幼儿园大班语言教案《我的幸运一天》含反思模板范本.docx

1、幼儿园大班语言教案我的幸运一天含反思大班语言教案我的幸运一天含反思这是优秀的大班语言教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1、通过师生共读故事，了解书的内容。2、通过读故事激发同学的阅读爱好。3、感知故事中小猪如何使危急变成幸运的机灵，知道在生活中遇到危急或困难时，不可怕、不紧急、开动脑筋，想出对策。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。活动预备：图文对比的课件活动过程：一、激趣导入1、大家都知道狐狸吧?谁情愿说一说狐狸是一种怎么样的动物?2、小猪大家肯定都很熟识，谁情愿说一说小猪又是怎样的一种动物?3、小猪遇到狐狸会发生什么事

2、情呢?今日我们一起走进我的幸运一天这个故事。二、共读故事 猜一猜1、今日会是谁的幸运一天呢?2、理解幸运的意思。读一读师生共看故事，读故事。读中沟通、思考。一天，一只饥饿的狐狸正预备出门找午餐。在他修爪子的时候，突然门外传来了一阵敲门声。嗨，小兔子!有人在门外喊：你在家吗?兔子?狐狸想，假如这儿有什么兔子的话，我早就把他当午餐了。狐狸打开门门外站着一只小肥猪。哎呀，我找错门了!小猪尖叫起来。啊，没错，狐狸喊着，你找的正是地方!他一把夹住小猪，用劲地把他拖了进来。这真是我的幸运的一天!狐狸大声叫道，什么时候午餐竟然自己送上门来了! 对不起，小子，狐狸说，这可不是一般的午餐呐，这是一顿烤猪肉我的美

3、味大餐!现在，就请你到烤锅里去吧! 看到这里，你觉得是谁幸运的一天?小猪被狐狸吃了吗?(自由发言)那毕竟会怎么样呢?我们接着来看故事。 挣扎也没有用了。好吧，小猪叹了口气，听你的支配吧。可是，我有一件事情要说。什么事?狐狸吼道。恩，你知道，我是一只猪，而是猪是特别脏的。莫非你就不想给我洗洗澡吗?想一想吧，狐狸先生。恩，狐狸自言自语道，他是很脏。于是，狐狸开头忙起来了：他捡树枝，他生火，他拎水。然后，他给小猪痛痛快快地洗了个澡。你真是个令人可怕的家伙。小猪说。狐狸说：现在你是全村最洁净的小猪了。给我宁静地呆着! 小猪想出了好方法，可洗洁净后，是不是他就要被吃掉呢?还是想出了其他的方法?我们连续往

4、下看。好吧，小猪叹了口气，听你的支配吧。可是可是什么?狐狸吼道。恩，你知道，我是一只特别小的猪。莫非你就不想喂饱我，让自己吃得更过瘾一点吗?想一想吧，狐狸先生。教案来.自:快思教案网恩，狐狸自言自语道，他的确小了点。于是，狐狸开头忙起来了：他摘西红柿，他做通心粉，他烤小甜饼。然后，他给小猪吃了一顿丰富的午餐。你真是个令人可怕的厨师!小猪说。好了，狐狸说，你现在是全村最肥的小猪了。给我进烤锅吧!好吧，小猪叹了口气，听你的支配。可是可是，可是，可是什么?狐狸叫道。恩，你知道，我是一只勤劳的猪，所以我的肉特殊硬。莫非你就没有想过给我按摩一下，让自己吃上更嫩一点的烤肉吗?想一想吧，狐狸先生。嗯，狐狸自

5、言自语道，肉嫩一点当然更合我的口味啦!于是，狐狸又开头忙起来，他先推推这儿，又拉拉那儿。他把小猪从头到尾捏了又敲。这真是令人可怕的按摩。小猪说。不过，小猪接着说，这些日子我的确工作得很辛苦，我的背都僵硬了。你能再用点力气吗，狐狸先生?再多用一点点力气就好了。哦，可以了，可以了。现在请往左边用点力气。小猪又想出了什么方法?(说一说)这些方法的效果会怎么样呢?我们再往下看故事。狐狸先生，你在哪儿?可是，狐狸先生再也听不见了他累昏过去了。连抬抬手指头的力气都没有了，更别说烤猪肉啦!狐狸为什么会晕过去?说明小猪怎么样?可怜的狐狸先生，小猪叹 口气，他忙了整整一天!然后，村里最洁净、最肥、最嫩的小猪，拿

6、着剩下来的小甜 饼飞速地跑回家去。多么舒适的澡!多么丰富的午餐!多么满意的按摩!小猪叫起来，这真是我最幸运的一天!故事结束了，你觉得最终是谁幸运的一天?为什么狐狸幸运的一天会变成小猪幸运的一天?三、课外延长1、假如你是这只小猪，你会怎样来救自己?(思索后发言)2、假如是你们遇到困难，你们将会怎么做?活动反思：这节活动整个流程结束时间有点超时，课后我觉得导入部分要改动，导入应当简洁明朗，直接点题，大班的孩子有肯定的学问汉字的力量，可让孩子读题我的幸运一天，就题目幸运提问：什么是幸运，你有过幸运吗?看故事的封面，谁幸运?谁又不幸运?幼儿大胆想象、推想，这样就不显得简单，而且也节省了时间。讲到小猪误闯进狐狸家时，狐狸说：这是我的幸运的一天。我让个别幼儿表演幸运时你会怎样?让大家都来表演，孩子们有用语言，有用肢体，让静的语言课变得活了起来。还有个地方我觉得可尝试，狐狸给小猪按摩，让幼儿来扮演角色，感受按摩师的劳累，被按摩着的舒适、愉快但真正上这节课时，我担忧孩子会兴奋，掌握不好没敢做。最终回到生活中，迁移生活阅历这点很好，让孩子知道遇到困难和危急时不要可怕、惊慌，动脑筋想方法。 5