发展为本”的教育理念为指导的，努力遵循“教师为主导，学生 为主体”的原则，让学生积极主动地参与教学全过程，让学生学得轻松、学得愉快，真正成 为学习的主人 教学目标教学目标 1、创设情境帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。 2、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。 3、通过数数活动，培养学生的观察、思维和语言

10、表达能力。 教具学具准备教具学具准备 教科书第 23 页的教学挂图（或挂图制成多媒体课件课件），110 数字卡片一套。 教学设计教学设计 一、谈一谈 小朋友们，你们跨入小学的校门感觉新鲜吗？上学了，你已经是一个小学生了。从现在 起， 你将和老师一起在这所学校， 坐在明亮的教室里， 共同学习、 生活， 探讨许多数学问题， 学习很多的数学知识，大家高兴吗？让我们来相互认识一下。 （以谈话的形式开始。 师生相互介绍， 老师简单介绍本校情况， 帮助学生了解学校生活， 使学生消除陌生、 胆怯的心理， 对学校、 老师产生亲切感， 同时激发学生学习数学的兴趣。 ） 1、师生相互介绍。 2、教师简单介绍我们的

11、校园及小学生活。 3、打开课本第 1 页，老师有感情地朗读“编者的话”，讲一讲数学与生活的联系以及数学 的用处。我们平时很多时候要用到数数，大家会从 1 数到 10 吗？谁来数一数？ 伸出两只小手，同桌小朋友互相数一数有几根手指。 与老师一起一边伸手指一边数数。（给学生一点时间让其数一数。） 二、数一数 1、激发观察兴趣。 出示教科书第 23 页挂图（或挂图制成多媒体课件课件），出现一所“美丽的乡村小学”情境 图。 （此处从情境入手， 能使学生体验到生活中处处有数学， 使学生感受到数学与现实生活的密 切联系，增加学习数学的信心，调动学习的积极性。） 教师：小朋友，你们知道这是什么地方吗？ 生：

12、知道，学校。 师：对，这是一所美丽的乡村小学。今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地来上学了。 大家看一看，这里都有一些什么？ 生 1：这里有一位老师，还有很多小朋友。 生 2：这里有一座大楼。 生 3：这里有一面国旗。 生 4：这里有小朋友在踢球，有小朋友在跳绳 （此处，先给学生安排一定的时间，随意看、随意说，自由发言，用自己的语言表达。然后 按要求去观察，去数数。有利于学生主动参与到数数活动之中。） 先给学生一定时间让学生随意观察，同桌同学互相说说。然后指定内容请学生说一说。 学生每说完一种，教师要反复提问：还有什么？老师要对积极发言的学生及时表扬。 2、数一数图中的数量。 教师说明：我们

13、在数图中这些人或者物体的个数时，先数比较少的，再数比较多的，也 就是说可按从少到多的顺序数出图中事物的个数。 （通过画面“美丽的校园”，教师全面了解学生数数、读数的情况，注意培养学生的观察兴趣 和言语表达能力。） .数出数量是 1 的。 师：图中数量是 1 的有哪些？ 生 1：一面国旗。 生 2：一座楼房。 生 3：一位老师。 生 4：一个玩双杠的同学。 师：（表扬）同学们说得好。一面国旗、一座楼房、一位老师，都可以用几表示？ 生：用 1 表示。 出示数字卡片 1，老师领着学生读一读，学生自己再小声读一读。 .数出数量是 2 的。 师：图中数量是 2 的都有哪些？ 生 1：有 2 个同学在跳绳

14、。 生 2：有 2 个同学在给老师敬礼。 生 3：有 2 个同学在看书。 生 4：有 2 个同学正进校门。 师：（表扬）同学们观察得非常仔细，有 2 个同学在跳绳锻炼身体；有 2 个同学很懂礼貌， 在向老师问好；有 2 个同学在看书,讨论问题。那么，2 个同学跳绳、2 个同学敬礼、2 个同 学看书等等，可以用几表示？ 生：用 2 表示。 出示数字卡片 2，请学生读一读。 .依次数出其他数量的事物。 教学方法同、。 数到数量是 3 以上的事物时， 可让学生说说是怎么知道其数量的。学生如果回答是“数出 来的”，可让数出来的学生到前面给大家数数看。数完后，让全班同学发表意见，说说他数 的对不对。 师

15、：（表扬）这些同学观察得很仔细，做事很认真，数数的方法正确。我们大家要向他们学 习，做事要认真仔细，养成好习惯。接下来，我们看哪位同学数得好？ 可指名几个学生再顺序地数一数各数。 .认读 110 各数。 10 个数都数完后，让学生再对照教科书第 4 页、第 5 页看一看每个集合圈里物体的个数 和旁边的数。 按从小到大的顺序读一读这些数。 教师出示数字卡片 110，让学生辨认（顺次认、打乱认）。 3数一数身边的实物。 （通过数身边实物的个数，使学生体会生活中处处有数学，处处离不开数学。） a.鼻子、眼睛、嘴、耳朵、手指头、纽扣。 b.门、窗、灯、条帚、桶、黑板。 c.第一排同学的人数，第一行同学

16、的人数。 小结小结 今天我们学习了数数， 我们数了美丽的乡村小学里的好多东西， 还数了我们身边一些实 物的数量。大家数得都很认真，数得很准确。放学后，你们可再数数在家里或其他地方看到 的东西。 （人教新课标）一年级数学教案（人教新课标）一年级数学教案 上册数一数上册数一数 教学内容：教学内容： 教科书第 25 页内容。 教学目标：教学目标： 1.通过观察，帮助学生初步认识 110 各数，培养学生的观察兴趣。 2.培养学生良好的学习习惯，如积极举手发言，认真倾听同学发言等。 3.结合教材内容进行爱国主义和环保意识的教育。 教学重点：教学重点： 指导观察方法，培养观察兴趣。 课时安排：课时安排：1

17、 1 课时课时 教学过程：教学过程： 一. 按要求观察。按要求观察。（课本 2.3 两页的主题图） 1.看第 2 页的图，这是一个美丽的乡村小学，今天是开学的第一天，小朋友们高高 兴兴地上学来了。大家来看看这里都有一些什么呢？谁能告诉大家，从这幅图上你知 道了些什么？ 2.仔细观察这幅图，看看图上到底有哪些东西。汇报的时候要说清楚，个数是 1 的 是什么，个数是 2 的是什么，个数是 10 的是什么？ 3 学生独立观察。 二二. . 汇报。汇报。 1. 生按 1、2、3的顺序汇报，师板书 1、2、3 个数是 1 的有 红旗、教学大楼、老师、操场、风向标、气温箱、足球 个数是 2 的有 双杠、跳

18、绳、门柱 个数是 3 的有 石凳、帽子 个数是 4 的有 垃圾箱、国旗护栏 问：你是怎么知道有问：你是怎么知道有 4 4 个垃圾箱的？个垃圾箱的？ 个数是 5 的有 高楼、 个数是 6 的有 花、大树、 个数是 7 的有 小鸟、 个数是 8 的有 小树 个数是 9 的有 女同学 个数是 10 的有 男同学 （允许学生说 10 以上的。） 2.指板书，这些数你能数一数吗？ 3.能完整的说有 1 个什么，2 个 同桌互相说一说。 4.谁上来说给大家听。（要求其余学生认真听，说对了要拍手。） 三三. .讨论。讨论。 刚才小朋友们都很能干，现在你能找一找，我们教室里有些什么吗？以小组为单 位讨论，等一

19、下来汇报。 四汇报四汇报。 小组派代表汇报讨论结果。 五五. .小结小结： 这节课小朋友的表现都很棒， 现在你能说一说， 你学会了哪些本领吗？今天我们数了美 丽的乡村小学里的人呀、 花呀、 树呀、 鸽子呀等好多东西， 还数了教室里的门和窗等等东西， 放学后，你们还可以数数在家里或其他地方看到的东西。 板书设计；板书设计； 数一数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 教后录：教后录： 这是一年级学生入学学习的第一课。 为了使学生了解学习数学的重要性， 一上课， 运用了轻松的谈话方式唤起学生对学习数学的兴趣。上下来之后感觉基本学生对这一 知识都掌握得较好，更重要的是通过让学生大量的说 110

20、 在身边的发现，学生对 数学的兴趣更浓了。 （人教新课标）一年级数学教案（人教新课标）一年级数学教案 上册数一数上册数一数 2 2 教学内容：教学内容： 人教版义务教育课程标准试验教科书数学一年级上 25 页。 教学目标：教学目标： 1通过数数活动，初步了解学生的数数情况 ，使学生初步学会数数的方法。 培养学生用数学的眼光观察生活的观察习惯。 培养学生有序观察，分类计数的良好思维习惯。 初步培养学生用较完整的数学语言回答问题的良好习惯。 帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。 教学重、难点：教学重、难点： 按一定的顺序数数 教学过程：教学过程： 一、 自由数数，了解学

21、生的数数基础。 教师提出要求：小朋友们，你们会从 1 数到 10 吗？数数看。 同学互相唱数，请几位同学数给大家听。 二、看图数数。 看图讲故事，激发观察兴趣。 教师：今天是上学的第一天，全国的小朋友们都在这一天到学校上学来了。你们看，我 们课本上是一所美丽的乡村小学， 这所学校的小朋友们也高高兴兴地上学来了， 大家看看画 面上都有什么？ 学生自由观察，点名发言。 提出要求：请小朋友们按一定的顺序观察图，可按从左到右，或从上到下的顺序也可按 从近到远的顺序观察图，说说你看到了什么，每种东西的数量是多少？ 请个别能干的小朋友先说，要求：说大声，说清楚，说完整，给全班小朋友做榜样，再 同桌互说。

22、同桌互说时， 要求： 男同学先说， 女同学听， 然后再交换， 女同学说， 男同学听， 说的同学要说小声些，让同桌同学听清楚但不影响其他同学，同样要说清楚，说完整，听的 同学要不插嘴，认真听。 教师及时巡视，纠错。 数图中的数量。 教师在学生随意数的基础上，引导学生按数目从小到达的顺序数出图中的事物个数。 （1）数数量是 1 的事物。 提出问题：图中有什么东西的数量是 1 个？ 生：1 面红旗；1 栋楼房 教师小结提升：红旗，楼房，老师他们是不同的事物，但他们的数量都是 1，都可 以用数字“1”来表示他们的数量。 板书：1 （2）数数量 2 的事物。 提出问题：图中有什么东西的数量是 2 个？

23、生：两个单杠，两间农舍 （3）数数量 3 的事物。 学生数出数量是 3 的事物时，教师提问：你是怎么知道他的数量的？ 强调：当东西的数量较多，用眼睛数不清楚时，要用手点数。 （4）数其它数量的事物。 同桌轮流数出 4-10 数量的事物。 全班交流汇报。 （5）学生认读 1-10 各数。 数生活中事物的个数。 三小结。 小朋友今天通过有顺序的观察图，正确的数出了很多事物的数量，放学后，还可以数数 在家里或其他地方看到的东西的数量。 （人教新课标）一年级数学教案（人教新课标）一年级数学教案 上册数一数单元教学上册数一数单元教学 一、单元教材分析：一、单元教材分析： 本单元的教学内容是第 25 页的

24、内容，第 2、3 页是一幅美丽的画面，图中有教师、 学生、 鲜花、 树木、 楼房， 人和物的数目注意用到 10 以内的各数。新教材丰富的教学资源， 不仅将数扩展到 20，而且画面中，每个数量出现了多种角度数的话，还会数出很多，这就 给予学生创设了充分观察、探究的空间。在教学中，注意采用多种形式，让学生数画中的事 物，初步了解学生的数数的能力，并不要求都数到，只要教师心中有数，在学生数出以后能 给及时正确的评价即可。 二、教学内容：二、教学内容： 教科书 2 至 5 页：数一数 三、教学目标：三、教学目标： 1、通过数数活动，初步理解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。 2、帮助学生了解学

25、校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。 四、教材说明：四、教材说明： 1、 教科书第 2 至 3 页是一幅“美丽的校园”图。 为的是给数数提供尽可能多的信息 资源，通过让学生数同意种数量的各种事物，充分感知 10 以内的数。 2、 教科书第 4 至 5 页各集合圈中的人或事都是从“美丽的校园”中抽取出来的， 每 个集合圈的旁边都标上了相应的数，让学生认一认、读一读，使学生了解一下学生认数、读 数的情况。这里还不是正式教学生认和读这些数。 3、本单元只是让教师初步了解一下学生数数、读数的情况。 五、教学建议：五、教学建议： 1、注意培养学生的观察兴趣。教师出示图之后，不要急于给出数数

26、的任务，分散他 们的兴趣，而是给学生一定的时间观察自己感兴趣的内容，当他们的好奇心得到满足以后， 再带着任务去观察。 2、应充分利用教材的资源。数数时，可以充分利用教材提供的信息，让学生充分地 观察，充分地数。 3、应倡导合作、交流的学习方式。观察、数数的活动，都可以采取小组合作的方式 进行。可以先让学生自己观察、数、再小组交流，最后全班交流。 4、 应全面了解学生数数的能力。 要尽可能让每个学生都发言， 以便做到全面的了解。 如果有的学生有困难，可以给适当的帮助，但不必花过多的时间。 5、应注意结合教学，渗透思想品德教育。 六、课时安排：六、课时安排：1 1 课时课时 七、课时七、课时教案教

27、案： 第一课时 教学内容：教科书第 25 页的内容 教学目标： 1通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。 2帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。 教学重难点： 重点：通过数数活动，使学生初步学会数数的方法。 难点：学会观察图片的方法； 用语言表达观察的结果。 教学准备：第 23 页彩图（或相应多媒体课件课件），第 45 页彩图，10 以内的数字卡片。 教学过程： 一、 谈话引入课题： 小朋友们，从今天开始，你们就是小学生了，要与老师一起学习很多的数学知识。数学 知识是很有用的， 学会它你就能增长本领， 会解决许多生活中的问题。 大家想不想学

28、好数学？ 我们平时很多时候要用到数数，大家会从 1 数到 10 吗？谁来数一数？（伸出两只小手，互 相数一数同桌小朋友有几根手指。与老师一起一边伸手指一边数数。） 二、看图数数： 1 激发观察兴趣。 （1） 师出示教科书第 23 页彩图。 （2） 师：小朋友们，你们看，这是一所美丽的小学校。今天是开学的第一天，小朋友 们高高兴兴地上学来了。大家看看这里都有一些什么？把你的发现告诉同桌的小朋友。 （3）问：谁来说一说这幅图上都有些什么？还有什么？ 2、数图中的数量。 （1）小朋友们认真地数一数，这里有几面国旗？(配合学生回答，贴一面国旗图 （2） 师： 一面国旗， 就可以用数字“1”表示。 (同

29、时在图右边对应贴出数字卡片“1”。 ) （3）教师领读，学生自己小声读。 （4）小朋友们再找一找，图中还有哪些也可以用数字“1”来表示？ （5）小朋友们再数数看，你又发现了什么？有多少？ 三、认读 110 各数： 1、10 个数都数完后，教师先领读各数，然后同桌两个小朋友互相读一读。 2、可以打乱顺序指数让学生读。 四、数身边的事物： 师： 这幅图上这么多事物的数量能用数来表示， 那么我们身边的事物能不能也用这些数 来表示呢？ 你有几个铅笔盒？几枝铅笔？ 第一行有几位同学？几位男同学？几位女同学？ 我们教室有几扇窗户？几枝日光灯？ 你的右边有几位同学？左边有几位同学？ 黑板的上边贴了几个字？

30、五、小结： 今天，我们一起数了美丽的小学校里面的红旗、花、树木和鸽子等许多东西，还数了我 们身边的门、 窗、 铅笔等事物。 下课后， 小朋友们还可以数一数我们校园里的事物。 放学后， 再数数路上看到的或回家后家里的一些事物。把你的发现告诉你的家人，好不好？ （人教新课标）一年级数学教案（人教新课标）一年级数学教案 上册数一数上册数一数 教学内容：教学内容： 这节准备课设计了一个“美丽的校园”情景，是为了初入学孩子学习数学知识做些必要 的准备。 学生的认知结构和生活经验：学生的认知结构和生活经验： 学生基本上能数出数量在 10 以内物体的个数，引导学生能按一定的顺序、方法数出数 目。 相关的课程

31、资源：相关的课程资源： 通过引导学生观察新学年第一天的图画，帮助初入学的学生了解学校的生活，并对学 生进行入学教育，从而培养儿童爱学校、爱老师、爱同学的思想感情和爱学习、守纪律、爱 劳动的良好习惯；同时在引导学生观察图画的过程中，数出画面上的人和物的树木，来初步 了解学生已有的数数的情况，为以后学习新的数学知识做好准备。 知识与技能：知识与技能： 了解学生数数和认数的情况。培养学生数数的能力和数数的方法。 过程与方法：过程与方法： 1、 通过数数活动，初步了解学生的数数的情况，使学生初步学会数数的方法。 2、 通过数数活动，培养学生的观察、思维和语言表达能力。 情感、态度和价值观：情感、态度和

32、价值观： 创设情境帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。 教学重点：教学重点： 指导学生有序地观察、叙述；数数、认数 教学用具：教学用具： 第 1 页的主题图、110 数字卡片 教与学方法：教与学方法： 谈话法、观察法叙述法、应用法 教学过程：教学过程： 一、谈话引入一、谈话引入 小朋友，从今天开始，你们就是小学生了，要与老师一起学习很多的数学知识。数学 知识是很有用的， 学会它你就能增长本领， 会解决许多生活中的问题。 大家想不想学好数学？ 我们平时很多时候要用到数数，你们会从 1 数到 10 吗？谁来数一数？ 与老师一起一边伸手指一边数数。（要让不会数的同学多数几

33、次） 二、看图数数二、看图数数 1、 激发观察兴趣。 出示教材第 23 页彩图。 小朋友们，你们看，这是一所美丽的乡村小学。今天是开学的第一天，小朋 友们高高兴兴地上学来了。大家看看这里都有一些什么呢？ 先让学生仔细观察，同桌互相说说，然后指名学生说一说，学生每说一种，教师要反复 问：还有什么？ 2、 数图中的数量。 教师在随意说的基础上， 引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的事物的 个数。 （1）数数量是 1 的事物。 小朋友们认真地数一数，这里有几面国旗？（配合学生的回答，贴一面国旗图。）有几 位来势？（在国旗的下面出示老师图） 一面国旗，一位来势都可以用数字“1”表示。 （同时在两幅图

34、的左边出示数字“1”。） 教师领着学生读一读，学生自己再小声读一读。 看一看，图中还有哪些东西的数量是 1？（一栋教学楼） （2）数其他数量的事物 仿照（1）进行。 数到数量是 3 的人或物时，可以让学生说说是怎么知道其数量的，学生可能会回答“看 出来的”或“数出来的”。教师可以让数出来的学生到前面给大家数数看。数完后，可以让 全班同学发表意见，说说他数得对不对。 （3）人读报10 各数。 10 个数都数完后，教师再让学生读一读这些数。如果读错了，可以让学生数一数圈里的 人或物，然后纠正错了的数。如果有时间，还可以不按顺序指数让学生说数。 3、 数教室里的实物。 这幅图上有这么多事物的数量能用

35、数来表示，那么我们身边的事物能不能 用这些数来表示呢？ 教室里有几扇门？几扇窗？几盏灯？ 你有几个铅笔盒？几枝铅笔？ 你左边这一行有几位同学？右边有几位同学？ 三、小结三、小结 今天我们一起数了美丽的乡村小学里的人呀、红旗呀，花和鸽子等许多东西，还数了 我们身边的门窗， 铅笔等事物， 下课后， 小朋友们还可以数一数我们校园里的事物。 放学后， 再数数路上看到或家里的一些事物，把你的发现告诉同学，老师和家里人。 四、作业：四、作业： （一）开心数数。 一条虫，两条虫，小虫喜欢钻洞洞； 三头猪，四头猪，肥猪走路打呼噜； 五匹马，六匹马，马儿一跑呱哒哒； 七只鸡，八只鸡，公鸡打鸣喔喔啼； 九朵花，十

36、朵花，桃花树下是我家。 （二） 一说，你看到了什么，再数一数。 （三） 用牙签从 1 摆到 10。 （四）按左边的数字涂色。 3 OOOOO 5 OOOOOOO 4 OOOO OOO OOOOOOOO 想一想，摆一摆。 1、摆 O，要和同样多。 2、摆要比多 2 个。 3、摆，要比少 1 个。 板书设计：板书设计： 数 一 数 主题图 （人教新课标）一年级数学上册教案（人教新课标）一年级数学上册教案 数一数数一数 班级： 姓名： 得分： 教学目标：教学目标： 1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。 2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口 头表达

37、能力。 3、合学生体验与人合作、交流物快乐，初步培养学生的合作参与意识。 4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、 会补充的良好习惯。 教学重、难点：教学重、难点： 初步建立数感， 培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。 教学准备教学准备：实物投影仪一台。 教学过程：教学过程： a) 创设情境，激发兴趣 教师拿出一封一份礼物金龟子的信， 让学生随着美丽的画面和动听 的音乐听信： 亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一名真正的小学生了，在 学校里， 你们将会在老师的带领下， 学到许许多多有用的知识， 学会许多的本领， 会成为一个对社会有着巨大

38、贡献的人， 你们高兴吗？数学书里都是一些有趣的游 戏和活动，充满了神奇，学好数学非常有用，它可以帮助你解决一些你生活中的 困难，你们想学习数学吗？那么，从现在开始，你们的数学杨老师将会把你们带 进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们一定会成为一名出 色的小学生的，你们有信心吗？ a) 认真观察，小组讨论，了解数数情况 用实物投影仪出示书中第 23 页的画面。 1、这是什么地方？你认为它美丽吗？ 2、请你说一说：这幅图是什么意思？图上的物体分别有多少？（先小组讨论， 互相说，教师深入到小组里了解情况，并且在个别组里探讨数数规律，然后再请 小朋友说） 3、评价：你认为你们组有什么优

39、点，别的组呢？ 三、继续观察，小组交流，了解认数情况 用实物投影仪出示一年级教材第一课的图画 活动形式同第二个环节一样：观察交流汇报评价，不苛求学生 按怎样的模式说，让学生在相互启迪中自我感知怎样说好就怎样说，怎样说适合 自己就怎样说。 四、操作感知，及时强化 1、数周围的实物（可带领学生走出教室，数一数学校里的事物各有多少） 2、数字卡片 3、按方位数数 4、开放性练习 猜一猜，想一想、说一说，验一验 手里最多能拿几根粉笔？盘子里最多能放几个苹果？笔筒里最多能放几支 笔？ 数一数数一数 教学内容：教学内容： 第 25 页（数一数） 教学目标：教学目标： 1在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童

40、认数、数数的情况。 2通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达 能力。 3让学生体验与人合作、交流的快乐，初步培养学生的合作参与意识。 4激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充 的良好习惯。 教学重、难点：教学重、难点： 初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。 教学准备：教学准备： 实物投影仪一台。 教学过程：教学过程： 一、创设情境，激发兴趣一、创设情境，激发兴趣 教师拿出一份礼物金龟子的信，让学生随着美丽的画面和动听的音乐听信： 亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一名真正的小学生了，在

41、学校里， 你们将会在老师的带领下，学到许许多多有用的知识，学会许多的本领，会成为一个对 社会有着巨大贡献的人， 你们高兴吗？数学书里都是一些有趣的游戏和活动， 充满了神 奇。学好数学非常有用，它可以帮助你解决一些你生活中的困难，你们想学习数学吗？ 那么，从现在开始，你们的数学将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好 数学，到那时，你们一定会成为一名出色的小学生的，你们有信心吗？ 二、二、 认真观察，小组讨论，了解数数情况认真观察，小组讨论，了解数数情况 用实物投影仪出示书中第 23 页的画面。 1这是什么地方？你认为它美丽吗？ 2 请你说一说： 这幅图是什么意思？图上的物体分别有多少？

42、 （先小组讨论， 互相说， 教师深入到小组里了解情况，并且在个别组里探讨数数规律，然后再请小朋友说） 3评价：你认为你们组有什么优点，别的组呢？ 三、继续观察，小组交流，了解认数情况三、继续观察，小组交流，了解认数情况 用实物投影仪出示北师大版一年级教材第 23 页的图画。 活动形式同第二个环节一样： 观察交流汇报评价， 不苛求学生按怎样的模 式说，让学生在相互启迪中自我感知怎样说好就怎样说，怎样说适合自己就怎样说。 四、操作感知，及时强化四、操作感知，及时强化 1数周围的实物（可带领学生走出教室，数一数学校里的事物各有多少） 2数字卡片 3按方位数数 4开放性练习 猜一猜、想一想、说一说、验

43、一验。 手里最多能拿几根粉笔？ 盘子里最多能放几个苹果？ 笔筒里最多能放几支笔？ 本课小结：本课小结： 通过这节课的学习，大家都学到什么了？ 数一数数一数 教学目标教学目标 知识与技能知识与技能 初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法。 过程与方法过程与方法 （1）初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应 的思想。 （2）初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识。 情感态度与价值观情感态度与价值观 在他人的帮助下，初步体会数学的意义与乐趣。 教学重、难点教学重、难点 重点：重点：使学生从场景图中抽象出数。 难点：难点：初步认识按顺序数数的方式。 教

44、学步骤教学步骤 一、谈话引入课题一、谈话引入课题 谈话：小朋友们，从今天开始，你们就是小学生了，要与老师一起学习很多 的数学知识。数学知识是很有用的，学会它，你就能增长本领，解决许多生活中 的问题。大家想不想学好数学？ 我们平时很多时候要用到数数，大家会从 1 数到 10 吗？谁来数一数？ 引导学生伸出两只小手，互相数一数同桌小朋友有几根手指。再与老师一起 一边伸手指一边数数。 二、创设情境，探究新知二、创设情境，探究新知 很多小朋友像你们一样，高高兴兴地背着书包上学了，我们一起到一所美丽 的小学去看看吧。 1. 谁来说说看， 这所小学里都有些什么？可以和你新认识的小朋友说一说。 2. 指名说

45、一说，学生每说一种，老师都反复提问：还有什么呢？ （对积极发言的学生及时给予表扬。） 3. 数图中的数量。 （1）数数量是 1 的事物 同学们，请你们认真地看一看、数一数，图中有哪些东西的数量是 1？ 学生回答完后老师表扬并说：一面国旗、一栋楼房、一位老师，都可以用几 表示？ 学生回答后老师出示数字卡片，领着学生读一读，再让学生自己小声地读一 读。 （2）数其它数量的事物 按照 1 的方式进行。 数到数量是 3 的人或物时， 让学生说一说是怎么知道其数量的？让数出来的 学生到前面数给大家看。数完后让全班同学发表意见，说他数得对不对。 （3）认读 110 各数 10 个数都数完后，再让学生读一读

46、这些数。并且对照教科书看一看每个集 合圈里物体的个数和旁边的数。 按从大到小的顺序，从小到大的顺序读一读这些数。 老师出示 110 数字卡片，让学生辨认。 4. 用数学（数数身边的实物） 这幅图上有这么多的事物的数量都能用数来表示， 那么我们身边的事物能不 能用这些数来表示呢？和旁边的同学小声说一说。 学生用数说身边的事物。 三、巩固提高三、巩固提高 1. 数一数 老师出示图片，请学生数数。 2. 找朋友。 老师将 110 的数字卡片放到黑板上，任意说一个数，让学生把它从卡片中 找出来。 3. 今天我们一起到了一所美丽的小学， 数了小学里的人呀、 红旗呀、 树呀、 鸽子呀等等东西，还数了我们身

47、边的门窗，铅笔等事物，下课后同学们还可以数 数路上看到的事物或自己家里的一些事物。 把你的发现告诉你的爸爸妈妈或是明 天来告诉老师好吗？ 数一数数一数 课题课题 数一数 课时 1 教教 学学 内内 容容 教科书第 25 页。 学习目标学习目标 1.通过数数活动，初步了解同学们的数数情况，使同学们初步学 会数数的方法。 2.培养同学们的数数能力。 3.帮助同学们了解学校生活，激发同学们学习数学的兴趣，渗透 思想品德教育。 重点难点重点难点 数数；感知 110 各数，培养学生的观察能力。 教学过程教学过程 教师活动教师活动 学生活动学生活动 二次备课二次备课 一、谈话：一、谈话： 同学们，从今天起你们就是一名 光荣的小学生了，你们作为经五 路小学的学生你现在的想法是什 么？走进学校你都看到了什么？ 在学校里要学习很多有趣有用的 知识，你们一定对学习充满了好 奇，你们想了解我们的学校吗？ 二、看图数数：二、看图数数： 1.在图上你都发现了什么？图中 哪些数量是用数字 1 表示的，用 数字 2 表示的呢？ 学校环境很优美， 有 明亮的教室，有大树、花 草、我们